用技術(shù)和內(nèi)容教好“小哪吒”

文|吳俊宇

票房突破30億的《哪吒之魔童降世》不僅僅是一部搞笑動(dòng)漫片，更是一部家庭教育片。

這個(gè)片子講述了李靖夫婦在面對(duì)孩童時(shí)期的哪吒時(shí)，如何嘔心瀝血讓一個(gè)孩子走向正道的故事。

實(shí)際上，不同年代的哪吒形象都是不一樣的——這背后折射了中國(guó)家庭教育的不斷進(jìn)步。

《封神榜》原著中的哪吒純屬混世魔王，父母和哪吒的關(guān)系更像是主人和奴隸的關(guān)系。

79年版的《哪吒鬧海》中，哪吒被賦予了反叛精神，父母則是更多以管教者的形象出現(xiàn)。

在今天的《哪吒之魔童降世》之中，哪吒和父母之間的關(guān)系溫情陌陌，新的時(shí)代背景下，更耐心、更細(xì)心，更講究方式方法的教育被得到認(rèn)可。

實(shí)際上，在日常生活之中，中國(guó)家庭教育中所面臨的苦惱不亞于李靖夫婦。

在兒童在電子產(chǎn)品、互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容在兒童教育的過(guò)程中起到了不可替代的作用，然而在國(guó)內(nèi)缺乏明顯分級(jí)制度、電子產(chǎn)品泛濫不可避免的環(huán)境下，中國(guó)父母教育孩子的難度不亞于教育小哪吒。

這種背景下，一批互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容平臺(tái)正在用科技手段和內(nèi)容生態(tài)幫助家長(zhǎng)教好“小哪吒”。

一

“小哪吒”需要互聯(lián)網(wǎng)

在我看來(lái)，《哪吒之魔童降世》給我們的最大啟發(fā)是，兒童教育需要長(zhǎng)期陪伴和因材施教。

但是在今天父母都忙于工作的環(huán)境下，電子產(chǎn)品和數(shù)字內(nèi)容成了彌補(bǔ)父母陪伴空檔的重要工具?！靶∧倪浮眰兤鋵?shí)離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)。

在此趨勢(shì)下，國(guó)內(nèi)兒童數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的規(guī)模同樣在不斷擴(kuò)張。

易觀智庫(kù)在今年8月發(fā)布過(guò)一份數(shù)據(jù)，2018年中國(guó)兒童數(shù)字內(nèi)容核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)2378億元人民幣，環(huán)比增長(zhǎng)21%。而且預(yù)計(jì)到2020年，產(chǎn)業(yè)規(guī)模還將達(dá)到3809億元。

以兒童數(shù)字閱讀這個(gè)細(xì)分切口為例。2016年國(guó)內(nèi)兒童人均日閱讀量?jī)H為2.23本，至2018年這一數(shù)據(jù)已經(jīng)上升至4.4本，兩年來(lái)增長(zhǎng)了近2倍。2018年全年兒童人均閱讀量是40本。

根據(jù)全球最大童書(shū)出版社Scholastic的調(diào)研機(jī)構(gòu)則提到，美國(guó)兒童人均每年閱讀量為23本（2017年數(shù)據(jù)）。

這個(gè)數(shù)據(jù)并不代表美國(guó)兒童不愛(ài)讀書(shū)，而是國(guó)內(nèi)電子產(chǎn)品在推動(dòng)兒童數(shù)字閱讀時(shí)起到了關(guān)鍵作用——兒童的觸網(wǎng)年齡越來(lái)越低。

2018年，騰訊發(fā)布的《新時(shí)代兒童及家庭網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)調(diào)研報(bào)告》顯示，我國(guó)兒童首次接觸互聯(lián)網(wǎng)的年齡集中在6歲～10歲，占比達(dá)61.4%，首次觸網(wǎng)年齡在不斷減低。

兒童數(shù)字內(nèi)容和電子產(chǎn)品的結(jié)合帶來(lái)了一系列的問(wèn)題。

朋友圈曾經(jīng)流傳過(guò)這樣一篇文章——硅谷CEO都在管控自己的孩子使用科技產(chǎn)品。

非常著名的一個(gè)故事是，一位記者曾問(wèn)喬布斯，“你的孩子是否喜歡你的新iPad？”他的回答是，“不，他們還沒(méi)用過(guò)呢。我們都是限制孩子在家使用iPad的時(shí)間的”。

完全禁止使用電子產(chǎn)品和互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容在今天國(guó)內(nèi)這種教育環(huán)境下其實(shí)并不現(xiàn)實(shí)，這無(wú)異于是倒洗澡水的同時(shí)把孩子也扔掉了。

利用電子產(chǎn)品和數(shù)字內(nèi)容因材施教，其實(shí)是躲不開(kāi)的趨勢(shì)。

兒童到底應(yīng)該看什么內(nèi)容？怎么科學(xué)、合理地使用這些內(nèi)容？這都需要仔細(xì)思考。

無(wú)規(guī)矩不成方圓。在小孩子習(xí)慣還未養(yǎng)成的期間，父母應(yīng)該通過(guò)制定規(guī)矩或者限定孩子在科技產(chǎn)品上花的時(shí)間。一言以蔽之，不要因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)，而忽略了網(wǎng)絡(luò)以外的世界。

它需要產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)用智慧解決問(wèn)題，也就是給小哪吒?jìng)兣渖稀扒とΑ焙汀帮L(fēng)火輪”。

二

打造“乾坤圈”

太乙太真人用“乾坤圈”約束住小哪吒，才避免失控的局面發(fā)生。電子產(chǎn)品、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品在提供給兒童的時(shí)候，同樣需要“乾坤圈”。

在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，“愛(ài)優(yōu)騰”等視頻平臺(tái)APP都已經(jīng)在政策號(hào)召下上線了青少年模式。讓兒童們避免接觸不健康、不適宜的內(nèi)容，保障內(nèi)容安全、電子產(chǎn)品使用安全。

青少年模式并不稀奇，其實(shí)在海外，不管是Netflix還是Hulu都有專門(mén)的青少年模式。

愛(ài)奇藝手機(jī)端的奇巴布APP以及電視端的奇異果兒童版則是更進(jìn)一步，另起爐灶新搭建了兩個(gè)專門(mén)針對(duì)兒童的產(chǎn)品。這兩款產(chǎn)品的典型特征是“智能化”，通過(guò)AI、VR等技術(shù)能力為兒童觀看安全保駕護(hù)航，為兒童營(yíng)造健康、安全、益智的成長(zhǎng)環(huán)境。

一款是奇巴布APP。

這款APP的界面風(fēng)格偏向萌系，頂欄包括快樂(lè)聽(tīng)、輕松學(xué)、開(kāi)心玩、小奇星以及繪本館這些欄目，橫屏滑動(dòng)頁(yè)面則是可以看到熱播動(dòng)畫(huà)、讀繪本、課程表此類內(nèi)容。

陪伴式AI虛擬伙伴“奇鹿”則是在不斷招手吸引注意力，兒童可以和“奇鹿”進(jìn)行對(duì)話獲取內(nèi)容。

進(jìn)入家長(zhǎng)中心之后可以發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)可以設(shè)置孩子的信息，獲取適合年齡段觀看的內(nèi)容。還可以選擇全英文觀看模式、護(hù)眼模式、禁止觀看動(dòng)畫(huà)片名單。

語(yǔ)音技術(shù)是AI中應(yīng)用相對(duì)成熟的領(lǐng)域，語(yǔ)音技術(shù)的應(yīng)用也讓兒童內(nèi)容更為豐富、有趣。比如通過(guò)AI語(yǔ)音互動(dòng)功能，讓小朋友可以通過(guò)語(yǔ)音互動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自主搜索，學(xué)習(xí)有益的知識(shí)。

愛(ài)奇藝將AI技術(shù)與有聲繪本相結(jié)合，推出AI聲音模擬功能，家長(zhǎng)可以通過(guò)AI聲音取樣，定制專屬有聲繪本，即使父母不在身邊，也能讓家長(zhǎng)的聲音隨時(shí)陪伴孩子成長(zhǎng)。

另外，另一款則是奇異果兒童版。

奇異果兒童版的界面同樣走萌系風(fēng)，一進(jìn)入界面便會(huì)自動(dòng)播放近期觀看的熱門(mén)動(dòng)畫(huà)片，還有適宜兒童的電影、課程在首頁(yè)推薦。

電視端的家長(zhǎng)設(shè)置功能同樣豐富，包括寶貝信息、時(shí)間控制、禁看片單等內(nèi)容，甚至還可以在查看報(bào)告這里掃描小程序，查閱孩子的觀影報(bào)告、收藏片單，管理孩子的觀看行為。

在家長(zhǎng)破為關(guān)心的兒童視力問(wèn)題上，奇異果兒童版采取弱藍(lán)光高清播放，限定觀看時(shí)長(zhǎng)，保護(hù)兒童視力。

兩者和“愛(ài)優(yōu)騰”的青少年模式對(duì)比之后可以發(fā)現(xiàn)明顯區(qū)別。

手機(jī)、電視上的青少年模式或青少年板塊實(shí)際上還是根據(jù)成年用戶習(xí)慣所構(gòu)建的，使用場(chǎng)景更趨近于父母操控手機(jī)、電視為兒童提供內(nèi)容，父母在產(chǎn)品使用過(guò)程中是主導(dǎo)者。

但奇巴布APP、奇異果兒童版則是完全針對(duì)兒童設(shè)計(jì)，兒童可以根據(jù)自身使用習(xí)慣自主探索內(nèi)容，更尊重兒童自身獨(dú)立使用產(chǎn)品進(jìn)行閱讀、觀看、創(chuàng)作的能力。

家長(zhǎng)在其中僅僅起到了“宏觀調(diào)控”的作用，可以放心讓孩子通過(guò)電子產(chǎn)品自主探索內(nèi)容，自己只需要偶爾查看孩子的觀看狀態(tài)。這種方式也更容易培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力。

三

給予“風(fēng)火輪”

兒童的成長(zhǎng)當(dāng)然需要更多有益課程、動(dòng)畫(huà)等內(nèi)容的滋養(yǎng)。這就像是小哪吒功力長(zhǎng)進(jìn)，需要風(fēng)火輪、火尖槍等武器的幫助。

與國(guó)內(nèi)媒體不太關(guān)注流媒體內(nèi)容平臺(tái)兒童內(nèi)容截然相反，海外媒體時(shí)常評(píng)選Netflix上的最佳兒童電視節(jié)目，甚至還會(huì)列出相關(guān)榜單。

一些美國(guó)校園甚至出現(xiàn)了這樣的神奇現(xiàn)象——教師為了方便教學(xué)，在課堂上播放Netflix視頻。事實(shí)上，按照Netflix規(guī)定公開(kāi)播放其內(nèi)容是不允許的。校園這種公益性質(zhì)的播放也因此成了灰色地帶。

國(guó)內(nèi)數(shù)字內(nèi)容平臺(tái)的強(qiáng)項(xiàng)在于利用運(yùn)營(yíng)手段以及AI、短視頻等新的形態(tài)去構(gòu)建兒童數(shù)字內(nèi)容，和Netflix一樣，愛(ài)奇藝也在為兒童構(gòu)建內(nèi)容生態(tài)。

比如兒童視頻內(nèi)容分發(fā)平臺(tái)、兒童視頻PGC以及電子繪本平臺(tái)。以及眾多頭部版權(quán)動(dòng)畫(huà)，其中包含迪士尼、BBC、美國(guó)尼克兒童頻道、央視少兒的動(dòng)畫(huà)內(nèi)容。

仔細(xì)去看奇巴布APP里的功能，可以發(fā)現(xiàn)它主要分成了五大塊。

聽(tīng)：兒歌、童謠、國(guó)學(xué)以及科普等音頻節(jié)目；

看：電子繪本，《嘟當(dāng)曼》、《小豬佩奇》、《貓和老鼠》等動(dòng)畫(huà)片為主的視頻內(nèi)容；

學(xué)：奇巴布課程表上提供了藝術(shù)修養(yǎng)、識(shí)圖識(shí)字、世界文化這些課程，家長(zhǎng)可以對(duì)每周對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行安排，還可以自主升成學(xué)習(xí)進(jìn)度，方便家長(zhǎng)察閱。

玩：記憶大師、小畫(huà)家、寵物樂(lè)園、娃娃機(jī)等，用于培養(yǎng)孩子記憶能力或者反應(yīng)能力；

創(chuàng)：小奇星短視頻，用語(yǔ)激勵(lì)兒童的自我創(chuàng)作能力；

這些內(nèi)容還可以靠前文中所說(shuō)的“奇鹿”虛擬伙伴來(lái)調(diào)用——它是陪伴和約束兒童的AI伙伴。孩子可以通過(guò)和“奇鹿”對(duì)話，獲取適配內(nèi)容?！捌媛埂边€可以輔助兒童精細(xì)管理智娛時(shí)間。通過(guò)AI技術(shù)和語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)，愛(ài)奇藝為兒童分齡推薦適配內(nèi)容，精細(xì)化管理兒童的智娛時(shí)間。

不過(guò)，和美國(guó)相比，國(guó)內(nèi)兒童數(shù)字內(nèi)容還是不夠豐富，媒體重視程度也不夠。

像在奇巴布APP之中，內(nèi)容來(lái)自于迪士尼和芝麻街——美國(guó)公共廣播協(xié)會(huì)（PBS）制作播出的一檔兒童教育電視節(jié)目。但是在國(guó)內(nèi)，目前尚無(wú)這類規(guī)模龐大且制作專業(yè)的工業(yè)化兒童數(shù)字內(nèi)容生產(chǎn)企業(yè)。

也就是說(shuō)，國(guó)內(nèi)兒童數(shù)字內(nèi)容的生產(chǎn)依舊有待加強(qiáng)。

在我看來(lái)，國(guó)內(nèi)企業(yè)不管是和Netflix這類流媒體平臺(tái)和芝麻街這類專業(yè)兒童內(nèi)容生產(chǎn)平臺(tái)相比都存在差距。

四

不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)

電子產(chǎn)品+數(shù)字內(nèi)容已經(jīng)構(gòu)成了我們今天的生活方式，它已經(jīng)是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。

它對(duì)兒童帶來(lái)的影響無(wú)法靠抗拒解決問(wèn)題，與其鴕鳥(niǎo)思維，倒不如積極擁抱。尤其是企業(yè)，身在其中可以起到更主動(dòng)的作用。

從全球范圍內(nèi)看，科技公司、教育公司以及創(chuàng)業(yè)公司都在不斷滲入“兒童教育+科技”的產(chǎn)業(yè)鏈條之中。

最典型的案例是，Netflix正在試圖打造兒童教育版圖。

今年5月，美國(guó)科技媒體techcrunch便報(bào)道稱，Netflix正在進(jìn)一步投資其兒童節(jié)目。Netflix已經(jīng)收購(gòu)了Storybots，一家兒童媒體公司和品牌。

Storybots的節(jié)目“Ask the Storybots”于2016年首次在Netflix上推出。Netflix的更大目標(biāo)是擁有自己獨(dú)立品牌的流行兒童教育節(jié)目。

國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)公司、教育公司、創(chuàng)業(yè)公司同樣在尋找自己的位置。

百度為代表的互聯(lián)網(wǎng)公司在智能音箱和AI技術(shù)吸引第三方教育類產(chǎn)品；新東方、好未來(lái)為代表的教育公司投資了“凱叔講故事”為代表的兒童內(nèi)容教育品牌。愛(ài)奇藝為代表的流媒體公司則是用“內(nèi)容+技術(shù)” 構(gòu)建兒童數(shù)字內(nèi)容生態(tài)。

國(guó)內(nèi)的兒童數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)在這些公司的參與下逐漸形成了一些小趨勢(shì)。

1、內(nèi)容生態(tài)的構(gòu)建，一批內(nèi)容公司投入到了兒童數(shù)字內(nèi)容的生產(chǎn)之中；

2、AI技術(shù)普遍運(yùn)用，一些互聯(lián)網(wǎng)公司試圖開(kāi)發(fā)智能音箱等硬件，通過(guò)智能語(yǔ)音分發(fā)內(nèi)容；

3、教育類公司也在不斷投資數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)業(yè)企業(yè)；

技術(shù)和內(nèi)容如同兩個(gè)胳膊，把“小哪吒”們成長(zhǎng)在懷抱之中。

“小哪吒”們的教育需要更多內(nèi)容平臺(tái)主動(dòng)參與，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)也可以更加重視技術(shù)和內(nèi)容手段，以此縮短和美國(guó)代表企業(yè)的差距。

“小哪吒”們的教育和管束，不只是家長(zhǎng)的事情，也是各個(gè)行業(yè)企業(yè)的事情。

這既是一門(mén)生意，也是服務(wù)社會(huì)的方式。

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作者 | 吳俊宇 公眾號(hào) | 深幾度

作者系獨(dú)立撰稿人，微信號(hào)852405518

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