百度種火，照亮“少年蓋茨”的AI奇幻之旅

把火燒旺，以AI技術(shù)創(chuàng)新和AI產(chǎn)業(yè)的壯大贏得當(dāng)下，埋下火種，以AI教育體系的構(gòu)建和AI人才的孵化，綢繆未來。百度燃起了火焰，百度埋下了火種。文/陳紀(jì)英

版面/大海

留著蘑菇頭的康康，看起來比實(shí)際年齡要小一些，套頭衫脫到一半，卡在脖子里，還要央求媽媽幫忙。

雖然只有7歲，康康卻是個計算機(jī)小能手——利用百度大腦EasyDL平臺，他編寫了一個識別交通工具的應(yīng)用，可以識別輪船、飛艇、汽車、火車、汽車、潛水艇等。

學(xué)會編程時，比爾·蓋茨13歲，埃隆·馬斯克12歲，喬布斯則要等到20歲——在EasyDL等平臺的助力下，中國05后、10后的孩子們，已經(jīng)開始編程了。

計算機(jī)要從娃娃抓起，AI人才的培養(yǎng)，同樣要從娃娃抓起——一群中國版的“少年蓋茨”，踏上了奇妙的AI之旅。

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少年蓋茨、少年馬斯克學(xué)會編程，賴于家庭熏陶，他們無一例外出身于精英家庭——蓋茨的母親是銀行高管，還是華盛頓大學(xué)董事，而馬斯克的父母分別是機(jī)電工程師和知名模特。

天才少年？一線城市？精英父母？這些標(biāo)簽并不屬于7歲的康康——在中國，包括編程在內(nèi)的人工智能教育，正在變得普及化。

康康來自湖南中西部的小城邵陽。爸爸常年奔波于全國的高速路上，負(fù)責(zé)安裝監(jiān)控攝像頭，媽媽則是全職的家庭主婦，夫妻二人對編程、AI幾無了解。

飛機(jī)票太貴，高鐵票沒買到，為了參加首屆ICode國際青少年編程競賽決賽，媽媽帶著參賽的康康和哥哥，輾轉(zhuǎn)換乘了兩趟火車，顛簸了19個小時，才來到成都賽場。

一上午的比賽之后，他和哥哥分別拿到了創(chuàng)意獎和潛質(zhì)獎。

其實(shí)，康康所做的編程，和后廠村碼農(nóng)們的編程并不相同——他并不需要學(xué)習(xí)復(fù)雜的語法，記住所有的指令代碼。

EasyDL經(jīng)典版提供的人工智能服務(wù)，可以讓康康這種沒有深度學(xué)習(xí)算法基礎(chǔ)的孩子們，也能訓(xùn)練出高精度的AI模型，并且輕松的實(shí)現(xiàn)應(yīng)用程序。

在參賽項(xiàng)目中，康康使用EasyDL的圖像分類模型，訓(xùn)練了交通工具識別模型，他把從網(wǎng)上搜羅的各種交通工具的圖片下載，又篩選出清晰且類似手機(jī)拍攝角度的照片，打包分類上傳到EasyDL平臺，經(jīng)過快速訓(xùn)練，幾個小時康康就得到了一個簡單的分辨交通工具模型，并且能通過訪問手機(jī)網(wǎng)頁直接使用。這樣看到街邊的交通工具，就可以隨手拍照，用自己的模型識別，了解它的知識，還可以給其他更小的小朋友講解。

甚至連AI老師也不是必要的。康康所在的邵陽市某小學(xué)，并沒有AI專業(yè)老師，但學(xué)校鼓勵孩子們學(xué)習(xí)人工智能相關(guān)課程。今年5月，康康開始嘗試通過在線視頻自學(xué)，并徹底愛上了編程。

不止康康，其他邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們，也可以同步學(xué)習(xí)AI和編程課程。

新疆石河子某中學(xué)的編程老師蔡文霞曾到南疆支教，那是她第一次接觸EasyDL。一堂大課有百名學(xué)生，她沒有時間給予一對一的輔導(dǎo)，主要靠孩子們自學(xué)。但她驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便如此，孩子們還是很快愛上了編程。有個孩子6個小時沒挪窩，在深度學(xué)習(xí)的課程中邊學(xué)邊玩，興致勃勃。

“任何一個孩子，只要想學(xué)習(xí)，都可以去實(shí)現(xiàn)”，蔡文霞很是感慨，“老師不再是引導(dǎo)者，而是同路人”。

有了EasyDL平臺，在人工智能教育領(lǐng)域，三四五線城市和一二線城市的差距填平了，教育均等化得以逐步落實(shí)。

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與康康做編程僅靠興趣驅(qū)動不同，10歲的凱凱已經(jīng)下定決心，長大后要從事人工智能——他現(xiàn)在唯一的擔(dān)心的是，“聽說碼農(nóng)們都會禿頭，是嗎？”

三年前，凱凱通過同學(xué)知道了編程。最初，媽媽只是讓他嘗試一下，壓根沒想到他能為編程如癡如醉。

凱凱參加ICode比賽的項(xiàng)目，是識花。盡管依靠不錯的表現(xiàn)，拿到了獎牌，但他并不滿足。

下一步他想通過AI確定花的顏色，讓程序分清花朵、葉片、背景的顏色，是個難題，“知道花朵輪廓了就能識別顏色，知道了顏色就能識別輪廓，但是兩個都不知道怎么辦？”他甚至跑到網(wǎng)上尋找熱心網(wǎng)友、碼農(nóng)大牛等，求教解惑。

學(xué)習(xí)編程過程中，創(chuàng)業(yè)的種子也悄悄萌發(fā)了。

他的創(chuàng)業(yè)思路啟發(fā)自百度翻譯，百度能把英語翻譯成中文，凱凱打算發(fā)明個專利，可以自動翻譯、轉(zhuǎn)換基于不同語言編程的應(yīng)用，不管是Python、C語言、C++、Scratch都可以一鍵互轉(zhuǎn)。

PC端程序和移動端應(yīng)用也能實(shí)現(xiàn)自動轉(zhuǎn)化，“你就不用再重復(fù)寫程序了”。

用了他的編程語言轉(zhuǎn)換器，甚至僅僅發(fā)出中文指令，也能自動生成可以運(yùn)行的程序?！皩淼男∨笥褌?，都不用學(xué)習(xí)編程語言了，會說話就會編程”。

凱凱可不是隨口瞎說，他甚至設(shè)計好了商業(yè)變現(xiàn)方式?！拔覜]錢打廣告，怎么拉人用呢？第一步免費(fèi)，先讓你免費(fèi)用50次，覺得好用了上癮了，然后再收費(fèi)；大人有錢，一次性收年費(fèi)，買一送一；小孩子錢少，按天收費(fèi)，積少成多?！?/p>

沒錢的用戶也能用——“只要你能拉來十個新用戶，就讓你免費(fèi)用，相當(dāng)于10送1”，凱凱用他兒童式的精明算了筆賬，“雖然沒要你的錢，但你給拉了10個新用戶，我還是賺了的?！?/p>

這個10歲的小創(chuàng)客，既有成年創(chuàng)業(yè)者的精明和狡黠，也有成年創(chuàng)業(yè)者罕見的天真和想象力。

盡管上述思路看似有點(diǎn)天馬行空，但聚焦少兒編程教育的立樂教育CTO Leo對于凱凱的創(chuàng)意大加贊嘆，“這個思路很大膽。碼農(nóng)的思維被禁錮了，他覺得知識轉(zhuǎn)化成另一種語言很難，但是對于孩子來說，一切都有可能，一切都是新的。”

Leo的開放性教育理念，正在通過百度的技術(shù)平臺落地。

早在兩年前，立樂教育就開始利用百度的技術(shù)平臺，出品針對兒童的少兒編程課。在一次扶貧教育項(xiàng)目中，很少有機(jī)會接觸電腦的特困生、留守兒童們，在百度AI開放平臺上，第一次體會到了圖像識別、語音識別、文字識別的神奇力量。

已經(jīng)開放了三年多的百度大腦，目前已是服務(wù)規(guī)模最大的AI開放平臺，開放了兩百多項(xiàng)AI技術(shù)和多個定制開發(fā)平臺等。百度大腦EasyDL定制化訓(xùn)練和服務(wù)平臺就是一款定制高精度模型的開發(fā)平臺，用戶只需要簡單四步操作，最快5分鐘就能完成模型定制，并且能夠在手機(jī)上直接使用。

如今，EasyDL已經(jīng)服務(wù)于各行各業(yè)：援藏醫(yī)生在這里訓(xùn)練識別蟲卵的模型，準(zhǔn)確率高達(dá)97%；南方電網(wǎng)為降低施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)隱患，訓(xùn)練了吊車和挖掘機(jī)識別模型，準(zhǔn)確率超過80%；漢中扶貧辦利用AI助力快速篩選優(yōu)先脫貧戶；貨拉拉借此從用戶留言中分析用戶負(fù)面反饋，輔助提高服務(wù)質(zhì)量；等等。

操作簡單、門檻極低、能力多元，這正是Leo選擇百度EasyDL作為競賽技術(shù)平臺的原因。

中國傳統(tǒng)教育的考試是封閉性的，每道題都有唯一的正確答案。但Leo認(rèn)為，“我們不是在培養(yǎng)程序員，而是要鍛煉他們的創(chuàng)造力，思考力，解決問題的能力，這是開放平臺的價值所在”。

3

熱衷于編程學(xué)習(xí)的孩子們，并非兩耳不聞世事——編程、AI等，成為了他們與社會對話的金鑰匙。

有些靦腆的挺挺很有孝心。爺爺奶奶年紀(jì)大了，身體不好，要經(jīng)常吃藥，但視力不好，看不清藥瓶上的小字，他擔(dān)心爺爺奶奶會吃錯藥。

因此，他利用EasyDL的圖像識別能力，做了一個名為《爺爺奶奶用藥指南》的應(yīng)用，然后將模型二維碼分享給爺爺奶奶，每次當(dāng)有需要的時候，老人們拿起藥瓶，通過模型的手機(jī)頁面，打開手機(jī)拍照功能，對著藥瓶一拍，就能知道藥品名稱和用法了。

來自新疆石河子的高一學(xué)生子笑，對全球性的睡眠障礙難題非常感興趣，于是編寫了一款基于百度大腦EasyDL平臺的睡眠狀況監(jiān)測應(yīng)用。

之所以要做這個程序，是子笑從身為三甲醫(yī)生的媽媽那里了解到，在中國，睡眠呼吸暫停綜合征患者高達(dá)5200萬人，而在全球，每天有3000人在睡眠中呼吸暫停而死亡。

睡眠呼吸障礙癥患者睡覺時需要佩戴儀器，體感極為不舒適。子笑則提供了另外一種解決方案，實(shí)時監(jiān)測睡眠呼吸癥患者睡眠時的打鼾聲，然后把數(shù)據(jù)傳輸?shù)紼asyDL平臺，每隔15秒進(jìn)行動態(tài)分析，一旦發(fā)現(xiàn)異常，立刻啟動警笛吵醒患者，或者通過生物電流刺激驚醒患者，助其脫離危險。

這一應(yīng)用的難點(diǎn)在于，如何收集到足夠多的睡眠樣本，“喂養(yǎng)”、訓(xùn)練AI模型。子笑想了各種辦法，千辛萬苦之下，累積收集了700多個樣本，傳輸?shù)紼asyDL平臺訓(xùn)練模型，最終實(shí)現(xiàn)了精度高達(dá)94.6%的聲音分類模型。

“我的目的，就是讓所有人享受優(yōu)質(zhì)舒適的睡眠”，子笑說。

此外，還有孩子們基于EasyDL平臺編寫程序，用于監(jiān)測污水、辨別鳥類、識別植物、識別國旗、防范森林火災(zāi)、識別糾正學(xué)生坐姿、校園自行車輔助管理、辨別書法類型以及作者等等。

一位獲得ICode金獎的學(xué)生的家長說，“當(dāng)機(jī)器人逐漸普及之后，有了編程能力和AI思維，你才能很好的理解這個社會。”

4

12月29日，來自湖南邵陽的康康兄弟，來自新疆石河子的子笑、來自上海的凱凱等數(shù)百名學(xué)生，齊聚成都，參加首屆ICode國際青少年編程競賽決賽。作為以色列官方指定的編程競賽平臺，這場大賽吸引了全球26個國家的選手參賽。

百度作為大賽的承辦方，為本次大賽提供了技術(shù)平臺支持。小選手們的決賽作品都是使用百度大腦EasyDL平臺完成開發(fā)。

近百名05后、10后的小選手們，只需在EasyDL平臺上傳圖片作為訓(xùn)練數(shù)據(jù)，自定義分類或在線標(biāo)注數(shù)據(jù)，就可以快速訓(xùn)練AI模型；有編程基礎(chǔ)的學(xué)生，還可以通過調(diào)用EasyDL云服務(wù)、通過離線部署能力、私有化部署能力，將模型與各類硬件結(jié)合，實(shí)現(xiàn)智能硬件開發(fā)。

EasyDL極大降低了AI開發(fā)和應(yīng)用的門檻，減少甚至免除了AI開發(fā)中的環(huán)境準(zhǔn)備、數(shù)據(jù)加工處理、算法編程、服務(wù)部署成本，讓高精度的AI服務(wù)能力，變得人人可及。

由AI主導(dǎo)的新一輪技術(shù)革命中，AI人才成儲備成為了核心競爭力。高盛的一份研究報告顯示，2017年全球新興人工智能項(xiàng)目中，中國占據(jù)了51%，但在頂級AI人才儲備上，中國只占5%，供需之間高達(dá)10倍的缺口，倒逼AI人才培養(yǎng)提速。

“從娃娃抓起”的AI教育，已成各國共識。奧巴馬甚至認(rèn)為，這關(guān)乎到美國的未來。如今，美國的少兒編程普及率已經(jīng)接近50%，而中國的普及率只有其十分之一。

為了扭轉(zhuǎn)AI人才短缺的困境，今年年初，教育部印發(fā)了《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》，明確提出，在中小學(xué)階段要推動設(shè)置人工智能相關(guān)課程，在高等院校，則要繼續(xù)加強(qiáng)人工智能學(xué)科建設(shè)。

在李彥宏做出“下一幕，人工智能”的超前論斷后，身為人工智能“國家隊隊長”，參與AI人才培養(yǎng)，百度義不容辭。

除了通過百度大腦EasyDL平臺的通用型能力，支持AI人才的教育培訓(xùn)之外，過去幾年間，百度還主動聯(lián)手科技部、教育部等政府主管部門，高校、研究所等學(xué)界，以及行業(yè)龍頭企業(yè)等，推動產(chǎn)學(xué)研政界形成合力，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研用一體化的AI人才培育體系。

• 在AI人才標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)上，百度發(fā)布了國內(nèi)AI領(lǐng)域第一個專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，為AI人才培養(yǎng)厘定了標(biāo)準(zhǔn)，并發(fā)布了兩大企業(yè)級認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，助力企業(yè)AI人才的培養(yǎng)；
• 以賽助學(xué)，舉辦包括百度之星大賽、百度-西安交大大數(shù)據(jù)競賽、中國高校計算機(jī)大賽人工智能創(chuàng)意賽、飛槳常規(guī)賽等AI競賽，等等，掀起AI學(xué)習(xí)風(fēng)潮；
• 在教育資源對接上，百度設(shè)立了云智學(xué)院，促進(jìn)ABC領(lǐng)域的產(chǎn)教融合，基于自研的飛槳開源深度學(xué)習(xí)平臺，建設(shè)課程體系、實(shí)訓(xùn)室及人才培養(yǎng)基地，開放億元算力支持計劃，并推出面向高校教師的深度學(xué)習(xí)師資培訓(xùn)，面向不同層級從業(yè)人員推出了從零基礎(chǔ)深度學(xué)習(xí)集訓(xùn)營到黃埔學(xué)院-首席AI架構(gòu)師培養(yǎng)計劃等培訓(xùn)舉措，積極舉辦系列主題線下交流活動，通過分享、交流和溝通AI方面的理論和實(shí)踐，交流促學(xué)等等。

截止目前，百度已經(jīng)累積培養(yǎng)了全國400余所高校、超過1000名一線AI專業(yè)教師，惠及數(shù)萬學(xué)生；同時累計賦能超1000家企業(yè)開發(fā)者，走出上百位首席AI架構(gòu)師；僅2019年，百度就舉辦超過30場AI賽事，150+場線下活動，覆蓋超過1億人次產(chǎn)業(yè)鏈人群。

可以說，從K12階段到大學(xué)、研博，再到社會化培訓(xùn)體系，以及針對特定行業(yè)AI人才的定向培養(yǎng)等等，百度已經(jīng)初步構(gòu)建起了覆蓋全年齡階段，全學(xué)習(xí)周期的AI人才培養(yǎng)體系。

少年強(qiáng)則國家強(qiáng)，未來，AI全球化競賽的勝負(fù)手，就在于AI人才的數(shù)量多寡和水平高低，一批批類似康康、凱凱、子笑等中國版“少年蓋茨”的批量出現(xiàn)，為中國參加全球AI人才儲備賽，開了一個好頭——把火燒旺，以AI技術(shù)創(chuàng)新和AI產(chǎn)業(yè)的壯大贏得當(dāng)下，埋下火種，以AI教育體系的構(gòu)建和AI人才的孵化儲備，綢繆未來。

百度燃起了火焰，百度埋下了火種。

（文中康康、凱凱、子笑、挺挺均為化名）

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