堅守AI輔助學習的價值定位：上海交通大學出臺AI使用規(guī)范的深遠影響
隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能（AI）在教育領域的應用日益廣泛。上海交通大學近日發(fā)布的AI使用規(guī)范，無疑為這一領域的發(fā)展設定了新的標準。此規(guī)范強調了人工智能輔助學習的價值定位，并明確了學生、教師以及相關利益方在AI使用中的責任和義務。本文將圍繞這一規(guī)范，從專業(yè)、中立的角度，闡述其意義和影響。
首先，學生應了解并遵守各項課程的人工智能使用規(guī)范，這是上海交通大學AI使用規(guī)范的核心內容。學生作為學習主體，應明確自身在AI輔助學習中的角色，形成自適應的學習模式，自覺標注與引用人工智能工具的必要信息，以人工智能促進人類智慧的發(fā)展。此外，學生在人機協(xié)同過程中，應培養(yǎng)自主能力、反思能力，避免因技術門檻或資源不均帶來的負面效應。
其次，教師作為教學設計的主要執(zhí)行者，其責任和義務也在這份規(guī)范中明確提出。教師是AI+教學設計的第一責任人，應在遵守教育教學相關規(guī)章制度要求的前提下，合理、合規(guī)、有效使用人工智能技術產品或服務。這要求教師關注學生在人工智能輔助場景中的自主性與獲得感，通過教學反饋機制、學習成效評估等手段，助力學生平衡自主學習與人工智能支持。
同時，這份規(guī)范還強調了AI工具在教育教學過程中的使用細則要求，包括對人工智能工具使用范圍、人工智能生成信息引用模板等的公開說明。這有助于教師更好地利用AI工具提高教學效果，同時避免因使用不當帶來的風險。
值得注意的是，上海交通大學還關注到了AI使用中的風險問題，如技術失能、教育分化、算法歧視、隱私泄露及數(shù)據(jù)安全、信息安全威脅等。為此，學校希望通過創(chuàng)新評估體系與標準，有效防范這些風險。這體現(xiàn)了學校對教育安全的重視，也是對未來教育發(fā)展趨勢的積極應對。
此外，上海交通大學還鼓勵在高等教育教學領域積極探索人工智能使用方式，推動技術賦能、防范技術風險，構建符合新時代需要的知識生產模式與新型教育體系。這無疑為高等教育領域的人工智能應用提供了新的思路和方向。
總的來說，上海交通大學出臺的AI使用規(guī)范，旨在確保人工智能在教育領域的應用符合輔助學習的價值定位，并為學生、教師等各方提供明確的行為準則。這一規(guī)范不僅體現(xiàn)了學校對教育安全的重視，也是對未來教育發(fā)展趨勢的積極應對。
在未來的教育實踐中，我們期待看到更多像上海交通大學這樣的學校，以科學的態(tài)度對待人工智能在教育領域的應用，堅守輔助學習的價值定位，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和全球視野的未來人才做出貢獻。
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