作業(yè)盒子APP變相收費被指依然存在，竟已完成國家平臺審核？

原標題：作業(yè)盒子APP變相收費被指依然存在，竟已完成國家平臺審核？

隨著教育信息化政策的推動，我國學習類APP數量呈井噴式發(fā)展，進入校園的學習類APP也越來越多，但缺乏規(guī)范始終是很大的問題。1月2日，教育部下發(fā)《關于嚴禁有害APP進入中小學校園的通知》，《通知》要求，“凡未經備案審查的學習類APP一律禁止在校園內使用，不得在課外統(tǒng)一組織或要求、推薦學生使用未經備案審查的學習類APP?！边@標志著學習類APP被納入規(guī)范管理范疇。

通知一出，行業(yè)紛紛對學習APP未來的發(fā)展模式予以了關注，據公開資料顯示，一起作業(yè)承諾要落實通知要求，積極備案，并于01月03日完成國家數字教育資源公共服務體系的接入；口語100早前已發(fā)表關于支持“有害教輔類APP”官方聲明；作業(yè)幫則表示將堅決貫徹教育部的《通知》要求。

隨后，01月4日，作業(yè)盒子率先宣布備案成功，其效率令人側目。

作為首個完成“備案”審核的學習APP，參照《通知》對其進行了分析。打開“作業(yè)盒子”小學學生端發(fā)現，簽到后會提示“開通超級會員，每天10倍獎勵”，超級會員需要40元/月，“年卡”僅需283元，且支持微信和支付寶付款。

除了會員之外，譬如開屏首頁彈出“期末福利，數學名師直播課低至1元”、“小象編程訓練營，98元/5周課”、“小象英語聽說課，限時優(yōu)惠1元購”等都存在變相收費。而“作業(yè)盒子”小學學生端“同步練”免費試用3天后，同樣會提示“現在開通，領5倍獎學金”，通過開通收費項目，孩子可以在軟件上獲得PK點、金幣、體力卡、皮膚等“超級好禮”。

這些與《通知》中提到的“不得不得向學生收費或由學生支付相關費用，保障學生信息和數據安全，防止泄露學生隱私”完全相悖，尚不具備備案條件的作業(yè)盒子是如何通過備案的呢？中央電教館又如何進行審核呢？

筆者打開中央電化教育館的國家數字教育資源·公共服務體系去查詢相關內容，卻發(fā)現已根據《通知》要求，在近期對已接入的企業(yè)資源應用開展排查工作，并發(fā)布重要公告。

公告提出要求：企業(yè)所提交的資源應用須符合國家相關法律法規(guī)、教育方針和教育信息化相關文件精神，堅持政治性、科學性、適用性原則，堅決杜絕色情暴力、網絡游戲、商業(yè)廣告及違背教育教學規(guī)律等內容，不得向學生收費或由學生支付相關費用，保障學生信息和數據安全，防止泄露學生隱私。并要求接受日常監(jiān)督和用戶監(jiān)督。

但翻遍接入動態(tài)，也未發(fā)現作業(yè)盒子備案成功的展示。就此，筆者也咨詢了幾個學習APP的相關人士，均表示在積極備案中，但具體的備案方案和路徑，仍有待在實際推進中探索。

筆者認為，有關部門出臺《通知》的初衷應該是規(guī)范教育APP市場發(fā)展，并沒有把教育APP類產品進校園“一刀切”，如《通知》中提出“凡進必審”等要求，其實是把選擇和監(jiān)督的權利進一步強化給了校方，讓校方加強對教育APP使用的監(jiān)管。如果主打APP進校園的這類教育企業(yè)愿意去與公立校進行深度的交流，并且能給出相應的管理機制讓校方相信他們的產品和管理沒有問題，那校方的大門還是向他們敞開的。

進校APP的通知，對規(guī)范市場、真正發(fā)揮“互聯網+教育”的作用，企業(yè)積極應對，才能獲得大眾廣泛認可。做好產品質量和口碑，才能談發(fā)展，否則很難再適應市場潮流，同時，游戲公司的付費體系用在教育上，只會讓教育機構面臨嚴監(jiān)管的重新洗牌。（完）

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