VR+教育優(yōu)化虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)布局思考

國(guó)際虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新大會(huì)近日在青島國(guó)際會(huì)展中心開(kāi)幕。本屆大會(huì)為期三天，共設(shè)置大會(huì)主論壇、8個(gè)專(zhuān)題論壇、嶗山區(qū)打造中國(guó)虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)之都·國(guó)家虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)基地發(fā)布會(huì)、2017全球虛擬現(xiàn)實(shí)開(kāi)發(fā)者大賽頒獎(jiǎng)典禮、中國(guó)青島虛擬現(xiàn)實(shí)國(guó)際展會(huì)·法國(guó)拉瓦勒虛擬現(xiàn)實(shí)亞洲展會(huì)5個(gè)活動(dòng)板塊。我國(guó)的擬現(xiàn)實(shí)業(yè)務(wù)形態(tài)豐富，產(chǎn)業(yè)潛力大，社會(huì)效益強(qiáng)，VR應(yīng)用正在加速向生產(chǎn)與生活領(lǐng)域滲透，預(yù)計(jì)2025年全球虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用規(guī)模將達(dá)到450億美元，VR+時(shí)代已經(jīng)開(kāi)啟。

在經(jīng)過(guò)短暫而飛快的發(fā)展后，我國(guó)已成為全球虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)的主要發(fā)展中心，宏觀方面，政府已經(jīng)將虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展上升到國(guó)家高度，目前國(guó)內(nèi)已經(jīng)有近20個(gè)省、市、地區(qū)開(kāi)展布局虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)。在資本吸引力方面，總部設(shè)在中國(guó)的虛擬現(xiàn)實(shí)初創(chuàng)企業(yè)約獲得全球投資總額的20%，位居世界第二。

教育領(lǐng)域的落地是國(guó)家對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)布局的重要方面。中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，教育改革關(guān)系到整個(gè)民族未來(lái)的發(fā)展動(dòng)力。人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的教育需求對(duì)傳統(tǒng)教育提出了更高的要求；大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的整體社會(huì)環(huán)境更是推動(dòng)教育與技術(shù)深度融合，推動(dòng)傳統(tǒng)教育走向滿足新時(shí)代發(fā)展需要的應(yīng)用型教育。教育改革同其他行業(yè)一樣，已經(jīng)走到了深水區(qū)，在市場(chǎng)機(jī)制的調(diào)節(jié)下，VR教育的興起對(duì)于推進(jìn)教育改革向縱深發(fā)展有著十分重要的意義，它對(duì)于當(dāng)下的教學(xué)有著多重顯而易見(jiàn)的積極效果。

極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。提高課堂活躍度是很多老師夢(mèng)寐以求的事情，許多公開(kāi)課對(duì)于教師的考核指標(biāo)便有學(xué)生參與度高，課堂互動(dòng)效果好。傳統(tǒng)課堂中，教師點(diǎn)名回答問(wèn)題是再常見(jiàn)不過(guò)的事，而VR課堂完全消滅了這種情況。據(jù)微視酷科技的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人介紹，他們已經(jīng)在全國(guó)56個(gè)省市地區(qū)，100多所中小學(xué)和20過(guò)個(gè)職業(yè)院校進(jìn)行了試驗(yàn)嗎，每一場(chǎng)課的互動(dòng)效果都十分喜人。完全不存在需要教師點(diǎn)名回答問(wèn)題的情況。學(xué)生在佩戴了VR眼鏡后，沉浸式的體驗(yàn)?zāi)軒椭鷮W(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，新穎的教學(xué)方式革新了教與學(xué)的過(guò)程，學(xué)生們?cè)谔摂M場(chǎng)景中對(duì)知識(shí)進(jìn)行自我消化。通過(guò)小組分工學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠自主提問(wèn)，自主回答。沉悶壓抑的課堂在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的作用下似乎產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，變得生動(dòng)活潑起來(lái)。

有助于知識(shí)點(diǎn)的長(zhǎng)久記憶存留。在VR設(shè)備調(diào)動(dòng)了學(xué)生的全面感官體驗(yàn)后，大腦對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的記憶能夠得到充分加強(qiáng)。HTC曾在北京做過(guò)樣本調(diào)查實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明，使用了虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生平均成績(jī)比常規(guī)教學(xué)的學(xué)生高出27%；兩周后，前者的學(xué)生考試通過(guò)率仍然要比后者高出32%。這樣大幅度的教學(xué)效果提升是傳統(tǒng)教學(xué)方式所希望的，卻又是其所不能企及的。因此，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與教學(xué)的融合，除了對(duì)課堂當(dāng)下產(chǎn)生更好的影響以外，還能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的積極作用，它通過(guò)作用于學(xué)習(xí)者的心理和多重感官，有助于學(xué)生更深層次的理解和掌握知識(shí)，幫助大家獲得更長(zhǎng)周期的記憶存留。

釋放師資隊(duì)伍的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力。在一堂規(guī)范的VR課堂中，即便是“歇斯底里”的可怕老師也能變成了“溫柔可親”的引導(dǎo)者，前者是一種想掌控而力不足的狀態(tài)，后者是輕松把控課堂全局的情景。之所以有如此大的轉(zhuǎn)變，是因?yàn)閂R課堂已經(jīng)完全將教師從單一的知識(shí)點(diǎn)講授中解放出來(lái)，將更多的時(shí)間用于教學(xué)創(chuàng)新。在技術(shù)日新月異的當(dāng)下，知識(shí)點(diǎn)的講解完全可以依靠技術(shù)力量解決，學(xué)生們做作業(yè)可以依靠電子詞典和百度作業(yè)幫，老師也需要一種新技術(shù)來(lái)解放自我。在微視酷VR課堂中，“IES沉浸式教育軟件系統(tǒng)”中的IEM平臺(tái)專(zhuān)門(mén)為老師設(shè)計(jì)，他們可以通過(guò)平板管控課堂上的所有VR硬件以及VR內(nèi)容，掌控教學(xué)進(jìn)度。　

教育與VR技術(shù)的融合讓這個(gè)有著幾千年發(fā)展歷史的行業(yè)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。政府在文件中提及，將引導(dǎo)和推進(jìn)VR+發(fā)展，推廣和深化實(shí)用性強(qiáng)、示范性好的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)產(chǎn)品，在工業(yè)、教育、文化、健康、商貿(mào)等重點(diǎn)行業(yè)、特色領(lǐng)域的滲透應(yīng)用，積極培育新模式、新業(yè)態(tài)，拓展虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間。促進(jìn)教育方式變革，創(chuàng)新教育發(fā)展活力的VR教育模式已然成為VR+的重要示范。

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