2020年10月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》，教育部就此召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，提出在2022年將美育納入中考范圍的規(guī)劃。在2020年的全國(guó)教育工作會(huì)議上，針對(duì)德智體美勞的“五育”，教育部部長(zhǎng)也提到：新的一年要對(duì)準(zhǔn)體育、美育、勞動(dòng)教育發(fā)力，推動(dòng)教體相融合，劃出美育硬杠杠，構(gòu)建勞動(dòng)教育責(zé)任鏈條。
何謂“美育”?審美教育、美感教育，簡(jiǎn)稱“美育”，是指通過(guò)對(duì)美的形象的觀察，培養(yǎng)對(duì)美的情感，升華精神境界，達(dá)到人的全面自由、和諧發(fā)展的目標(biāo)的教育。它以美的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人的審美能力，提高人的自我修養(yǎng)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。由此可見(jiàn)，美育對(duì)人潛移默化的影響是其他教育無(wú)可替代的，這也與當(dāng)下提倡個(gè)性培育和創(chuàng)造力發(fā)展的STEAM教育中的ART(藝術(shù))不謀而合。作為索尼AI科技賦能未來(lái)教育的智慧結(jié)晶，KOOV青少年編程教育在STEAM教育中的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，也在美育領(lǐng)域提交了高分答卷。
2019年RoboRAVE國(guó)際機(jī)器人挑戰(zhàn)賽亞洲分會(huì)KOOV專項(xiàng)賽比賽現(xiàn)場(chǎng)
KOOV通過(guò)模塊自由拼搭創(chuàng)造多樣造型，以編程賦予作品動(dòng)作行為，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力、好奇心，以及開(kāi)拓未來(lái)的思維能力。KOOV模塊采用半透明的糖果色磨砂設(shè)計(jì)，紅、黃、藍(lán)、綠、橙的色彩搭配讓模塊更加活潑，培養(yǎng)了少年兒童對(duì)于色彩的感知力。靈活多變的組件則更能激發(fā)兒童的創(chuàng)造力與想象力，它使KOOV模塊不止傳統(tǒng)的單面拼合，還支持多面插入的操作，其設(shè)計(jì)是前衛(wèi)而富有智慧的。KOOV的青少年編程教學(xué)示例中有精致的小提琴、美麗的風(fēng)車、憨態(tài)可掬的河馬、會(huì)繞圈的小火車……數(shù)量豐富，造型別致，創(chuàng)意新穎，可以在短時(shí)間內(nèi)抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)。
2019 KOOV青少年創(chuàng)新挑戰(zhàn)活動(dòng)上海賽區(qū)選手作品
KOOV的課堂教學(xué)更是將美育融入了授課環(huán)節(jié)之中。以KOOV青少年編程教材之《與KK一起去實(shí)踐》中的“組建消防中隊(duì)”課程為例，在編程教育以外，教程中還設(shè)置了“為消防中隊(duì)設(shè)計(jì)一個(gè)令人印象深刻的Logo”以及“制作消防中隊(duì)宣傳海報(bào)”等任務(wù)，鍛煉青少年的審美水平與繪畫等藝術(shù)能力。
消防中隊(duì)Logo示意圖
原蘇聯(lián)著名教育家、《教育學(xué)》作者凱洛夫說(shuō)過(guò)：“在兒童美育中起著重大作用是他們對(duì)周圍環(huán)境的無(wú)知無(wú)覺(jué)。”創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的育人環(huán)境，使青少年在潛移默化中受到美的熏陶，是進(jìn)行美育的重要途徑。讓少年兒童在日常生活中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美、行為美、生活美，美好的未來(lái)在此過(guò)程中默默孕育、生成。KOOV青少年編程教育正是希望創(chuàng)造一個(gè)這樣的環(huán)境，讓科技教育與審美教育碰撞出璀璨的火花，推動(dòng)國(guó)內(nèi)STEAM教育行業(yè)向更好的方向前進(jìn)。
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