UC大魚號發(fā)布“公益先鋒榜單”

原標題：UC大魚號發(fā)布“公益先鋒榜單”

6月20日，UC大魚號發(fā)布“公益先鋒榜單”，一批聚焦青少年成長煩惱，以內容創(chuàng)作推動教育理念創(chuàng)新的專家學者和自媒體人登榜。UC公益青驕第二課堂頻道聚合相關優(yōu)質內容，助力青少年健康快樂成長。

讓孩子們接受最好的教育，是當下每個家庭最強烈的希望，基于國人“決不能輸在起跑線”上的理念之下，中國的兒童教育在每一個孩子身上復制的雷同的路徑。從胎教開始，找最牛的專家，請最好的月嫂，找最貴的雙語幼兒園，進最熱門的興趣培訓班……一套組合拳下來，搞得家長、孩子、學校都是叫苦連天。

UC從公益出發(fā)，發(fā)揮內容平臺優(yōu)勢，開設青驕第二課堂頻道，普及、倡導全社會關注青少年成長煩惱，60萬大魚創(chuàng)作者入駐創(chuàng)作清新熱點優(yōu)質內容，匯聚了教育領域頭部創(chuàng)作者及機構馬云基金會、凱叔講故事、中國教育在線、中國教育報等。

讓“中國式家長”成為“超級父母”

在UC公益青驕第二課堂的“少年風”版塊中，經?？梢钥吹揭恍┏赡耆藷o法理解的“暗語”。當家長已經看不懂孩子們之間的語言表達時，就說明改變兒童教育的現(xiàn)狀已經勢在必行。

5月10日UC公益青驕第二課堂發(fā)起了針對青少年教育的征文活動，共有400余位自媒體領域的教育學者和家長分享了各自在兒童教育領域的心得經驗，體會出當下兒童教育改變的迫切趨勢。

自媒體人和家長們普遍認為，好的教育，必須走出極端功利主義教育的誤區(qū)，讓教育回歸初心，回歸教育本初的功能、價值和規(guī)律，良好的教育不僅包含知識的代際傳播，更是包含情感和價值觀的塑造。很多人往往忽略了孩子真正學習的對象是家長，而要成為一個“超級父母”，首先要成為一個優(yōu)秀的人。

讓“素質教育”走向“具身教育”

在復雜性科學的視野下，教育也是一個復雜適應系統(tǒng)，因此新的教育形式應該是多種學科多種形式互動的學習模式，即“具身教育”的理念。

UC公益青驕第二課堂的作者們認為，所謂具身教育，有兩層含義，一是強調親身體驗，讓孩子們在真實場景中感受知識的效用;二是強調因材施教，即為特定的孩子們提供定制化的教育服務。

在UC公益青驕第二課堂的“麻辣教師”版塊，有大量的一線教師和教育學者分享各自的創(chuàng)新教學經驗，既滿足了孩子“玩”的愿望，也滿足了家長“學”的期望。

發(fā)布公益榜單助推優(yōu)質內容

作為倡導正能量和陽光快樂的內容平臺，UC公益青驕第二課堂發(fā)布了首次“大魚UC公益先鋒榜單”，該榜單依據(jù)自媒體作者參與創(chuàng)作青少年教育與兒童公益內容的質量數(shù)量，以及用戶對作者生產內容的歡迎程度產生。首期“大魚UC榜單”覆蓋教育、育兒、科普、繪畫、音樂等多個領域，總計10位內容創(chuàng)作者脫穎而出。

UC大魚號推出“公益先鋒榜單”，旨在推動關注青少年成長的優(yōu)質內容生產，探索建立學生、家長、學校三方互相認知和理解的內容平臺。青少年教育的三方主體，通過UC領先的互聯(lián)網(wǎng)信息傳播技術，探討兒童教育的新思想，實現(xiàn)教育學習的多角度化，讓學生在場景學習中激發(fā)興趣、家長在場景感知中理解孩子、教師在場景扮演中同孩子成為朋友的多維度體系。

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