科技助力教育均衡

原標(biāo)題：科技助力教育均衡

王偉：感謝鯨媒體的邀請(qǐng)，以及感謝各位來(lái)賓在瑞雪紛飛的上午趕到會(huì)場(chǎng)共同分享。

遲總談到了目前整個(gè)行業(yè)分為加速分化，分化是融合的開(kāi)始，可能時(shí)至今日像我剛剛打開(kāi)盒子當(dāng)中可能有像三好網(wǎng)、GoGoKid、西瓜創(chuàng)客一系列新的教育模式和品牌內(nèi)容的產(chǎn)生，其實(shí)很大程度上來(lái)源于整個(gè)行業(yè)當(dāng)中技術(shù)、科技以及觀念的變化。

就比如說(shuō)之前我跟三好網(wǎng)也聊過(guò)，我看它的技術(shù)有一個(gè)攝像頭對(duì)著孩子，有一個(gè)攝像頭對(duì)著書(shū)寫的過(guò)程，在書(shū)寫過(guò)程當(dāng)中沒(méi)有把過(guò)多技術(shù)摻雜到其中，把更多技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際操作和運(yùn)用當(dāng)中，這是一個(gè)非常重要的突破和關(guān)鍵點(diǎn)。像西瓜創(chuàng)客這樣一個(gè)編程學(xué)科，坦率地講像傳統(tǒng)模式，如果面授，一個(gè)教學(xué)點(diǎn)招到多少學(xué)生面授才能符合運(yùn)營(yíng)的效益呢，但是因?yàn)檫@樣一個(gè)學(xué)科不是所有人的剛需它需要輻射面積很大，但是輻射范圍很大才能夠帶來(lái)這樣人流量，這個(gè)時(shí)候又因?yàn)槲业慕虒W(xué)點(diǎn)輻射距離的問(wèn)題，我很可能運(yùn)營(yíng)當(dāng)中不滿足，這個(gè)時(shí)候整個(gè)科技做了賦能，我們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播，通過(guò)在線，就可以把具體問(wèn)題進(jìn)行縮短，同時(shí)讓這些不可能變成可能。

我今天分享的內(nèi)容是智慧教育和開(kāi)放平臺(tái)，好未來(lái)在其中的探索，非常高興有機(jī)會(huì)和大家交流。

第一點(diǎn)，隨著國(guó)家三通兩平臺(tái)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，這就像修通了整個(gè)跑的通路，在過(guò)程當(dāng)中寬帶做到了校校通，很多資源做到班班通，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，這是一個(gè)大的前提，其實(shí)在這樣一個(gè)過(guò)程當(dāng)中或者是沒(méi)有這樣一個(gè)基礎(chǔ)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)后面很多事情都沒(méi)有辦法跑通。

像上一次在GES大會(huì)上面，俞敏洪老師和張邦鑫老師有一個(gè)對(duì)話，在零幾年的時(shí)候，好未來(lái)立下這樣一個(gè)目標(biāo)，我們希望能夠?qū)呥h(yuǎn)貧困地區(qū)有一些捐贈(zèng)和資源輸送，但是那個(gè)時(shí)候能做的事情建一些學(xué)校，把書(shū)籍、錄制光盤和內(nèi)容輸送過(guò)去，但是這些對(duì)于當(dāng)?shù)刈兓怯械?，但是其?shí)影響并沒(méi)有那么大，它很大原因就是當(dāng)?shù)氐男枨笃鋵?shí)還是需要由老師來(lái)授課帶著孩子一起前行。

但是在2018年的時(shí)候，好未來(lái)和新東方，聯(lián)合行業(yè)當(dāng)中數(shù)十家的機(jī)構(gòu)共同搭建“情系遠(yuǎn)山”的公益基金，由于互聯(lián)網(wǎng)科技發(fā)展，這一輪教育輸送或者內(nèi)容的支持已經(jīng)突破了原來(lái)只是單純把東西和物料送過(guò)去，而是把真正優(yōu)秀內(nèi)容授課資源送過(guò)去，整個(gè)通道打通，整個(gè)技術(shù)發(fā)展給我們開(kāi)創(chuàng)了很多可能。

在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我們回歸到一個(gè)原點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在談到教育信息化大家立即馬上想到的首先是網(wǎng)絡(luò)通了，首先想到的是我們的學(xué)校當(dāng)中有很多的硬件、設(shè)備、大屏、PAD、閱卷系統(tǒng)等等有形，聯(lián)想當(dāng)中需要的軟件、資源、備授課系統(tǒng)，再往后貫穿始終還有最為重要老師的教學(xué)、授課，因?yàn)檫@些是一個(gè)主線，只有老師的授課把它貫穿起來(lái)才能夠把這些硬件資源內(nèi)容的平臺(tái)功能發(fā)揮到最大化。

在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我之前和團(tuán)隊(duì)分享的時(shí)候說(shuō)，隨著科技，比如說(shuō)科技發(fā)展是一根橫軸，縱軸是學(xué)習(xí)體驗(yàn)，或者是學(xué)習(xí)效率。在很多研發(fā)過(guò)程當(dāng)中或者在推動(dòng)過(guò)程當(dāng)中大家希望通過(guò)技術(shù)持續(xù)的發(fā)展和專業(yè)的升級(jí)，帶來(lái)整個(gè)教學(xué)效果、體驗(yàn)成績(jī)的提升，從大的趨勢(shì)上來(lái)講，這是完全沒(méi)有問(wèn)題的，但是事實(shí)上這當(dāng)中分段我認(rèn)為現(xiàn)在是一個(gè)螺旋式的上升，需要分步走，可能第一步技術(shù)不一定一定要走得那么遠(yuǎn)，其實(shí)只要跨出一步，整個(gè)學(xué)習(xí)效果體驗(yàn)變化就有了一個(gè)大幅度的提升。隨著這樣一個(gè)拐點(diǎn)出現(xiàn)以后，技術(shù)不斷提升趨于上升，為下一次躍升做準(zhǔn)備。

為什么講這個(gè)理論呢？打一個(gè)比方，比如說(shuō)在信息化的今天，我們都發(fā)現(xiàn)用PPT是一個(gè)非常好的展示形式，我們用Word能夠方便編輯和應(yīng)用，但是這當(dāng)中有一個(gè)重要的先決條件，就是無(wú)論我們展示內(nèi)容和形式多么豐富，其中有一個(gè)環(huán)節(jié)首先得有內(nèi)容的輸入，不知道在座有沒(méi)有這個(gè)印象，我記得我當(dāng)初學(xué)計(jì)算機(jī)的時(shí)候，我的第一課還不是練習(xí)五筆，是接觸整個(gè)鍵盤的位置，然后去學(xué)習(xí)五筆的輸入，后來(lái)又拼音。所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這樣一個(gè)過(guò)程當(dāng)中要呈現(xiàn)一個(gè)最好的效果和應(yīng)用的時(shí)候，首先需要這些應(yīng)用或者輸入者掌握這個(gè)技能，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中也提出來(lái)了對(duì)于整個(gè)學(xué)校關(guān)鍵需求和機(jī)構(gòu)的關(guān)鍵需求，除了教育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和高品質(zhì)資源內(nèi)容以及信息化工具之外，我們認(rèn)為任課教師對(duì)于教育信息化理解和認(rèn)可，以及在當(dāng)?shù)厝握n教師能夠真正高頻、能夠真正把信息化工具常態(tài)化的使用，是推動(dòng)整個(gè)信息化使用效果和成績(jī)的核心關(guān)鍵。

談到這邊會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)于信息化的推廣我認(rèn)為有幾個(gè)難點(diǎn)；

第一，師資培養(yǎng)。

第二，常態(tài)化的使用和資源。

其實(shí)說(shuō)到這一點(diǎn)之后發(fā)現(xiàn)，通過(guò)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)為什么優(yōu)質(zhì)資源的輸送和流動(dòng)面臨難點(diǎn)一個(gè)重大原因是，優(yōu)秀的人才更多留在北上廣，甚至北上廣優(yōu)秀的學(xué)校。如果沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，如果派這些老師去當(dāng)?shù)厥谡n只能是短期或者是偶爾，沒(méi)有辦法常態(tài)化，隨著整個(gè)教學(xué)需要，其實(shí)各地需要一批優(yōu)秀老師能夠能夠講好課，運(yùn)用好資源，在這個(gè)地方對(duì)于師資培訓(xùn)，對(duì)于通過(guò)內(nèi)容、教育信息化將現(xiàn)代化工具給老師的賦能是其中一個(gè)關(guān)鍵。

我們堅(jiān)定認(rèn)為科技技術(shù)一定要持續(xù)往前發(fā)展，但是這個(gè)過(guò)程當(dāng)中能夠讓當(dāng)?shù)氐睦蠋熣嬲B(tài)化、長(zhǎng)期的高頻使用我們信息化的工具是一個(gè)要點(diǎn)。

第三，在目前階段，整個(gè)資源是充沛的，因?yàn)闊o(wú)論在百度和谷歌，以及我們進(jìn)入到學(xué)校備授課系統(tǒng)或者資源平臺(tái)，動(dòng)輒幾個(gè)T、幾十個(gè)T的資源內(nèi)容，但是這個(gè)當(dāng)中調(diào)研發(fā)現(xiàn)遇到很大困境是什么？機(jī)構(gòu)老師給我們的反饋是現(xiàn)在給我們提供這樣內(nèi)容比起原來(lái)沒(méi)有好很多，但是海量的內(nèi)容要讓我自己去尋找、組合、提煉形成講義，其實(shí)對(duì)于老師是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。其實(shí)老師不是不需要內(nèi)容，最好今天講這個(gè)內(nèi)容，今天跟大家分享這個(gè)內(nèi)容，你已經(jīng)把PPT以及我講的內(nèi)容展現(xiàn)好，我拿到之后我熟悉了稍微理解一下就能講，這是教育信息化當(dāng)中對(duì)于內(nèi)容方向上的需求。

在這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上我剛才也談到了怎么樣解決這些問(wèn)題，或者是讓我們想要做的信息化使用也好，資源沉淀也好能夠成為現(xiàn)實(shí)，我們認(rèn)為雙師直播是一個(gè)很好的媒介形式，現(xiàn)在看起來(lái)直播雙師是這個(gè)行業(yè)當(dāng)中標(biāo)配，這是非常好的事情，不是一個(gè)高科技，因?yàn)樗娴某浞质褂昧耍覀兏鼒?jiān)定認(rèn)為它的價(jià)值。

因?yàn)槲抑霸趯W(xué)而思培優(yōu)待過(guò)差不多10年，在2013年、14年的時(shí)候，學(xué)而思培優(yōu)雙師教師是我負(fù)責(zé)搭建的，我當(dāng)時(shí)說(shuō)在北京地區(qū)找了一家，找了通州九棵樹(shù)教學(xué)點(diǎn)，我搭了第一間雙師教室有很多問(wèn)題，帶寬問(wèn)題、設(shè)備問(wèn)題、直播系統(tǒng)問(wèn)題，當(dāng)時(shí)我記得開(kāi)始上體驗(yàn)課的時(shí)候，我走進(jìn)教室有點(diǎn)像最早時(shí)候的機(jī)房，地下還有防靜電的地板，時(shí)至今日，大家可以看一下現(xiàn)在上課效果，我選了課堂實(shí)錄并沒(méi)有那么絢麗，但是大家可以感受到上課當(dāng)中，老師在遠(yuǎn)端和近端的學(xué)生可以溝通，這個(gè)當(dāng)中并沒(méi)有特別炫酷的設(shè)備介入，只是把它簡(jiǎn)化了，沒(méi)有了那么防靜電地板，只有一個(gè)大屏，只有老師在遠(yuǎn)端能夠給到當(dāng)?shù)貙W(xué)生講解他的內(nèi)容。直播的效果和面授效果哪一個(gè)更好，在同等條件和不同技術(shù)條件下，我覺(jué)得在現(xiàn)代技術(shù)條件下我認(rèn)為大家在一起面對(duì)面交流會(huì)更好，但是用戶的需求是多維度，我之前開(kāi)玩笑說(shuō)，因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)用戶，我的孩子也要報(bào)班，如果我作為一個(gè)用戶我去給孩子選班的時(shí)候，我會(huì)有幾個(gè)訴求，如果可以的話，你最好選一個(gè)好一點(diǎn)的老師，最好是名師全國(guó)最優(yōu)秀的。如果可以選形式的話最好是面對(duì)面跟我授課；如果選擇班級(jí)人數(shù)的話，最好一對(duì)一，班課最好人少一點(diǎn)；如果讓我付費(fèi)的話，最好價(jià)格便宜一點(diǎn)。但是這幾個(gè)矢量一疊加之后沒(méi)有辦法達(dá)成。

所以在這個(gè)點(diǎn)上，對(duì)于普惠教育用優(yōu)秀的老師，通過(guò)在線多維度是一個(gè)很好的方式。通過(guò)這樣的方式可以很直接把我們的授課帶到當(dāng)?shù)?，它是一個(gè)載體。

在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)在雙師授課過(guò)程當(dāng)中，除了當(dāng)?shù)剌o助老師，還會(huì)有更多的學(xué)科老師進(jìn)行聽(tīng)課，而且在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，因?yàn)橐v課他的講義、導(dǎo)學(xué)案、學(xué)生課堂、雙師直播的過(guò)程都會(huì)被錄制下來(lái)，從這個(gè)角度上通過(guò)這樣一個(gè)載體就能夠沉淀導(dǎo)學(xué)案、講義能夠給新老師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有優(yōu)秀老師授課，這是一個(gè)很好的方式。

這邊回歸到用戶的需求，因?yàn)椴徽撌窃诠Ⅲw系的學(xué)校還是我們機(jī)構(gòu)，我們認(rèn)為其實(shí)我們的用戶本質(zhì)的需求無(wú)非是成績(jī)的提升、能力的提高，在這個(gè)點(diǎn)學(xué)生希望享有高品質(zhì)授課，針對(duì)性研發(fā)課程、好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果，學(xué)校和機(jī)構(gòu)需要的是有優(yōu)秀老師給我上一些示范課，給我的老師做一個(gè)榜樣，能夠沉淀下去資料，輔助之后的培訓(xùn)，能夠給當(dāng)?shù)剡@個(gè)學(xué)校和這個(gè)機(jī)構(gòu)沉淀下一整套教研內(nèi)容、課程體系，即使未來(lái)不采購(gòu)你的服務(wù)了，我也能夠讓整個(gè)機(jī)構(gòu)和學(xué)校教研可以更好運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。

本地的老師能夠持續(xù)的成長(zhǎng)，這是整個(gè)根本需求。我也堅(jiān)定認(rèn)為在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我們不論是內(nèi)容的研發(fā)、體系的研發(fā)、工具的研發(fā)、硬件的升級(jí)、信息系統(tǒng)配備，都應(yīng)該緊密圍繞需求，不是總想說(shuō)有一個(gè)技術(shù)出來(lái)能夠取代，在這樣一個(gè)階段當(dāng)中，一旦陷入這樣過(guò)程當(dāng)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)方向有些偏差。

好未來(lái)也把智慧教育和開(kāi)放平臺(tái)放在主體地位，大家如果有興趣的話可以登陸智慧教育網(wǎng)站去了解更多的詳細(xì)內(nèi)容，從這個(gè)域名可以看到好未來(lái)對(duì)于這一塊教育還是很重視的，把一個(gè)很重要的域名給了我們。

最后由衷希望通過(guò)能夠協(xié)同整個(gè)行業(yè)當(dāng)中教育機(jī)構(gòu)、硬件和系統(tǒng)的廠商，能夠攜起手來(lái)，愿所有孩子享有公平而有質(zhì)量的教育，愿所有孩子都有一個(gè)美好的未來(lái)，謝謝大家！

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