美術(shù)寶1對1：少兒美育真的可以線上嗎？

美術(shù)教育也能線上？

實不相瞞，筆者第一次聽說美術(shù)寶這個企業(yè)，也因此知道線上畫畫教學(xué)已經(jīng)成為一個行業(yè)了。不禁感嘆，時代發(fā)展的真快。筆者出生于20世紀(jì)90年代末，那時候只有少年宮，筆者小時候每周末下午都會和小伙伴一起去少年宮學(xué)兩個小時的跳舞，一個小時的書法。也偷看過隔壁教室學(xué)畫畫的，墻上貼滿了大大小小的畫，教畫畫的老師還是個大胡子，看起來很兇。

一:美術(shù)教育真的能線上嗎？

C輪和C+輪融資被騰訊領(lǐng)投的美術(shù)寶小火了一陣，有騰訊的背書，美術(shù)寶似乎看到了光明的未來。隨之負(fù)面新聞也此起彼伏，主要集中在推送低俗廣告，頻頻登上黑貓投訴等，大都是些教育行業(yè)的通病。

筆者不想人云亦云，于是親身下載了美術(shù)寶1對1，化身五歲寶媽體驗一番。美術(shù)寶1對1 專做少兒在線1對1美術(shù)教育。注冊后的兩天內(nèi)，筆者接到了兩三個來自同一個美術(shù)寶老師使用不同號碼打來的電話。這位“老師”帶著強(qiáng)烈的口音，年齡在30歲左右，他詢問了我一些簡單的問題：“是五歲寶媽嗎？”“是”“孩子之前有沒有過繪畫基礎(chǔ)？”“有一些”“什么時間約試聽課呢？”“今天就可以”一問一答，這位老師問題很簡短，并沒有順著我的回答聊下去，相比接觸過的其他在線教育平臺侃侃而談的播音腔客服老師，美術(shù)寶1對1的推銷老師更像是路邊隨便找來的，還沒來得及做上崗培訓(xùn)。

我們約好了中午12：00的試聽課。臨近11：30的時候，這位老師打電話詢問我孩子準(zhǔn)備好了嗎，過了大約十分鐘美術(shù)寶1對1的客服機(jī)器人給我打來電話通知課程馬上開始。11：50左右，那位客服老師又給我打了兩個電話詢問什么時候進(jìn)直播間。這期間還有3條短信提醒，還沒開始上課，作為“家長”，我已經(jīng)感到心累了...過了12點，我進(jìn)入了直播間，跟普通的網(wǎng)課一樣，屏幕另一端的老師拿著一張白紙，在上面一邊畫畫一邊講解。老師看起來20多歲出頭，非常年輕，講課也很積極，講課模式和小學(xué)美術(shù)課老師差不多。只不過隔著屏幕，我卻很難被她的積極性感染。聽了十幾分鐘筆者就下線了。這很像增加了互動功能的B站繪畫教程視頻 。筆者下線后，就是無休止的推銷電話和短信，陌生電話一概不接，筆者成功錯過了外賣小哥的送餐電話。

體驗結(jié)束，平淡如水，寡然無味。除了那位操著方言，堅持不懈推銷課程的老師之外，美術(shù)寶1對1 已經(jīng)激不起我絲毫的興趣。繪畫是一種感官行為，需要作畫者調(diào)動視覺，感知能力去配合軀體完成畫作。繪畫沒有公式，沒有結(jié)果，也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。當(dāng)然，繪畫是有大量技巧在的，而這一部分是唯一可以通過模仿他人學(xué)習(xí)的。就美術(shù)寶1對1 的試聽課而言，孩子跟著老師畫畫固然可以學(xué)會技巧性的東西，但卻缺少了繪畫氛圍，沒有濃厚的藝術(shù)氣息熏陶，沒有老師的言傳身教，孩子就算能學(xué)會畫畫，也不算接受了良好的美育。美術(shù)寶創(chuàng)始人甘凌則在一次采訪中稱：“美術(shù)是可以線上教的，你把步驟、講解發(fā)給他，他拿著手機(jī)跟著畫，畫完了你再給他評價反饋就好。美術(shù)的基礎(chǔ)教育就是臨摹，你把課件做好就行。”顯然，甘凌的這番言論只能套用在應(yīng)試?yán)L畫上，而不是少兒美育。

二：不是所有的家長都盲目報班

試聽課挺平淡的，很難想象真的會有孩子喜歡上這類網(wǎng)課，看動畫片不香嗎？美術(shù)寶1對1可能更多的是站在家長的立場上思考問題，畢竟最后掏錢買課的是家長。給孩子報線上美術(shù)班可以為家長省去1~2小時的接送時間，且線上課的價格普遍比線下要低。對多數(shù)忙碌又并不富裕還想給孩子報班的家長來說，線上興趣班看起來是個很好的選擇。也有一些家長持相反意見，認(rèn)為興趣班不是數(shù)理化，線上班無法起到良好的效果。筆者采訪了兩位喜歡給孩子報興趣班的家長，聽聽他們的看法。

@家長一 孩子六歲 網(wǎng)站工程師

“孩子目前只報了一個籃球班，跟老師打打籃球，目前沒考慮過報美術(shù)班。不過即使報的話，也是線下畫室吧。這種藝術(shù)性的，體育類的肯定要親身體驗啊。畫畫就要外出去寫生吧，去跟其他小朋友一起交流吧。給孩子報興趣班的另一個目的就是鍛煉小孩子的社交能力，交交朋友。至于線上美術(shù)教學(xué)，那都是騙錢的。這種課，基本上都是放的視頻，給你發(fā)一些教材、畫筆、顏料等等，就算一對一視頻輔導(dǎo)，也沒什么意義。像數(shù)理化這種有明確答案的課程，網(wǎng)課完全沒問題，這種藝術(shù)類的，網(wǎng)課沒戲。”

@家長二 孩子8歲 國企員工

“我覺得給孩子報興趣班還是很有必要的，我給我們家孩子報了跆拳道，羽毛球，英語，音樂，還有暑期數(shù)學(xué)班。這里面，只有英語和數(shù)學(xué)是線上的。幼兒教育，類似美術(shù)、音樂、運(yùn)動，這些需要用心體會，模仿的，都不建議線上。第一，沒有一個真實的現(xiàn)場環(huán)境，孩子們無法全身心投入其中，沒有辦法準(zhǔn)確學(xué)習(xí)。第二，線上教學(xué)，孩子無法全方位的觀察老師的動作，容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)偏差。第三，沒有小朋友們一起學(xué)習(xí)的氛圍，缺乏相互比較相互競爭，都會達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。孩子們學(xué)起來也不會很開心。少兒教育，都是寓教于樂，講究邊玩邊學(xué)。還有，線上機(jī)構(gòu)對學(xué)生的管理都是松松散散的，都是為了哄孩子，生怕孩子不喜歡賺不到錢。畫畫這種是有專業(yè)知識在里面的，如果只是讓孩玩一玩，消磨時間，線上報沒問題，但可能會讓孩子在以后走上偏路。線上素質(zhì)教育飛速發(fā)展，只能說大多數(shù)家長都是盲目的。兒童教育，是世界難題，家長自己都很難搞懂。”

三：美術(shù)寶1對1的未來在哪里？

以上兩位家長雖不能代表所有家長，但也反映了一個問題。真正了解什么是興趣班的家長很少會選擇線上。很多“盲目的家長們”有時候只是想對孩子好，卻并不一定明確到底什么才對孩子好。有的家長可能只是想找個線上班定住孩子罷了，能學(xué)到什么無所謂。艾媒咨詢顯示，家長在選擇教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的時候，最看重的前三個因素分別是教學(xué)質(zhì)量、師資和價格。

在價格上，美術(shù)寶1對1無疑是吊打線下畫室，平均一節(jié)課在100元，加上各種免費試聽課，這比線下動輒幾百元一節(jié)課的畫室要便宜很多。至于教學(xué)質(zhì)量和師資，據(jù)界面新聞報道，美術(shù)寶類APP教師大部分為兼職，且薪酬設(shè)計不合理，漲薪難度大。這導(dǎo)致美術(shù)寶教師流動性大，直接影響到用戶體驗。界面新聞還顯示，美術(shù)寶內(nèi)的老師身份信息不透明，只有報名后才能由班主任推薦教師。推薦的教師大部分都是畢業(yè)于三四線城市院校的，還有很多非美術(shù)類專業(yè)。人員流動性大加上師資力量不強(qiáng)，很難想象美術(shù)寶線上課到底有幾分教學(xué)效果，能否給孩子帶來真正的美育呢？

結(jié)合筆者體驗美術(shù)寶時遭遇的強(qiáng)電話騷擾，很明顯美術(shù)寶1對1是一款銷售主導(dǎo)型在線素質(zhì)教育APP。銷售和內(nèi)容兩條腿同時走路時，一條腿力量不足，勢必會走不遠(yuǎn)。寶媽寶爸盡管愛子心切，也不是都能用一套推銷話術(shù)就能搞定的。要想做好在線素質(zhì)教育，美術(shù)寶要從根本上解決師資不達(dá)標(biāo)，教師流動性大等問題。也要肩負(fù)起一家教育企業(yè)的社會責(zé)任，到底什么是美育，如何通過線上的模式普及學(xué)齡前兒童美術(shù)教育，而不是機(jī)械的填鴨式教課。這些都是美術(shù)寶要思考的問題。

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