VR教育的“俏”與“難”

教育是人類社會永恒的重要部分，所以一切有利于教育的技術(shù)都被大眾所看好，VR就是現(xiàn)在教育科技中備受關(guān)注的一項新技術(shù)。越來越多的落地案例表明VR+教育存在著豐厚的實際收益，另一方面，VR教育也面臨著一些問題，且聽我們慢慢道來······

什么是VR教育?

虛擬現(xiàn)實技術(shù)從上世紀六十年代便出現(xiàn)了，從概念到大型、昂貴的實驗室產(chǎn)品到如今的消費級產(chǎn)品，其發(fā)展歷程與計算機非常相像。所以虛擬現(xiàn)實被公認為繼移動互聯(lián)網(wǎng)后的下一代計算平臺。

而VR教育就是讓學生和教師在超越現(xiàn)實的虛擬環(huán)境中自由移動、交互和操作，體驗到無法用簡單的圖文或者視頻構(gòu)造的情景。教育模式的發(fā)展經(jīng)歷了單一媒體到復合式媒體到交互式的復合媒體再到現(xiàn)在的高沉浸式VR媒體這樣一個過程。

VR教育的價值

一是大幅提高了學習效率。相關(guān)機構(gòu)的研究結(jié)果表明，單一媒體的教學形式如文字或圖片，教學效率約為百分之十;復合媒體教學形式的效率，如多媒體教學，約為百分之三十;而北京微視酷科技有限公司的IES沉浸式教育平臺系統(tǒng)等高沉浸的系統(tǒng)可以讓教學的效率達到百分之七十以上。

二是強力推動了教育公平。只要一套北京微視酷科技有限公司的IES沉浸式教育平臺系統(tǒng)，無論身處北京還是西部某縣的鄉(xiāng)村你都可以一樣的體會紐約的繁華、埃及的古老、太空的浩渺和深海的奇妙······。北京微視酷科技有限責任公司已經(jīng)通過多種方式將公司開發(fā)的真正能上課的VR系統(tǒng)推廣到了全國多個省區(qū)市，囊括大學、中學、小學、職業(yè)學校等各個層級，數(shù)據(jù)表明效果明顯，很好的消除了之前由于地域差異而存在的教育鴻溝。

三是顯著降低了教育成本。將VR用于實驗教學中，將一部分實驗用VR的方式代替，可以降低目前實操實驗的成本。在教育實驗過程中還會遇到各種稀缺資源，尤其是醫(yī)療專業(yè)的人體資源，不是每一個學生在每個階段都有充足的資源可以使用。VR教學則可以在實驗過程中將不可逆的問題通過VR進行反復的操作并進行數(shù)據(jù)分析。

四是輕松防控了安全風險?；瘜W、核物理等教學中有很多實驗涉及具有腐蝕性、有毒、易爆炸的液體或固體，用VR的方式進行實驗則可以大幅降低實驗中的風險。

VR教育發(fā)展中存在的問題

一是行業(yè)管理缺失亂象叢生。目前投入到市場上的VR設(shè)備質(zhì)量良莠不齊，大量的低質(zhì)量產(chǎn)品給體驗者帶來了誤解。此外，家長對于VR眼鏡是否會影響孩子視力表示擔憂。在這一點上，日前北京微視酷科技有限責任公司根據(jù)自己產(chǎn)品的市場投放反饋數(shù)據(jù)表明了VR不會使人視力降低并且還會呈現(xiàn)出較為積極的變化，甚至可以作為視力矯正設(shè)備。

二是核心技術(shù)企業(yè)缺乏難以支撐行業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。VR目前硬件技術(shù)除北京微視酷科技有限責任公司開發(fā)的IES沉浸式教育平臺系統(tǒng)等少數(shù)平臺外，大部分所謂的VR教育公司都不能提供很好的沉浸式體驗，包括屏幕的刷新率和PPI、計算系統(tǒng)的運算能力、設(shè)備的體積及重量等等，設(shè)備舒適度欠佳和安裝調(diào)試過程復雜;此外，還有空間定位追蹤技術(shù)和交互技術(shù)標準不統(tǒng)一;網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)然A(chǔ)建設(shè)有待提升。

三是好內(nèi)容稀缺，偽VR教育橫行于市。目前除少數(shù)企業(yè)外，很多所謂VR教育公司都是偽VR，沒有真正的投入金錢和精力去開發(fā)好的內(nèi)容，沒有成體系的VR教學課件。內(nèi)容是VR教育行業(yè)發(fā)展的核心資源，沒有好的內(nèi)容就不會得到消費者的認可，想得到長期的發(fā)展基本不可能。

VR教育行業(yè)的前景是廣闊的，其所擁有的價值是巨大的，雖然目前的發(fā)展還存在一些小問題，但是隨著北京微視酷科技有限責任公司等良心企業(yè)的不斷努力，中國VR教育行業(yè)必將迎來自己的蓬勃的春天和收獲的秋天。

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