“雙減”并沒有改變需求，只是改變了滿足需求的方式

TechWeb 文 / 肥熹

“很現(xiàn)實(shí)的一個(gè)問題，在中國(guó)，除了比較富裕的家庭，大部分家庭生二胎三胎乃至四胎的原因只有一個(gè)—想要一個(gè)男孩子。姐弟或獨(dú)生是生活中最常見的組合，其次是姐妹和兄弟，你很少能見到兄妹家庭。”

7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。大概內(nèi)容就是：全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)；堅(jiān)持從嚴(yán)治理，全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為；提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求，嚴(yán)格控制資本涌入校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。此政策一出，在線教育類股票集體崩盤，職場(chǎng)新人被父母催轉(zhuǎn)行，身陷囹圄，素質(zhì)和職業(yè)類教育類公司也受到很大影響，但仍抱有一線希望。

此意見出臺(tái)前，筆者恰好參加了一個(gè)論壇—《新政下的教育產(chǎn)業(yè)升級(jí)》。在此論壇之前，關(guān)于在線教育行業(yè)已經(jīng)出臺(tái)了一些限制政策。論壇發(fā)言人講到幾個(gè)關(guān)鍵詞：鼓勵(lì)職業(yè)教育，適者生存，減負(fù)教育。當(dāng)前學(xué)生面臨非常大的學(xué)業(yè)壓力已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)，政策不是要消滅教育機(jī)構(gòu)，而是要迫使教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型，向更良性的方向發(fā)展。

“雙減”來(lái)了，但又好像沒來(lái)

輔導(dǎo)班不辦了，孩子就不上輔導(dǎo)班了嗎？當(dāng)然不，只要高考存在，輔導(dǎo)班就不會(huì)消失，但會(huì)換一個(gè)形式出現(xiàn)?；蛘呤亲兂?對(duì)1家教，或者是變成小作坊輔導(dǎo)班。家教只會(huì)更貴，而不管什么樣的家庭，對(duì)于孩子的教育都不會(huì)吝嗇，家教只會(huì)加重家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。而小作坊輔導(dǎo)班的師資質(zhì)量，教學(xué)系統(tǒng)性又得不到充分的保障。學(xué)科類輔導(dǎo)班大量存在并迅速成長(zhǎng)的根本原因還是高等教育資源和人口數(shù)量不匹配，教育資源地域分布不均衡，高考又按地域劃分，狼多肉少，孩子和家長(zhǎng)只能不停的卷。且如果真的沒了輔導(dǎo)班，貧富所帶來(lái)的差異只會(huì)被放大。優(yōu)異家庭可以鋼琴，舞蹈，畫畫班；普通家庭沒有足夠的經(jīng)濟(jì)實(shí)力承擔(dān)，只能散養(yǎng)，孩子們野蠻生長(zhǎng)，孩子們之間綜合素質(zhì)的差距便會(huì)加大。

“雙減”之路任重道遠(yuǎn)，學(xué)校大班教學(xué)，老師們總是要照顧大多數(shù)人，孩子們的個(gè)體差異性通常很大，“因材施教”也是難點(diǎn)。如果輔導(dǎo)班真的不存在了，孩子們?nèi)绾螐浹a(bǔ)自己的短板呢？公立學(xué)校老師工資并不高，這才催生了很多老師私下辦輔導(dǎo)班的現(xiàn)象，網(wǎng)傳“一位老師暑假去教育機(jī)構(gòu)代課便能掙出一輛寶馬X3”并不是無(wú)稽之談。老師想賺錢，家長(zhǎng)想通過(guò)輔導(dǎo)班求一個(gè)心安?？赡?，“雙減”政策里，唯一高興的只有孩子吧，他們以為終于可以擁有完整的寒暑假了。綠茵茵的足球場(chǎng)，和同學(xué)一起騎著單車，去游泳，去做一切他們想做的事情。玩是孩子們的天性，他們的少年時(shí)期，或許會(huì)因?yàn)?ldquo;雙減”得到一些本該屬于他們的時(shí)光吧。

教育行業(yè)該何去何從

政策一出，教育行業(yè)必有陣痛。所有陣痛都是為了更好發(fā)展而必經(jīng)的過(guò)程。我國(guó)職業(yè)教育市場(chǎng)廣大且發(fā)展?jié)摿薮?。首先，大部分上市教育公司都是主攻K12領(lǐng)域，大大忽略了成人對(duì)教育的需求。我國(guó)缺少較為成熟的職場(chǎng)教育體系，有些職場(chǎng)人需要強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)，有些想要轉(zhuǎn)行，還有很多家庭主婦或因?yàn)楦鞣N原因脫離職場(chǎng)的人需要重回職場(chǎng)，這些都是職業(yè)教育的范疇。不僅僅是考研，考證，學(xué)習(xí)是每個(gè)人終身的事情，每一位成年人都需要職業(yè)教育。這一塊的教育目前在國(guó)內(nèi)缺乏體系化和一定的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。而目前，就是行業(yè)改革，企業(yè)轉(zhuǎn)型的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。適者生存，能及時(shí)內(nèi)部更新變革的企業(yè)才能活下去。

素質(zhì)教育也是如此，類如美術(shù)，音樂，體育等素質(zhì)教育方向的興趣班目前大多數(shù)都是小作坊小機(jī)構(gòu)化運(yùn)營(yíng)?？?jī)?yōu)秀老師的口碑和“哪家離家近去哪家”的地域輻射作用支撐，這是受素質(zhì)教育的實(shí)景教學(xué)特殊性限制。

正因?yàn)槭切∽鞣缓托C(jī)構(gòu)，無(wú)論從教學(xué)質(zhì)量還是收費(fèi)上，都沒有一個(gè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)科教育被打壓，素質(zhì)教育此時(shí)就顯現(xiàn)出新的生機(jī)。

三胎時(shí)代會(huì)到來(lái)嗎？

“雙減”政策側(cè)重減輕學(xué)生學(xué)業(yè)壓力，減輕家長(zhǎng)撫養(yǎng)壓力，這會(huì)不會(huì)增加適齡父母生孩子的意愿呢？筆者采訪了很多已經(jīng)有孩子的普通家長(zhǎng)后，他們給出了完全相同的結(jié)論：不會(huì)因?yàn)檫@一項(xiàng)政策而多生孩子。原因各有不同，大體就是養(yǎng)孩子費(fèi)精力費(fèi)時(shí)間，現(xiàn)在的孩子都要上興趣班，無(wú)法負(fù)擔(dān)過(guò)多的費(fèi)用，想要自由等等。“雙減”政策或許會(huì)減輕一部分孩子和父母的壓力，但如果真的想要增加適齡父母生孩子的意愿的話，這個(gè)政策遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，可能需要更實(shí)惠，更有效，更對(duì)癥下藥的一系列政策來(lái)支撐。

孩子學(xué)業(yè)壓力大，家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)重，人們普遍不愿意多生孩子是一個(gè)已經(jīng)存在很久的現(xiàn)象 ，但每一項(xiàng)政策出臺(tái)都會(huì)帶來(lái)正面的影響。隨著越來(lái)越多的相關(guān)配套措施出臺(tái)，這些現(xiàn)象一定會(huì)改善。不管是國(guó)家，個(gè)人，還是企業(yè)，都在為了更好的未來(lái)而努力。

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