當(dāng)鳥類的生存面臨威脅，多樣性遭到破壞時(shí)，身為開發(fā)者，如何用技術(shù)為鳥類保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量?蘇州大學(xué)軟件工程系大三的學(xué)生朱晨清和她的團(tuán)隊(duì)用這款名為《共棲》的App給出了他們的答案。
一群學(xué)生開發(fā)者，想用代碼守護(hù)人類的朋友
朱晨清從小對動(dòng)物，尤其是鳥類有著濃厚興趣，長大后，愛上徒步的她熱衷于去山野樹林間聆聽鳥叫蟲鳴，用鏡頭捕捉自然風(fēng)光。在一次次與大自然的親密接觸中，她對人與環(huán)境的關(guān)系也有了更多的思考，在看到一起自然保護(hù)區(qū)內(nèi)鳥類受傷的新聞報(bào)道后，她和幾個(gè)同樣對鳥類感興趣的同學(xué)一拍即合，決定做一款益智游戲，以寓教于樂的形式普及鳥類知識(shí)。
《共棲》App主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的日常討論
“大家早就有做游戲的想法了，但是一直沒有好的創(chuàng)意，就這樣正好撞到一起了。”朱晨清解釋道。
游戲起名“共棲”，取“人與鳥類共同生活”之意。在《共棲》中，用戶的角色設(shè)定是一名護(hù)鳥員，需要通過巡山觀鳥、宣傳、匯報(bào)、參觀等活動(dòng)提升聲望值、繁榮度等屬性。在此過程中，用戶將學(xué)習(xí)鳥類知識(shí)，并可以根據(jù)自己的理解制定環(huán)境修復(fù)策略，從而感受人類活動(dòng)對鳥類生存環(huán)境的影響。
家鵝的祖先是哪種動(dòng)物?一只貓頭鷹一年可捕食多少老鼠?“松鶴延年”中的鶴是指哪種鶴?……這些問題，你都可以在《共棲》中找到答案。
華為校園開發(fā)者計(jì)劃，讓想象力不再受限
第一次獨(dú)立開發(fā)一款完整的應(yīng)用，對于這個(gè)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)來說顯然是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。因?yàn)殚_發(fā)平臺(tái)較為小眾，在與HMS能力的結(jié)合上，朱晨清和團(tuán)隊(duì)碰到的不少問題在網(wǎng)上并沒有現(xiàn)成的答案，幸而在前行的道路上，他們并不孤單。得益于華為的“校園開發(fā)者計(jì)劃”，團(tuán)隊(duì)能夠和HMS生態(tài)中其他校園開發(fā)者交流技術(shù)、分享經(jīng)驗(yàn)，把從線上線下的技術(shù)沙龍和精品課程中接觸到的最新技術(shù)和解決方案應(yīng)用到開發(fā)中。
校園開發(fā)者活動(dòng)
對于這個(gè)略顯稚嫩的學(xué)生作品，華為的技術(shù)專家們也傾注了無限耐心和支持，為朱晨清的團(tuán)隊(duì)積極提供指導(dǎo)，幫助其高效接入華為終端開放能力及服務(wù)。《共棲》最終成功融入了多項(xiàng)HMS能力，實(shí)現(xiàn)了諸如基于用戶地理位置觸發(fā)不同場景等功能。
歷時(shí)半年，團(tuán)隊(duì)完成了《共棲》的第一個(gè)版本。不過，因?yàn)闀r(shí)間緊任務(wù)重，團(tuán)隊(duì)最初的很多想法都沒來得及實(shí)現(xiàn)，這是也朱晨清最為遺憾的地方，所以在《共棲》上線華為應(yīng)用商店的同時(shí)，團(tuán)隊(duì)已經(jīng)在著手進(jìn)行下一版本的開發(fā)，她希望在已有的基礎(chǔ)上嵌入更多華為HMS能力，并加入AR等時(shí)下流行的技術(shù)，提升游戲的沉浸感，甚至用計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)實(shí)現(xiàn)鳥類識(shí)別。
在游戲中學(xué)會(huì)與鳥類共處
“即使遇到技術(shù)難題，也不必?fù)?dān)心，華為的專家會(huì)耐心、及時(shí)地為我們提供幫助，我們的想象力不再被限制。”對于后續(xù)版本的開發(fā)工作，朱晨清和團(tuán)隊(duì)顯得信心十足。
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