在線教育市場(chǎng)回歸理性，馬太效應(yīng)來(lái)臨前的征兆？

2018伊始，俞敏洪甚至還把“用AI深度學(xué)習(xí)、把教育的效果效率和規(guī)范進(jìn)一步提高”寫在了新年愿景中。此外，新東方也計(jì)劃在技術(shù)+教育、家庭教育等方面投入15個(gè)億，進(jìn)一步促進(jìn)教育的升級(jí)換代和教育科技的發(fā)展。

之前掌門1對(duì)1 CEO張翼也曾提到，AI的最大意義在于落地，提升課堂質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，給學(xué)生和老師帶來(lái)真正有效的幫助。舉一個(gè)例子，在學(xué)生上課前，掌門1對(duì)1的虛擬AI老師為學(xué)生提供多維度的面試化測(cè)評(píng)，通過(guò)答題、語(yǔ)音交互問(wèn)答、表情識(shí)別等方式，綜合測(cè)評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)的掌握情況、習(xí)慣、動(dòng)力和熱情。其實(shí)這就省去了老師的很多準(zhǔn)備工作，成熟的算法代替老師完成重復(fù)工作，提升效率。

第三個(gè)需要關(guān)注的改變是教育能有情感互動(dòng)。

比如掌門1對(duì)1主張每位老師用“陪伴”的方式去影響每個(gè)孩子，在音樂(lè)訓(xùn)練中跟孩子互動(dòng)交流，給孩子們專業(yè)的幫助和及時(shí)的鼓勵(lì)，從而讓孩子們真正愛(ài)上音樂(lè)。另外，利用成熟的AI人臉識(shí)別技術(shù)，掌門1對(duì)1還能夠迅速識(shí)別出孩子的專注力水平，幫助老師隨時(shí)調(diào)整課堂節(jié)奏。

VIPKID基于美國(guó)小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)CCSS(美國(guó)共同核心州立標(biāo)準(zhǔn))的定制課程，不僅融入了“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念，也將科學(xué)、數(shù)學(xué)、自然等主題分別融入到在線學(xué)習(xí)的各個(gè)單元中，取得了良好的用戶反響。

在線教育將迎來(lái)馬太效應(yīng)

結(jié)合趨勢(shì)和改變來(lái)看，當(dāng)下在線教育市場(chǎng)正站在一個(gè)拐點(diǎn)上，技術(shù)、政策、理念、市場(chǎng)……各個(gè)方面都面臨著迭代升級(jí)。

這樣的情況下，資本市場(chǎng)首先觀察企業(yè)的要素?zé)o非會(huì)落在兩個(gè)點(diǎn)上：

第一，內(nèi)功，也就是企業(yè)的核心優(yōu)勢(shì)，包括師資、品牌、平臺(tái)等等。以掌門1對(duì)1為例，去年完成D輪融資后，掌門1對(duì)1將這筆資金重點(diǎn)用在了教研、產(chǎn)品和技術(shù)上，教研被放在第一位。

截至目前，掌門1對(duì)1教研員人數(shù)已經(jīng)突破1萬(wàn)人，獨(dú)立研發(fā)120萬(wàn)套教研材料，擁有各省各學(xué)科專業(yè)題庫(kù)資源超過(guò)1200萬(wàn)。

第二，技術(shù)。這一點(diǎn)之前我們也提到，新技術(shù)的應(yīng)用能有效提升學(xué)生和老師的效率，但也要注意，避免陷入為了技術(shù)和技術(shù)的形式主義，要找到教育場(chǎng)景中真正需要技術(shù)落地的實(shí)際場(chǎng)景。比如，掌門1對(duì)1已經(jīng)在情緒監(jiān)控、課程規(guī)劃、學(xué)情跟蹤、作業(yè)批改等等方面取得了一定的成績(jī)。

用AI來(lái)激活K12在線教育市場(chǎng)，前景是樂(lè)觀的，過(guò)程是痛苦的。有太多人以AI為噱頭，燃燒無(wú)數(shù)孩子的可能性，只為了照亮自己的“錢”路。對(duì)于這種反常識(shí)的鼓吹，保持幾分謹(jǐn)慎不是壞事。

在線教育市場(chǎng)在市場(chǎng)趨于理性的狀態(tài)下仍受認(rèn)可，并獲得了高速發(fā)展，這是好的一面。不好的一面通過(guò)之前的分析也明顯顯現(xiàn)，越來(lái)越規(guī)范的市場(chǎng)對(duì)于頭部企業(yè)來(lái)說(shuō)是福音，但對(duì)二三線實(shí)力稍弱的企業(yè)來(lái)說(shuō)，就是寒冬，而且頭部企業(yè)的馬太效應(yīng)會(huì)在之后緩慢出現(xiàn)，留給第二梯隊(duì)、第三梯隊(duì)的時(shí)間不多了。

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