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近期，噠噠英語根據(jù)大量用戶反饋和品牌升級需要，將品牌名稱正式由“DaDaABC”變更為“DaDa”。舊品牌名稱有較強的英語教育色彩，而更改后的新品牌名稱則拓寬了噠噠英語的業(yè)務范圍，使其在業(yè)務上擁有更多想象空間。品牌升級后不久，噠噠英語很快就上線了一個新業(yè)務品牌DaDaBabay，進軍幼兒早教領域，迅速引起關注。在知識分享網(wǎng)站知乎上，一些知名KOL也就DaDaBaBy上線這件事展開了討論。

DaDaBabay上線首獲成功

DaDa原本的主要業(yè)務是K12英語教育，主要是向6至18歲少年兒童提供服務，而新推出的DaDaBaby則面向0-6歲幼兒及其家長提供英語啟蒙教育服務，有了DaDaBaby之后，DaDa事實上等于實現(xiàn)了對0-18歲人群的全覆蓋。這對于DaDa來說是個新領域，但卻也是原有業(yè)務的延續(xù)，在業(yè)務銜接上并不違和。DaDaBaby上線后，首日用戶量即突破3萬人，約有60%的用戶來自二三線城市。

關于嬰幼兒英語早教，應該說是當前一個較為前沿的探索領域，并沒有形成相對固定的體系，但教育界和學術界對該領域的研究和實踐前景一致看好。一個得到普遍認同的觀點是，嬰幼兒英語教育是親子教育，應由父母陪伴孩子一同接受教育，開展親子互動。嬰幼兒早教的目的并不著眼于特長教育，也不是要學什么知識，而是為了培養(yǎng)嬰幼兒的良好學習習慣，培養(yǎng)孩子的情商和智商，同時也使家長在陪伴學習的過程中掌握相應的科學育兒理念。

先進理論與科技結(jié)合開發(fā)早教市場

在嬰幼兒英語早教的具體實施上，各家看法不同，辦法也不同，DaDaBaby則以兒童多元智能教育理論為依據(jù)，從八大智能出發(fā)，結(jié)合中國0-6歲兒童的心智特點和具體情況開發(fā)出一套自己的教學方法。其核心課程《PlayGround》的特點是，有較強的專業(yè)依據(jù)，較強的互動性和趣味性。這套早教方法還創(chuàng)新性地與AI技術進行了結(jié)合，會根據(jù)孩子的學習情況對學習內(nèi)容進行適時調(diào)整，對課后輔導加以配合，以提升早教的效率。

DaDaBaby的教師，是擁有5年以上亞洲國家教學經(jīng)驗的歐美外教，持有TESOL等國際英語教師資格證書，中教均為具有15年以上幼兒英語教學與師資培訓經(jīng)驗的專業(yè)資深英語啟蒙老師。使用的教材也都是國際著名出版社旗下權(quán)威原版內(nèi)容，如《牛津閱讀樹》《Wonders》《HighLights》等。嬰幼兒英語早教與K12英語教育不同，更注重于互動式教學和教學環(huán)境的營造，對于教師實際教學經(jīng)驗和先進教學理念更為倚重，因此DaDaBaby在教師和教材的選擇上做得更為細致。

DaDaBaby的在線教學中相當重視教學內(nèi)容的電子化展示，充滿科技感的展示方式有助于嬰幼兒注意力的集中。DaDaBaby與家長幫合作研發(fā)了“TV show”技術，這套技術對傳統(tǒng)“綠幕”拍攝技術進行了革命性升級，為教學提供了生動的教學背景，教師進入背景后就與背景結(jié)合起來，實現(xiàn)人與特效的完美結(jié)合。呈現(xiàn)在孩子面前的，是一個電子化的宏大故事場景，孩子宛如置身于童話世界，在真人的引導和陪伴下于模擬仙境中完成學習過程。

當代啟蒙教育難點與機會

嬰幼兒英語早教是教育界的固有難題，在長期的發(fā)展過程中衍生出諸多理論，但實踐應用較少，也并沒有形成系統(tǒng)性的教學體系。0-6歲的嬰幼兒英語早教，到底是以學為主還是以玩為主，其實是存在很大爭議的，兩邊都會存在過猶不及的問題。

不過，0-6歲有一些顯著特點已被總結(jié)出來形成共識，是可以應用到教學中去的，如嬰幼兒早教首先要對孩子進行注意力集中訓練，這個訓練過程最好是游戲化的，在游戲過程中恰到好處地輸出知識等。近年來有研究顯示，親子陪伴在早教過程中能夠起到不可或缺的重要作用。

DaDaBaby巧妙地將國際先進理念、親子陪伴、AI科技、拍攝技術等要素融合起來，使用經(jīng)驗豐富的外教和權(quán)威教材，為0-6歲幼兒提供了一種融合創(chuàng)新，行之有效的早教服務，以滿足近年來城市人群不斷增長的早教需求。

隨著我國計劃生育政策的調(diào)整，未來幾年新生人口將會出現(xiàn)增長。數(shù)據(jù)顯示，25歲至50歲之間的媽媽群體中，較為注重對孩子進行早期培養(yǎng)，與此同時也注重自身技能與素養(yǎng)的提升，這就是城市人群新生的“增知增值”需求，而這一需求未來幾年將呈現(xiàn)快速增長，給DaDa這樣的社會教育機構(gòu)提供了很好的發(fā)展契機。

DaDaBaby對效率化啟蒙教育的探索

古代和近代，向來都有“名師開蒙”的啟蒙教育傳統(tǒng)，例如孫中山的兒子孫科就是由學術大家梁啟超開蒙的，效果自然好，但缺點是無法推廣惠及更多人，教育的普惠性打了折扣，也無法從中做出效率來。因為幼兒啟蒙教育實在是個費心又費力的事情，也沒有一套固定的辦法和模式，沒辦法將其標準化，也就談不上效率了。

在進入現(xiàn)代教育之后，有了系統(tǒng)性的學科教育，啟蒙教育的重要性一度被忽略，但近年其重要性又再度被人們認識到。在快節(jié)奏的社會中，啟蒙教育若用傳統(tǒng)方式實施，基本上是無解的，好在目前有了新技術手段，互聯(lián)網(wǎng)的應用使得效率化啟蒙教育成為可能。因為受教者和施教者不必受到物理空間的限制，可隨時隨地開展啟蒙教育活動。孩子的啟蒙教育由專業(yè)教師進行，也能使得一些并無機會接觸專業(yè)啟蒙教育的孩子獲益匪淺。

DaDaBaby這個產(chǎn)品迎合了蓬勃向上的社會需求，充分利用新技術發(fā)展所帶來的便利，結(jié)合先進教育理念并充分考慮到嬰幼兒的自身特性，用“早教育兒+家長共學”這一創(chuàng)新模式，部分解決了啟蒙教育這個問題。隨著實踐不斷反饋理論，技術應用和教學流程的不斷完善，這個模式還會有更大的發(fā)展空間，有可能會發(fā)展成效率化啟蒙教育的一個標桿。

一切皆有可能的DaDa

從DaDa這個平臺來說，推出DaDaBaby意味著DaDa正從在線英語教育平臺向綜合性素質(zhì)教育平臺進行轉(zhuǎn)變，品牌的升級等同于新戰(zhàn)場的開辟和新賽道的開啟。DaDaBaby是從K12英語教育下沉而來的幼兒英語早教平臺，承擔的任務將是開發(fā)嬰幼兒早教這個近乎空白的市場，滿足中國家庭不斷增長的嬰幼兒早教需求，為其實現(xiàn)“增知增值”的愿景。

從DaDaABC更名為DaDa，意味著但未來的DaDa將不限于是個英語教育平臺，甚至不限于是個教育平臺。隨著英語教育這個業(yè)務線逐漸完善，從0到18歲人群實現(xiàn)了全覆蓋，未來的DaDa除了推出更多教育產(chǎn)品外，也許會推出其他與教育并無關系的產(chǎn)品，只要符合市場需求和內(nèi)在市場邏輯，只能說是一切皆有可能。

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