青騰大學再升級，“神仙”云集？

“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！闭纭抖Y記·學記》所言，獨自學習而無切磋對象，則容易形成狹隘的觀念。尤其在日新月異的互聯(lián)網(wǎng)時代，想不被潮流拋棄，更需與優(yōu)秀的人一起學習，通過集思廣益獲得快速成長。

而為了更好滿足創(chuàng)業(yè)者日益精進的訴求，近期青騰大學啟動了第三次戰(zhàn)略升級，并攜手北大光華管理學院發(fā)布國內(nèi)首個產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)課堂。值得一提的是，此次發(fā)布會還聚集了馬化騰、湯道生、程武等一眾騰訊高管，“神仙云集”的背后，青騰大學價值幾何？

左起依次為：張影、劉俏、馬化騰、王立新、楊國安、湯道生

一、青騰大學“三級跳”

2015年，為響應國家創(chuàng)新驅動發(fā)展、經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結構升級戰(zhàn)略，以及實現(xiàn)騰訊生態(tài)體系的繁榮共生，騰訊攜手長江商學院-創(chuàng)創(chuàng)社區(qū)成立了青騰創(chuàng)業(yè)營（后升級為未來商業(yè)學堂）。此后四年，其陸續(xù)迎來三次升級，不斷呈現(xiàn)出新的姿態(tài)。

在前兩次升級中，青騰創(chuàng)業(yè)營不僅升級為青騰大學，還分別推出未來科技學堂與未來文創(chuàng)學堂，形成商業(yè)、科技、文創(chuàng)三大學堂。

2017年4月，青騰創(chuàng)業(yè)營開啟第一次升級。一則將青騰創(chuàng)業(yè)營升級為青騰大學，二則聯(lián)合清華經(jīng)管學院推出首期科技學堂，并招收了商湯科技創(chuàng)始人楊帆、摩拜單車創(chuàng)始人胡瑋煒等優(yōu)秀學員，覆蓋了AI、生物制藥等十多個新興科技賽道，強化其于科技板塊的滲透，加速科研與產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展。

次年，為踐行“數(shù)字中國”與騰訊內(nèi)容生態(tài)戰(zhàn)略，其又迎來了第二次升級，創(chuàng)辦文創(chuàng)學堂正式進軍文創(chuàng)領域，首期學員所處的領域便覆蓋到動漫、游戲、知識付費、短視頻等數(shù)十個細分賽道，對騰訊2018年新文創(chuàng)浪潮的及時響應。

而此次升級，青騰大學圍繞戰(zhàn)略、資源、產(chǎn)業(yè)三大維度進行自我迭代，由此實現(xiàn)更高層次的社會愿景。

自2018年9月騰訊宣布新一輪組織架構調(diào)整以來，其便積極擁抱產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，并以“各行各業(yè)數(shù)字化助手”的定位幫助企業(yè)實現(xiàn)智能化、數(shù)字化轉型。在此戰(zhàn)略下，青騰大學也需承載起新使命，助力企業(yè)更好迎接產(chǎn)業(yè)變革。

其一，開啟戰(zhàn)略升級，將商業(yè)、科技、文創(chuàng)三大學堂升級為三大學院，方向更成體系，有望推動商業(yè)繁榮、科技進步乃至弘揚文化自信，意義更深遠。其二，實現(xiàn)資源升級，攜手長江商學院、清華經(jīng)管學院、北京光華管理學院三大頂尖院校實現(xiàn)校企聯(lián)動，并由馬化騰擔任榮譽校長、楊國安擔任教務長、湯道生等擔任校委成員，形成“頂配版”陣容。其三，在產(chǎn)業(yè)升級維度上，青騰大學攜手北大光華打造未來產(chǎn)業(yè)學堂，以期結合學者、專家之力共同探討數(shù)字經(jīng)濟時代的“中國方案”。

這樣的“三級跳”似乎也與比爾·蓋茨“不與任何人競爭除了自己”的理念不謀而合。無論個人、企業(yè)還是教育機構，也只有不斷修煉內(nèi)功、與時俱進，才能持續(xù)實現(xiàn)自我價值。

二、從趨勢到可行性，升級背后的諸多考量

“中國互聯(lián)網(wǎng)到了一個轉折點，人口的老齡化會給我們帶來一些挑戰(zhàn)，但同時也會帶來機遇，促使經(jīng)濟發(fā)展動能由過去的人口紅利驅動向創(chuàng)新驅動轉變?！闭珩R化騰所言，時代變遷推動模式轉變，這也是推動此次升級的關鍵，而其背后涉及的可行性與差異化同樣值得我們深思。

騰訊公司董事會主席兼首席執(zhí)行官馬化騰

如今，我們正面臨大國經(jīng)濟崛起與行業(yè)效率提升之間的矛盾，因而如何快速培養(yǎng)跨界認知的優(yōu)秀企業(yè)家、為各行各業(yè)提供數(shù)字化解決方案成為了發(fā)展的首要議題。

一方面，快速變遷的時代要求創(chuàng)業(yè)者具備更強的學習能力與應對能力，尤其在以產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)為核心的下半場，更需培養(yǎng)出兼顧傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗及數(shù)字化解決方案的跨界認知。對此，青騰大學所承載的教育功能則將助力創(chuàng)業(yè)者實現(xiàn)創(chuàng)新思維迭代，提升其于企業(yè)戰(zhàn)略、管理、組織、運營等各個方面的數(shù)字化認知，未來也有望獲得騰訊的資本、資源、技術等優(yōu)勢加持，強化自身作戰(zhàn)實力。

另一方面，實體產(chǎn)業(yè)不僅受到經(jīng)營效率的掣肘，其還面臨數(shù)字化重構產(chǎn)業(yè)價值鏈的沖擊。海銀資本創(chuàng)始合伙人王煜全也曾提到，當下很多科技產(chǎn)業(yè)在蓬勃發(fā)展，但科技產(chǎn)生的紅利分配并不均衡，更是對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)造成了極大威脅。而青騰大學的第三次迭代意在加速探索產(chǎn)業(yè)升級時代的數(shù)字共生，以數(shù)字化手段實現(xiàn)降本增效，更符合了時代的發(fā)展需求。

結合騰訊的實戰(zhàn)經(jīng)驗與頂尖院校的理論積淀，青騰大學也將以校企聯(lián)動的方式推動升級戰(zhàn)略的高效落地。

作為互聯(lián)網(wǎng)巨頭，騰訊行業(yè)經(jīng)驗之深不言自明，而與騰訊血脈相連的青騰大學同樣能夠嫁接相關優(yōu)勢，以此保證教學過程擁有充足且高價值的實戰(zhàn)案例。與此同時，三大頂尖院校的加入則能提供高水平的師資人才團隊、世界級的優(yōu)秀學術研究及成熟的理論觀點，通過校企聯(lián)動實現(xiàn)優(yōu)勢互補，形成獨有的教學特色。

類比全球知名高新技術區(qū)硅谷，其坐擁斯坦福、伯克利、加州理工大學等具有雄厚科研力量的一流學府，供谷歌等名企在此基礎上利用高校具備的人才、研發(fā)優(yōu)勢推動自身技術迭代，堪稱校企聯(lián)動的典型。

此外，為探尋商業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的新思路，已涌現(xiàn)不少知名商學院，青騰大學則從資源、體驗、生態(tài)維度打造了具備差異化的未來產(chǎn)業(yè)學堂。

喬布斯曾說，成功沒有捷徑，必須把卓越轉變成身上的一個特質(zhì)。換言之，對青騰大學而言只有形成某些個性化優(yōu)勢，才能打破同質(zhì)化，從一眾社會學堂中脫穎而出。而此次升級后，青騰大學也將以三大差異化夯實核心競爭力。

其一，匯聚北大前沿管理洞見、騰訊實戰(zhàn)經(jīng)驗與數(shù)字化轉型領軍企業(yè)學員，資源稟賦可謂得天獨厚；其二，帶領學員訪問美德等創(chuàng)新國度及全球二十余家數(shù)字化轉型標桿企業(yè)，在全球化深度體驗與互動教學中強化學習效果；其三，無論是生態(tài)體系的搭建還是不同領域企業(yè)的跨界交融，能夠更好實現(xiàn)綜合型教學相長。

總而言之，青騰大學的這一步棋并非毫無頭緒的激進打法，而是基于多個維度的綜合考量，這也使得此次戰(zhàn)略升級具備了更深刻的價值與意義。

三、責任之下，釋放多重社會價值

從消費互聯(lián)網(wǎng)再到產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，騰訊不僅能面向C、B端用戶創(chuàng)造商業(yè)價值，還將踐行企業(yè)社會責任為產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會經(jīng)濟騰飛貢獻一份力量。當然，這樣的使命感同樣融入了青騰大學的愿景之中。

對于企業(yè)家而言，一則青騰大學能夠提供終生學習的平臺與生態(tài)，有助于在長期學習中獲得迭代動力，二則因其匯聚國內(nèi)眾多優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者，通過思想碰撞獲取新的經(jīng)營靈感。

從青騰大學的定位中可以看出，其將擔負起培養(yǎng)創(chuàng)新人才、助力企業(yè)擁抱時代變化的重責，而目前其已形成涵蓋導師、課程、社群、服務四大體系的全連接式架構，提供的產(chǎn)業(yè)升級交流平臺，讓學員既能學習也能實現(xiàn)共同成長。

如今，青騰大學已經(jīng)辦學六期，覆蓋優(yōu)秀創(chuàng)始人和企業(yè)家學員288名，包括拼多多黃崢、永輝超市張軒寧、小紅書瞿芳、米未傳媒馬東、羅輯思維羅振宇等，學員企業(yè)中更有14家上市公司、38家獨角獸。因此，其不僅能為創(chuàng)業(yè)者提供眾多成功企業(yè)家交流、溝通的機會，也能借由成功案例的復盤反哺自身企業(yè)的成長，在思想火花的碰撞中，以“三人行必有我?guī)煛钡倪壿嬺寗铀枷氲?/p>

?而上升到國家經(jīng)濟發(fā)展層面，我國逐漸從人口紅利依賴過渡到技術化、數(shù)字化依賴，青騰大學也將擔負起推動產(chǎn)業(yè)數(shù)字化升級的責任，助力民營企業(yè)在全球化的新浪潮中把握有利位置。

具體而言，其有三重意義。一則，目前我國經(jīng)濟發(fā)展中，依舊存在高附加值板塊比例偏低的階段性難題，而科技學院聚焦前端科學與前沿技術，則能幫助企業(yè)及時跟進前沿技術，提升產(chǎn)業(yè)分工地位；二則，我國數(shù)字化轉型已在零售、醫(yī)療、教育等多個行業(yè)頗具成效，而青騰大學也能進一步強化數(shù)字化認知的滲透力，加快各行各業(yè)的數(shù)字化進程；三則，全球經(jīng)典案例的學習無疑能夠培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的全球化視野，推動民營企業(yè)順應國家積極出海的潮流，從而在全球經(jīng)濟的變革中承擔起更重要角色。

一國之教育,在于進民德、開民智、增民力。美國在兩百年間崛起為世界霸主，與其建國早期形成的獨特的閱讀教育傳統(tǒng)關系密切。而青騰大學的升級及對消費互聯(lián)網(wǎng)、產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、尖端科學及前沿技術的布局趨于完善，其社會教育的價值也將進一步放大，在互聯(lián)網(wǎng)的下半場也有望助力更多創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)家更好地迎接新時代機遇和挑戰(zhàn)。

四、結語

“教育本質(zhì)是：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”正如卡爾·雅斯貝爾斯所言，青騰大學也將通過提供學習、交流的平臺，喚醒更多創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)家對數(shù)字化經(jīng)營的共鳴與思考。

作者：錢皓，平夢菲

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