新時代下從蕃茄田藝術看中國制造到中國創(chuàng)造、原創(chuàng)的轉(zhuǎn)變

黨的十九大報告指出，中國特色社會主義進入新時代，“新時代”是當前中國社會的關鍵詞之一。進入新時代，中國藝術教育伴隨社會的時代變遷而面臨新的課題，其中之一在于重新思考公民藝術素養(yǎng)的構(gòu)成要素。去年底，眾多專家學者齊聚北京，就“新時代”藝術人才的培養(yǎng)、藝術教育的新趨勢等做交流探討，僅僅過去幾個月之后，中國創(chuàng)新藝術教育第一品牌——蕃茄田藝術，就在北京召開了一場名為“The ONE”的發(fā)布會，啟動了面向百萬家庭的“蕃茄田藝術?天使投資計劃”，用藝術投資孩子的未來。蕃茄田藝術用著實有力的實際行動，向世人宣告了中國創(chuàng)新藝術教育第一品牌的時代最強音。

兒童藝術教育有多重要，中外差距真的很大？

很多人經(jīng)常會聽到身邊的朋友感嘆，小時候沒有機會接受藝術的熏陶，現(xiàn)在有條件和機會讓孩子接觸藝術，一定要讓孩子圓一個藝術夢。實際上，在國外藝術教育理念中，非常關注孩子們的藝術啟蒙，及對藝術的認知和體驗。

以美國為例，他們更注重沉浸式藝術教育，讓孩子們置身于自己的藝術世界當中來學習其他課程，無論是學校教室內(nèi)還是教室外，桌椅上和墻面上都是孩子們的藝術作品和圖片；而英國，更注重審美教育，例如參觀藝術館和博物館就被列入英國學校課程；在德國，是不以培養(yǎng)“藝術家”為目的，學生都是十分愉快地參與活動，不需要擔心考試成績，而是當成體驗審美、宣泄情感、彰顯個性、發(fā)揮才華的平臺......

那么，中國現(xiàn)在有這樣的藝術教育環(huán)境和品牌么？答案是肯定的，不僅有而且還是完全不輸甚至更強更好的優(yōu)質(zhì)兒童藝術教育品牌，它就是蕃茄田藝術。

據(jù)介紹，蕃茄田藝術成立于2009年，持續(xù)低調(diào)地耕耘在中國藝術教育一線，是一所面向2-15歲少兒的國際藝術學校。目前分布在中國150個城市近500所學校，并擁有20萬學員。其設在上海、北京、臺灣三地的專業(yè)研發(fā)基地，歷時9年推出了與國際最前沿的藝術教育思潮并軌的“創(chuàng)造力思維系統(tǒng)課程”。

蕃茄田藝術出品方精中教育董事長陳藝東女士認為，“未來的精英不一定是藝術家，但一定要具有藝術感”，從藝術中發(fā)展出來的創(chuàng)新力可以讓人受益終生。蕃茄田藝術認為藝術教育是創(chuàng)意能量的關鍵，從而開展出更多元、更符合時代需求的教學方法，激發(fā)孩子的創(chuàng)意能量。這正體現(xiàn)了蕃茄田藝術的重要理念：“讓孩子在藝術的氛圍中發(fā)現(xiàn)自己?！?/p>

中國家長必須去除固化觀念，改變重視考試技能忽略藝術美感的觀念

藝術素養(yǎng)的養(yǎng)成過程中，家庭教育、社會教育、學校教育和個人自我教育都大有可為。這其中，學校教育最為關鍵，尤其是從兒童藝術教育做起。

然而，中國很多培訓機構(gòu)、培訓學校，甚至很多家長的觀念，仍然是對一技之長的推崇，往往忽略了藝術、文化、美學的熏陶。蕃茄田藝術恰恰與之相反，提出了以全人教育為核心的教育模式，并主張“從孩子的特質(zhì)出發(fā)，讓孩子在藝術的氛圍中發(fā)現(xiàn)自己”。相較于只注重結(jié)果，蕃茄田藝術更加專注于教育的過程。

蕃茄田藝術（中國）首席教育官鄭怡女士在發(fā)布會上表示，“蕃茄田藝術希望進一步建立孩子的創(chuàng)造力思維系統(tǒng)，以‘藝術、人文、生活’為三大領域，輔以‘11年5學階的完整教案設計’，讓孩子一步步認識自己、認識世界，能表述自我的想法，能回應充滿挑戰(zhàn)的世界?！?/p>

那么，蕃茄田藝術的“創(chuàng)造力思維系統(tǒng)課程”究竟有何厲害之處？蕃茄田藝術的“創(chuàng)造力思維系統(tǒng)課程”，分為啟蒙期（2-3歲）、涂鴉期（3-4歲）、突破期（5-6歲）、展現(xiàn)期（7-8歲）和爆發(fā)期（9-15歲）。通過這五大學階的培育，從創(chuàng)意力啟發(fā)、思考力的培育到最終創(chuàng)新實踐的養(yǎng)成，一步步帶著孩子完整培養(yǎng)“創(chuàng)造力思維系統(tǒng)”，讓學藝術不只是學藝術，更是思考力、創(chuàng)新力的培養(yǎng)。不論孩子未來從事什么樣的職業(yè)、經(jīng)歷什么樣的事情，都能快速感知環(huán)境、發(fā)掘問題并提出創(chuàng)新解決方案。

走向世界的蕃茄田藝術已成為中國創(chuàng)造、中國原創(chuàng)的標桿

不用出國，就能接受到最優(yōu)質(zhì)的國際化兒童教育，這在以往大概是天方夜譚，但今時不同往昔，蕃茄田藝術通過自主創(chuàng)新，打造了一個國人為之點贊、全世界兒童藝術教育為之刮目的優(yōu)質(zhì)兒童藝術教育品牌，這是強國軟實力的一種體現(xiàn)。

2017年8月，蕃茄田藝術夏季學校的盧崇真校長，帶著蕃茄田藝術夏季學校教育成果出席

聯(lián)合國教科文組織國際藝術教育協(xié)會（InSEA）年會并做專場深度報告。

同年，蕃茄田藝術以連續(xù)舉辦了四屆的CAA全球創(chuàng)作獎為案例研究的學術論文在全球1700篇論文中脫穎而出，向世界展示了中國的STEAM實踐。

CAA研究成果為國際藝術教育界肯定，蕃茄田藝術也獲得有著全球藝術教育風向標之稱的全美藝術教育學會（NAEA）大會邀請，精中國際兒童教育研究院的副院長吳雨致在今年3月出席并發(fā)表論文主題演講。

此外，蕃茄田藝術學員作品在紐約聯(lián)合國總部及東歐國際藝術展中展出，精中國際兒童教育研究院及蕃茄田藝術應邀參訪2017年博洛尼亞童書展、MOMA博物館、佛羅倫薩美術學院等多家世界藝術機構(gòu)。

9年來，蕃茄田藝術通過自身實力的持續(xù)提升，向全球展示的不僅僅是“中國制造”的實力，更有“中國創(chuàng)造”的文化能力，扛起中國兒童藝術教育走向世界的旗幟。走向世界的蕃茄田藝術，已成為“中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)變、中國速度向中國質(zhì)量轉(zhuǎn)變、中國產(chǎn)品向中國品牌轉(zhuǎn)變”的標桿，但影響世界絕不是一朝一夕可以做到的，未來的蕃茄田藝術，未來的精中教育仍需為之堅持不懈的努力。

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