“減負”政策過后，教育培訓行業(yè)將如何轉型？

兩會以來，“減負”成了最火的熱詞，“家庭一半收入給孩子補課”“我國中小學生每天課外寫作業(yè)時長超全球平均水平近3倍”等，關于孩子課業(yè)重的說法層出不窮。

近日，江蘇溧陽市教育局發(fā)布了一份減負文件，其中規(guī)定，為了保證學生的充足睡眠，小學晚上九點、初中晚上十點以后沒完成的作業(yè)，家長簽字確認之后就可以免做。

但學校大喊“減負”背后，學校是越來越松，家長卻越來越“瘋”，學生的課外培訓也越來越重。

為了減輕學生的課外負擔，教育部、民政部、人社部、工商總局辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》。

盡管政策細則還未完善，但在政策風向標之下，行業(yè)已經(jīng)開始往興趣教育這個方向轉。

由浙江省電視臺教育科技頻道《教育12345》、新浪浙江聯(lián)合主辦，首掌傳媒領銜承辦的首屆FED青少年趣味英語配音風采秀，也以“興趣培養(yǎng)”的方向正式發(fā)起。新東方、英孚、新通、啟揚等一系列知名英語品牌都作為聯(lián)合駐點參與。

新政背景下，各類競賽、課外培訓究竟會走向何方？鋅財經(jīng)特意邀請了本次的主辦方，也是教育界的資深大咖來分享他們的觀點。

Q：這次政策下來，校外教育會發(fā)生怎樣的改變呢？

A：首先，這次政府在整治機構的手段上確實比較雷霆，但參考的標準仍然停留在證件、硬件以及安防等方面。

這些標準，對早就取得辦學資質的機構或者學校來說，過去跟現(xiàn)在都是一樣的。所以現(xiàn)在著急的應該只是那些中小機構，他們在拼命找出路。

其次，政府又一次開始強調“素質教育”、“減負”，特別是在兩會之后。但是，仍然只是一種提倡，并沒有細則說明怎么樣才是“減負”和“素質教育”。所以，未來是怎樣的趨勢，還需要繼續(xù)觀察。

Q：您覺得中小教育機構的出路在哪里？

A：越來越多的可能會往線上教育方面去走，我也認為這是一種可行和有發(fā)展空間的方法。

首先，線上教育避免了線下教育硬件設備的高門檻，在取得授課資質上就簡單很多。

其次，線上教育不受交通、地域的限制，邊際成本會低很多。彌補教育資源分配不均的缺陷。通過線上教育的模式，可以讓一些名師資源很好地傳播，輕松做到一對N。

總體來說，這類線上授課模式比傳統(tǒng)的社區(qū)模式輕便很多、可操作性更強。從目前在線教育市場的發(fā)展來看，這是一種很好的模式。

Q：舉辦類似于EFD風采秀的活動有什么意義？

A：往大了講，是為了迎合國家的教育理念。

但在某種程度上，其實素質教育也是為了更好的應試教育。這點怎么解釋？現(xiàn)在高考選人的大方向并沒有改變，所以不可避免地是要填報志愿。

教育科技頻道高考填報欄目做了那么多年，我們發(fā)現(xiàn)不會填報志愿的學生家長太多太多。

反觀現(xiàn)在的素質教育和校外教育，在年幼的時候就培養(yǎng)興趣、發(fā)現(xiàn)愛好和特長所在，對于高考的時候選擇正確的志愿方向無疑是意義重大的。

Q：您如何評價這次校外教育的整治？

A：的確，這次教育部給下面的壓力非常大。但是落實到細節(jié)。有沒有變形，特別是在基層的二三線城市，各地的教育局或者相關部門有沒有執(zhí)行到位，這個是要保持觀察的。

這次的整治又喊起了取消杯賽競賽這個口號，很多年前也喊過，但后來又復燃，這其實是有很多原因的。

光是說取消幾個競賽，我個人覺得起不了太大作用，也可能是一陣風。因為我們整體的升學模式和國外還是不太一樣，有高考這個大棒。

Q：那您覺得取消杯賽競賽有意義嗎？

A：對于競賽本身，我覺得是沒有對錯的。競賽本身也是選拔優(yōu)秀人才，或者說是對小孩子在某些知識點和思維方式上的訓練。

這本身是沒有對錯的，只是我們現(xiàn)在把競賽妖魔化了。因為我們大多數(shù)人不是為了競賽，更多的是跟升學掛鉤。

比如說，有一個很好的中學說，我需要跳廣場舞跳得特別好的人，那我相信無數(shù)的教育機構、無數(shù)的家長就會讓小孩子學廣場舞。

那小孩子喜不喜歡廣場舞、教學廣場舞的目的到底是什么，是沒有人在意的。他們可能看到的就只是一個升學，因為我要拿到這張pass卡就要越過這個門檻。所以這個已經(jīng)完全變味了，已經(jīng)失去了教育的本來面目。

所以，這次整治是不是一陣風，還是要持觀望態(tài)度。

“減負”的口號喊了這么多年，從校內的重重限制逐步延伸到校外的輔導培訓。但反觀實際效果，學生的學業(yè)負擔、升學壓力是否真的得以減輕，恐怕還難以輕易下定論。

而在另一只靴子仍未落地的背景下，課外教育機構的生意也要重新考慮到應該怎么做。

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