魔漫相機(jī)讀書會(huì)有感：碰壁別氣餒，偉人也有灰暗時(shí)期

加速會(huì)注：說到地球上最有錢、最有智慧的一類人，那一定非“猶太民族”莫屬，5月28日，魔漫相機(jī)與北師大物理系趙崢教授合作的“魔漫相機(jī)讀書會(huì)——百年傳奇：愛因斯坦和相對(duì)論的前世今生”在國家圖書館向各位書友詳述了一個(gè)不一樣的愛因斯坦。

誠如趙崢老師所言，大家熟知的愛因斯坦是那張布滿皺紋和花白胡子的照片，但他真正聰明、發(fā)力的時(shí)候卻是青年。所以，人在青年時(shí)代就需努力創(chuàng)造價(jià)值。

所以“天才”一詞放在杰出的物理學(xué)家愛因斯坦或牛頓身上都未必合適。愛因斯坦從小被視為智力發(fā)展遲鈍，大學(xué)畢業(yè)時(shí)也一度處于人生灰暗期，就業(yè)不順，前途不明。他將自己的偉大成就歸功于其好奇心和永不放棄。

在生命中的最后幾年，他說，“我沒有什么特別的天賦，只是充滿了狂熱的好奇心?！彼€說，“我絕不放棄追尋，直到發(fā)現(xiàn)正確答案?！?/p>

除卻人生成長歷程，相對(duì)論、引力波、黑洞等專業(yè)名詞也頻頻出現(xiàn)本次講座。聽完才發(fā)現(xiàn)，物理學(xué)、宇宙天際等問題實(shí)在妙不可言，光有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S還不夠，假設(shè)和想象的能力必不可少，引來現(xiàn)場觀眾唏噓不已~

講座結(jié)束后，趙崢老師同魔漫相機(jī)聯(lián)合創(chuàng)始人姚尊強(qiáng)、讀書人APP創(chuàng)始人張鹿等一同進(jìn)行小型圓桌會(huì)談，現(xiàn)場小伙伴積極遞起小紙條提問；

與此同時(shí)的線上提問環(huán)節(jié)也在此次活動(dòng)的讀書群里展開，回答正確的書友還獲得了趙崢老師的簽名圖書！

后續(xù)，魔漫相機(jī)代表人發(fā)言，并特地為趙崢老師制作了肖像畫，現(xiàn)場贈(zèng)送。畫中兩代老爺爺，終身致力于研究物理學(xué)相對(duì)論。科學(xué)仍在飛速發(fā)展，因?yàn)椴粩嘤星案昂罄^的探索者~

整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，全體工作人員現(xiàn)場留戀合影。初入夏日，國家圖書館館內(nèi)，一場關(guān)于物理、科學(xué)，關(guān)于宇宙和個(gè)人成長的講座就此結(jié)束。

故事到這兒并沒有結(jié)束！

“魔漫相機(jī)”補(bǔ)充道：這位全世界最出名的猶太人，不僅是物理天才，還是一名藝術(shù)家咧！人家從小就上工藝課，且熱衷于小提琴~

一次工藝課上，老師從學(xué)生的作品中挑出一張做得很不像樣的木凳對(duì)大家說：

“我想世上再也不會(huì)有比這更糟糕的凳子了！”

在哄堂大笑中，愛因斯坦紅著臉站起來說：

“我想，這種凳子是有的！”

說著，他從課桌里拿出兩個(gè)更不像樣的凳子：

“這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然還不行，卻比這兩個(gè)強(qiáng)得多！”

老師目瞪口呆臉...

我猜老師當(dāng)時(shí)的模樣和童年發(fā)呆的愛因斯坦是高度一致的~

當(dāng)然，除了手工課，愛因斯坦對(duì)小提琴的執(zhí)著不亞于探索物理學(xué)！

“如果選擇物理，我可以繼續(xù)拉琴；如果選擇提琴，則沒有機(jī)會(huì)再研究物理了。”

——愛因斯坦

【歷史錄音】愛因斯坦演奏莫扎特的降B調(diào)小提琴奏鳴曲（作品K.378）第二樂章：

“莫扎特即使在非常困難和貧困的條件下，也能連續(xù)創(chuàng)作出偉大作品?！庇谑?，莫扎特成為音樂上的摯愛和偶像，表示：音樂率先給了他闖關(guān)迎難的勇氣。

所以，如果愛因斯坦不是物理學(xué)家，也有99%的可能性成為音樂家咯？

不管怎樣，無論是物理學(xué)家還是藝術(shù)天才，老爺子身上的那些高貴品質(zhì)都是值得后人瞻仰和學(xué)習(xí)的。

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