在國務(wù)院發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中提到，“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育”。在提及學(xué)習(xí)方式時，《發(fā)展規(guī)劃》中有一句話尤為關(guān)鍵，“鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學(xué)軟件、游戲的開發(fā)和推廣”。索尼希望孩子們可以在獲得快樂的同時，獲得知識和思考，因此，KOOV將跨學(xué)科、注重邏輯鍛煉并且能帶來靈感的游戲化教育納入教學(xué)思路，將少兒編程的教學(xué)置于游戲中，增強(qiáng)了編程學(xué)習(xí)的趣味性，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
游戲化教育，是通過游戲元素或方法的加入，讓孩子在游戲中不斷試煉，總結(jié)策略及規(guī)律，反思生活中的自己，學(xué)會用游戲化的思維看待問題，促進(jìn)學(xué)生將學(xué)習(xí)的外部動機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動機(jī)，提高學(xué)生的自信心和效能感，培養(yǎng)主動性和創(chuàng)造性。
KOOV Challenge 2019團(tuán)隊(duì)展示賽現(xiàn)場
游戲化教育依托于情境，優(yōu)質(zhì)的游戲化教育培養(yǎng)方案首先需要構(gòu)建一個完整有趣的游戲化學(xué)習(xí)環(huán)境，以KOOV的少兒編程教育主題課程“秘密花園”為例，教材創(chuàng)造了荒野生存、建造房屋、愛心運(yùn)輸?shù)榷鄠€場景;其次，游戲化教育需要能夠讓學(xué)生在游戲中學(xué)到各種知識并培養(yǎng)高階能力，在這堂課程中，學(xué)生們需要自己搭建房屋、制作求生工具、協(xié)力過河、設(shè)計LED燈等，培養(yǎng)了手眼互動能力以及解決問題的能力、協(xié)作能力、創(chuàng)造力等，數(shù)學(xué)概念、工程思維也孕育其中。
在2021 RoboRAVE國際機(jī)器人大會亞洲分會上，KOOV專項(xiàng)賽以“森林救援”為挑戰(zhàn)主題，小選手們開啟了一場驚心動魄又瑰麗奇幻的浪漫冒險，這也是游戲化教育的一次實(shí)戰(zhàn)演練。游戲的目標(biāo)是有序的、明確的，該少兒編程比賽的終極目的是找尋迷失在森林中的伙伴，為了達(dá)成這一目的，小選手們各出奇招，想出不同的救援方案。游戲里最讓人無法自拔的一點(diǎn)就是它的參與感，基于真實(shí)的游戲場景，通過趣味性的教學(xué)設(shè)計與各學(xué)生的角色互動，讓學(xué)生自發(fā)地沉浸其中。在該場比賽中，小選手們紛紛化身“少年勇士”，披荊斬棘、勇往直前，以智慧與巧思拯救出了被困的小伙伴，在這個過程中，成績并不是第一位，克服困難的成就感才是最重要的，由此讓學(xué)生保持了對學(xué)習(xí)長久的興趣與內(nèi)驅(qū)力。
2021 RoboRAVE國際機(jī)器人大會亞洲分會KOOV專項(xiàng)賽現(xiàn)場
國家小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長郝京華教授曾談到：“游戲是兒童的天性和權(quán)利，我們要尊重并重視兒童的這一天性和權(quán)利。”教學(xué)過程需要充滿吸引力，讓兒童產(chǎn)生本能的學(xué)習(xí)沖動和好奇心，促使他們樂此不疲地追問、探究和創(chuàng)造，整個學(xué)習(xí)過程就成為了忘我的“游戲”過程。在未來，KOOV將以扎實(shí)的教學(xué)內(nèi)容與有趣的教育形式持續(xù)激發(fā)青少年對科技的興趣，推動少兒編程教育良性發(fā)展。
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