新基建開航之際，百度“黃埔學院”發(fā)力培養(yǎng)“AI船長”

原標題：新基建開航之際，百度“黃埔學院”發(fā)力培養(yǎng)“AI船長”

茫茫無邊，怒?？駷懀? 艘潛艇，135 名水手，180 天航程，如何將每一位水手都打造成優(yōu)秀絕倫的領(lǐng)導者？

這聽起來有點不太可能，“圣塔菲”號潛艇的指揮官L.大衛(wèi)·馬凱特卻做到了。他用的是一種全新的模式——“領(lǐng)導者+領(lǐng)導者”，將每一位水手都培養(yǎng)成獨立的領(lǐng)袖，掌握這艘船在驚濤駭浪中的“絕對制海權(quán)”。

這個故事，第一時間讓我想到了用“高手對高手”的人才培養(yǎng)模式，來推動產(chǎn)業(yè)AI的黃埔學院。

百度聯(lián)合國家深度學習技術(shù)及應(yīng)用國家工程實驗室共同打造的“黃埔學院”，主要任務(wù)是針對企業(yè)核心技術(shù)人才，提供為期半年左右的深度學習硬核培訓，培養(yǎng)出面向產(chǎn)業(yè)端口的“首席AI架構(gòu)師”。

如何讓來自各行各業(yè)的企業(yè)人才，變成能夠領(lǐng)航本行業(yè)AI艦艇的首席架構(gòu)師，迎擊產(chǎn)業(yè)智能化浪潮，并不比物理世界的驚濤駭浪更容易。

為了了解這些“AI水手”的所思所想，我特意在近期的黃埔學院第三期開學典禮上，跟許多來自不同行業(yè)的同學聊了聊。

從“魔法”到“致用”：行至深水區(qū)的產(chǎn)業(yè)AI

6月6日，北京，黃埔學院，這是某飛機制造企業(yè)的技術(shù)工程師小王，疫后第一次參加的線下活動。

和身邊有備而來、對自家企業(yè)或產(chǎn)業(yè)應(yīng)用人工智能情況侃侃而談的同學不同，小王所在的飛機制造產(chǎn)業(yè)，是一個對新技術(shù)可靠性要求極高的領(lǐng)域，深度學習的不可解釋性決定了它目前的應(yīng)用還相對有限。這讓他心頭的壓力又大了幾分。

圍坐在一起的時候，小王也面對著許多來自同學的“關(guān)懷”：你們用了哪些AI能力？飛機敢用AI自動駕駛嗎？你的報名議題是什么？

當然，小王并不孤獨。

在黃埔學院第三期現(xiàn)場，同樣還有不少來自石油重工、工業(yè)電力、軌道交通、汽車金融等領(lǐng)域的學員。

這與2019年黃埔學院第一期招募時，互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字產(chǎn)業(yè)參與性更強的局面，呈現(xiàn)出兩種不同的畫風，也與當下AI技術(shù)在新基建浪潮中，快速走向產(chǎn)業(yè)化與商業(yè)化的大趨勢不謀而合。

在這個以AI產(chǎn)業(yè)化、智能化為企業(yè)增長關(guān)鍵詞的一年里，“小王們”在黃埔學院第三期的現(xiàn)場，就像是沙漠中徒步了許久的旅人，終于和同伴于綠洲完成了一次會面。

（圖：百度黃埔學院第三期到場學員合影）

這些對AI懷抱渴望、各行各業(yè)的技術(shù)精英，將在黃埔學院完成嚴謹?shù)纳疃葘W習培訓，最后通過提交AI實戰(zhàn)報告、通過答辯才能順利畢業(yè)。第三期學員，需要每星期在線上完成三個小時高信息量的實時學習。期間，小組討論、作業(yè)完成、助教交流，也都是必不可少的。

或許你會疑惑，為什么黃埔學院的課業(yè)設(shè)置，和上上網(wǎng)課、交交課題、群聊吹水、愛來不來的普通職場培訓如此不同？

核心原因在于，經(jīng)過了AI產(chǎn)業(yè)化的寒耕暑耘，百度深刻地了解，想要在產(chǎn)業(yè)土壤中栽種AI并收獲智能的果實，并沒有那么容易。

一方面，無數(shù)大小企業(yè)都在身體力行地擁抱人工智能。

從初見AI時擔心被搶走工作、統(tǒng)治人類的焦慮，到今天習以為常地跟智能客服交談、用AI攝影拍照、刷臉支付與出行……人工智能早已成為人類生活方式的必需品。

而在產(chǎn)業(yè)界，無論是疫情后尋找增長新機，還是提升效率、降低成本維持生存，人工智能早已成為能為廣大企業(yè)帶來實際價值的神器。

這或許也解釋了，為什么在黃埔學院第三期的現(xiàn)場，除了更多互聯(lián)網(wǎng)、第三方技術(shù)集成商等數(shù)字企業(yè)之外，傳統(tǒng)行業(yè)參與深度學習研討的身影越來越多。

與此同時，新技術(shù)想要快速進入各產(chǎn)業(yè)端口，僅憑一股熱情與直覺來“逐夢AI圈”， 顯然不夠。

主流海外框架中文資源比較困乏，訓練難度很大；初級的機器學習模型無法支撐產(chǎn)業(yè)端的高精準度需求，AI只能停留在理想層面；各種技術(shù)文檔看的蒙圈，招聘算法人才的成本卻越來越高；直接從第三方服務(wù)商那里購買解決方案，可能與實際需求無法精準匹配……這些是很多企業(yè)管理者與技術(shù)團隊，在將人工智能引入具體業(yè)務(wù)之中時，會面臨的困惑與難題。

歸根結(jié)底，人工智能作為效率工具，對其的應(yīng)用還需要企業(yè)內(nèi)部從認知、人才、流程、業(yè)務(wù)等進行梳理和改變，尋找到恰當?shù)钠脚_與生態(tài)，才能成為技術(shù)的主人，實現(xiàn)AI的進場落地。

這也是黃埔學院成立的初衷——通過平臺、企業(yè)、學術(shù)等多方力量的協(xié)同參與，技術(shù)與產(chǎn)業(yè)的高效配合、互通有無，培養(yǎng)既懂應(yīng)用場景、又懂AI技術(shù)、能夠把AI技術(shù)應(yīng)用起來，解決場景當中實際問題的“首席AI架構(gòu)師”。

在AI向全社會噴薄之際，當智能化成為中國各行各業(yè)的主旋律之際，黃埔學院第三期也如約而至，將在接下來的三個月中，幫助新一批學員“化AI為致用”。

中流擊水，浪遏飛舟：百度用三大重裝開鑿的智能通衢

到這里，大家可能會產(chǎn)生新的疑惑，為什么是黃埔學院，為什么是百度？

當AI成為中國企業(yè)轉(zhuǎn)型的主旋律，扶持開發(fā)者、推動產(chǎn)業(yè)化，已經(jīng)成為科技企業(yè)的應(yīng)有之義。各種競賽、社群、高校產(chǎn)研計劃等相繼出現(xiàn)，而從一開始就注目于產(chǎn)業(yè)智能落地的黃埔學院，為何能在這么多人才培養(yǎng)計劃中脫穎而出。

在我看來，是因為百度通過三大重裝武器，開鑿出了一條讓AI技術(shù)得以如潮水涌向的通衢。

1.貼地飛行的產(chǎn)業(yè)AI

人工智能與產(chǎn)業(yè)的距離，從來沒有像現(xiàn)在這樣親近。如何將算法、工具和環(huán)境交給產(chǎn)業(yè)開發(fā)者，讓其充分施展自己的才華，需要的不僅僅是AI技術(shù)研發(fā)上的高屋建瓴，還離不開對真實業(yè)務(wù)場景的精準把脈。

而百度AI的特點，正是業(yè)務(wù)場景廣泛，在信息流、搜索、地圖、O2O等業(yè)務(wù)場景中積累下了海量的數(shù)據(jù)，借由在自然語言處理、機器視覺、知識圖譜等領(lǐng)域的研發(fā)實力與技術(shù)布局，打造出高精度AI模型。

這些可以被不同行業(yè)、不同需求調(diào)用的模塊化工具，通過百度大腦AI開放平臺等釋放出來，對于渴望技術(shù)水流沖刷的焦灼產(chǎn)業(yè)大地來說無疑是一道甘泉。

也正是因為深入了解產(chǎn)業(yè)界應(yīng)用AI的痛點，所以百度深知入門教育和普及型培訓對產(chǎn)業(yè)AI來說杯水車薪，必須走入實戰(zhàn)、硬核輸出，才能帶動各行業(yè)AI的落地開花。

（圖：百度集團副總裁、深度學習技術(shù)及應(yīng)用國家工程實驗室副主任、黃埔學院院長吳甜）

所以在黃埔學院第三期學員們的入學申請中，就需要對所處行業(yè)面臨的難題、潛在AI落地可能、本人感興趣的產(chǎn)業(yè)實踐方向有一定的規(guī)劃。

與學員的交流中，一位來自通訊行業(yè)的智能客服產(chǎn)品總監(jiān)就告訴我，從2017年與百度接觸以來，就開始接入百度的企業(yè)級語音識別模型，應(yīng)用在本企業(yè)智能客服的話前、話中、話后的整個業(yè)務(wù)流程當中。借助AI能力，實時準確地將語音識別為文字，幫助普通用戶告別菜單式繁瑣服務(wù)，實現(xiàn)語音一鍵直達解決具體問題。同時，還能夠充分釋放語音大數(shù)據(jù)的潛能，在客服對話全面質(zhì)檢、服務(wù)價值點挖掘等場景中，進一步幫助企業(yè)提質(zhì)增效。

豐富的技術(shù)模塊、開放的產(chǎn)業(yè)釋能、接地氣的服務(wù)生態(tài)，注定了以百度AI技術(shù)為依托的黃埔學院，更適合承載起培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)AI人才的時代重任。

（圖：百度黃埔學院第三期課堂情況）

2.飛槳平臺的能力自證

一位不愿意透露單位的學員告訴我，他所在的軍工領(lǐng)域，對于智能技術(shù)國產(chǎn)化有著非常強烈的訴求，盡管已經(jīng)在人工智能、圖像處理、人機協(xié)同等前沿領(lǐng)域有非常高的技術(shù)積累，但依然有意愿來參與黃埔學院的培訓，就是想深入了解飛槳（PaddlePaddle）這開源開放的深度學習平臺。

實際上，對飛槳平臺的深入了解，幾乎是所有學員入學的核心訴求之一。

了解人工智能領(lǐng)域的讀者都知道，飛槳是目前最具代表性的中文深度學習框架和產(chǎn)業(yè)級平臺，以百度多年的深度學習技術(shù)研究和業(yè)務(wù)應(yīng)用為基礎(chǔ)，集成了深度學習框架、基礎(chǔ)模型庫、端到端開發(fā)套件、工具組件和服務(wù)平臺為一體，可以幫助開發(fā)者降低技術(shù)門檻，更輕松地完成深度學習與自身產(chǎn)業(yè)的融合落地。

一位來自連心醫(yī)療的學員告訴我，黃埔學院第一期、第二期培訓完成后，他們公司就已經(jīng)開始依托飛槳來研發(fā)相關(guān)的醫(yī)療影像功能，比如通過圖像語義分割等技術(shù)提升識別的準確率，輔助醫(yī)生完成臨床診斷。

而疫后醫(yī)院對數(shù)字化、智能化的需求猛增，飛槳對中文開發(fā)者的扶持和交流建立也更加友好，這些都讓他們公司更有動力繼續(xù)參與黃埔學院項目，更深入地與百度基于飛槳建立核心技術(shù)優(yōu)勢。

除了中文框架上的開發(fā)自主、百度深度學習算法的開源開放之外，飛槳工具的全面自主化，也對想品嘗AI的傳統(tǒng)企業(yè)更友好。

因為即使提供了SDK等調(diào)用接口，對于不具備開發(fā)能力的部分企業(yè)來說，仍然需要尋找第三方服務(wù)商來提供打包方案。但標準化方案如何適配企業(yè)自身的具體情況與數(shù)據(jù)，飛槳通過企業(yè)版EasyDL零門檻AI開發(fā)平臺，為零算法基礎(chǔ)的工程師和中小企業(yè)，提供高精度 AI 模型的訓練服務(wù)，一站式提供數(shù)據(jù)管理及標注、模型訓練、模型部署等 AI 開發(fā)全流程能力。

針對大型企業(yè)需要的大數(shù)據(jù)處理、訓練、分析、推理等AI能力，經(jīng)過百度內(nèi)部搜索、推薦等應(yīng)用考驗的全功能AI開發(fā)平臺BML，則釋放出了功能全面、可靈活定制和被深度集成的應(yīng)用。具體有多硬核呢？一個需要幾百T樣本來訓練的模型，在BML上幾個小時就能搞定。

可以想見，當黃埔學院第三期學員帶著飛槳的技術(shù)能力駛向工業(yè)、農(nóng)業(yè)、能源、通訊、航天等各個產(chǎn)業(yè)端口，人工智能驅(qū)動下的“新基建”航母，也將以超乎預期的高度揚起船帆，向未來起航。

3.百度AI的人才隊伍

人工智能是一場人才腦力的競爭。對于產(chǎn)業(yè)智能來說是如此，對科技平臺型企業(yè)更是如此。

舉個最簡單的例子，如果沒有向?qū)呐詤f(xié)助，體能再好的登山者，都無法安全地征服珠穆朗瑪峰。

對于平臺來說，不僅輸出技術(shù)能力、開放AI資源，需要無數(shù)科學家、工程師的力量。黃埔學院最核心的“武器”之一，就是規(guī)模龐大的超強人才體系。

從黃埔學院第三期的師資配置來看，不僅延續(xù)了前兩期的“超強陣容”，由多位百度重量級科學家、AI架構(gòu)師授課，還特別配置了專家小組全程指導，由來自百度的優(yōu)秀PM等員工擔任助教，在項目搭建、流程跑通、調(diào)整優(yōu)化、答辯展示等課程前中后各期，提供全面的支持。

以畢業(yè)報告為例，學員們會在學習過程以企業(yè)應(yīng)用AI的具體需求為核心，在百度高級工程師的指導下，尋找和探索實際問題的解決之道。由此培養(yǎng)出的這群技術(shù)人才，如同專業(yè)向?qū)лo助下的登山者，向上攀登的每一步都扎根于產(chǎn)業(yè)的堅實土壤之上。

黃埔學院的人才資源輸出，一方面得益于百度尊重技術(shù)的“工程師文化”，吸納了一批國際頂尖的學術(shù)人才；也與百度長期深耕AI，通過持續(xù)的內(nèi)部應(yīng)用與文化建設(shè)，讓全員可以參與到黃埔學院這樣的產(chǎn)業(yè)人才扶持當中，提供強有力的后援。

除了百度內(nèi)部科學家與高級工程師親自下場授課、指導之外，飛槳也通過線上教育的形式，讓更多開發(fā)者有機會觸摸AI。

僅過去半年時間，飛槳的課程學習次數(shù)就突破了82萬，增長了16倍。

前兩期從黃埔學院畢業(yè)的企業(yè)學員們，已在金融、電信、能源、交通、互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域大中型企業(yè)，助力著相關(guān)產(chǎn)業(yè)智能化升級。如今，第三期學員也將搭載著AI之槳，駛向新基建數(shù)字化、智能化的遼闊海域。

主動肩負起AI人才輸出的百度，既是能力之所及，產(chǎn)業(yè)AI目光之所望，更是助力智能浪潮下華夏復興的心之所向。

（圖：百度黃埔學院第三期開學典禮現(xiàn)場）

時至今日，在AI產(chǎn)業(yè)化的賽場上，不僅千行萬業(yè)的智能升級將由實戰(zhàn)人才來引發(fā)，更是技術(shù)平臺之間的人才暗戰(zhàn)與自證。

我們也得以在黃埔學院第三期起航的當口，眼見一批新的船長和技術(shù)領(lǐng)袖們不斷成長，未來將成為全面煥發(fā)智能技術(shù)活力的產(chǎn)業(yè)AI領(lǐng)軍者，在新基建大潮的海域上，中流擊水，浪遏飛舟。

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