智課教育韋曉亮：一群人一件事一起拼，用釘釘構(gòu)建數(shù)字化教育方法論

“有方法論的企業(yè)和個(gè)體就如同有信仰的民族和個(gè)體，有著極強(qiáng)的抗干擾能力。”智課教育科技創(chuàng)始人兼CEO韋曉亮在數(shù)字化研習(xí)社成立大會(huì)上如是說。

4月23日，由中國(guó)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)研究院、沈陽(yáng)自動(dòng)化研究所、中國(guó)工信出版集團(tuán)電子工業(yè)出版社、阿里研究院等聯(lián)合發(fā)起的“數(shù)字化企業(yè)研習(xí)社”在北京成立。成立大會(huì)上，來自數(shù)字化轉(zhuǎn)型領(lǐng)域的專家學(xué)者以及企業(yè)家代表共同分享了從理論到實(shí)踐各個(gè)維度上的經(jīng)驗(yàn)與思考。

智課教育科技創(chuàng)始人兼CEO韋曉亮通過分享釘釘在企業(yè)升級(jí)過程中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，闡述了智課教育獨(dú)特的數(shù)字化方法論。

不是轉(zhuǎn)型，是升級(jí)

作為以教學(xué)研發(fā)和科技創(chuàng)新為核心的互聯(lián)網(wǎng)教育機(jī)構(gòu)，智課教育為學(xué)習(xí)者提國(guó)際教育服務(wù)，輸出以“技術(shù)+內(nèi)容”為核心的一體化解決方案。

在韋曉亮看來，教育行業(yè)作為一種服務(wù)業(yè)，經(jīng)常因缺乏標(biāo)準(zhǔn)化而導(dǎo)致服務(wù)質(zhì)量良莠不齊，所以教育行業(yè)的數(shù)字化的過程就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的過程。

在創(chuàng)立之初智課教育就將最頂尖的老師、教學(xué)過程、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)置于云端，這使得數(shù)字化從一開始就根植在企業(yè)的基因之中。所以對(duì)于韋曉亮而言，他要思考的從來都不是“轉(zhuǎn)型”問題，而是如何通過“升級(jí)”讓數(shù)字化更加深入地融入到企業(yè)管理、教學(xué)教研、服務(wù)提升當(dāng)中去。

一群人，一件事，一起拼

在升級(jí)的過程中，釘釘成為了韋曉亮的重要抓手。韋曉亮認(rèn)為，一個(gè)企業(yè)的發(fā)展需要“能力”和“能量”兩者的支撐。其中，“能量”來源于組織力，也是一個(gè)企業(yè)最難升級(jí)的力。

而釘釘則幫助智課教育完成了組織力的升級(jí)。韋曉亮表示，釘釘有效降低了組織內(nèi)的復(fù)雜度，通過數(shù)字化將管理過程中的各種因果關(guān)系透明化，整體提升了企業(yè)的協(xié)同效力，真正實(shí)現(xiàn)了“一群人，一件事，一起拼”。

智課教育在全球超過30個(gè)城市布局了直營(yíng)線下校區(qū)，幾乎每天都有遠(yuǎn)程會(huì)議，釘釘?shù)囊曨l會(huì)議功能讓演講者一鍵分享屏幕，解決了遠(yuǎn)距離會(huì)議文件共享問題。原來因?yàn)殡娔X端OA會(huì)議室預(yù)訂、更改不及時(shí)、會(huì)議室使用效率低等等一系列問題也都迎刃而解?，F(xiàn)在，拿起手機(jī)，會(huì)議室預(yù)訂簡(jiǎn)單三步，像回復(fù)一條信息那么簡(jiǎn)單。

在業(yè)務(wù)端，無論是老師服務(wù)學(xué)生的云端書房和智能系統(tǒng)，還是部門之間的協(xié)作，全部通過釘釘。同時(shí)，智課教育還將自身教育資源、教育能力開放給整個(gè)行業(yè)。在這個(gè)過程，釘釘也提供了重要支撐。

“借助釘釘，合作伙伴可以與總部、終端用戶、上下游供應(yīng)商等保持密切互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)即時(shí)共事。”韋曉亮表示，這種敏捷與精細(xì)化管理為智課教育和B端合作伙伴之間的溝通管理提供了很高的便捷性和靈活性。

智課教育對(duì)合作伙伴的支持和溝通全共享于云端，文件資料以及各種資源隨時(shí)調(diào)閱參考。不但優(yōu)化了協(xié)調(diào)與分工，還節(jié)約了決策的前置調(diào)研流程，使得管理者快速精準(zhǔn)作出業(yè)務(wù)與管理決策，實(shí)現(xiàn)智能驅(qū)動(dòng)。

不是工具，是管理智慧的載體

韋曉亮認(rèn)為，一個(gè)企業(yè)只有高速運(yùn)轉(zhuǎn)，才能不斷適應(yīng)市場(chǎng)節(jié)奏，不斷創(chuàng)新和快速奔跑。一個(gè)好的員工、一個(gè)好的管理者必須要有面對(duì)問題快速響應(yīng)的意識(shí)，然后是快速響應(yīng)的能力。

“敏捷管理，不但是是一種能力，更是一種態(tài)度。尤其對(duì)于管理者來講，是否敏捷直接影響著其團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)速度。”韋曉亮表示，通過釘釘智課教育完成了內(nèi)部的無界溝通與敏捷管理，實(shí)現(xiàn)了組織關(guān)系的透明、精細(xì)、高效。

通過高度數(shù)字化的管理模式，智課教育將標(biāo)準(zhǔn)化、高質(zhì)量的內(nèi)容和管理方式共享給教育行業(yè)的機(jī)構(gòu)，這與釘釘構(gòu)建數(shù)字化管理運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，賦能更多企業(yè)組織的理念高度契合。

“無論在內(nèi)部組織管理和行業(yè)賦能上，釘釘與智課教育的組織發(fā)展和管理思想上都有許多共通之處。”在韋曉亮表示，釘釘并不是一個(gè)工具，而是一個(gè)中國(guó)優(yōu)秀企業(yè)家管理智慧的載體。

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