在目前的在線英語培訓行業(yè)中，除了“一對一”和“小班課”的模式之爭外，外教也成為各家產(chǎn)品服務中一個極大的區(qū)別點。其中，由于并非所有英語外教都來自英語本族語國家，51Talk的菲律賓外教多少受到一些質疑。有些人擔心，跟著非英語本族語的英語外教學英語，自己或者孩子會不會講出不純正的英語呢?
這就引出一個問題：學好英語的關鍵因素是什么?最近，北京師范大學外文學院程曉堂教授在接受采訪時表示：“非英語本族語的英語外教不會對學生的英語學習帶來太大影響。多元化的英語及英語口音在國際上越來越被接受?！?/p>
其實，現(xiàn)代作家、教育家，有著“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱的葉圣陶也說過：“文字語言的訓練，我以為最重要的是訓練語感，就是對語言有敏銳的感覺。”所謂語感，就是人們對語言的領悟和感應能力，它是語言訓練到熟能生巧的表現(xiàn)。從英語的角度說，那就是一種英語思維。對于中國孩子而言，學好英語除了培養(yǎng)他們的興趣愛好以外，塑造英語思維來表達自己的所思所想，才是學習效果的關鍵因素。由此可見，對于英語學習來說，英語思維是至關重要的。
菲律賓外教的英語思維如何?其實，菲律賓是非英語為母語的國家中，英語使用率最高、應用環(huán)境最好的。這跟菲律賓淪為美國殖民地長達40多年是分不開的，美國人為了更好地實行殖民統(tǒng)治，曾在菲律賓全國各地大力推廣英語，所以英語教育在菲律賓牢牢扎下了根。時至今日，菲律賓已經(jīng)形成了嚴格的英語教育體系，從兒童就學習簡單的英語開始一直到大學，英語就是生活中不可缺的一種語言。通常來說，完成高等教育的菲律賓人，英語已相當于母語國家的水平。
數(shù)據(jù)也能說明這一點。早在2013年，全球領先的商務英語解決方案提供商Global English就發(fā)布了一個在工作場所商務英語水平的唯一指標BEI(Business English Index)與英語全球化(GOE，Globalization of English)的調研報告。結果，菲律賓被評為世界上商務英語水平最高的國家，甚至擊敗了美國。報告中表示，76個國家中，只有菲律賓的代表達到了7.0分以上?！癇EI水平在高能力的范圍內(nèi)，表明在業(yè)務討論中發(fā)揮積極作用和執(zhí)行相對復雜任務的能力?！?/p>
事實上，不僅僅是51Talk，在英語教育的全球范圍內(nèi)，不少國家都在聘請非英語本族語的英語外教，尤其是來自菲律賓的英語外教。
近日，據(jù)知名教育新媒體芥末堆報道，在2017中外幼兒語言教育研討會上，韓國教員大學教授李相基根據(jù)最新語言學習方向理論，對幼兒外語教學方向、教師選擇等方面提出了自己的觀點。其中，最為關鍵的就是，李相基指出了非母語外語教師相較母語外語教師有更多教學方面的優(yōu)勢，包括且不僅限于：能提供可模仿成功的學習者模型;針對學習戰(zhàn)略有效率地進行教學;扮演與語言學習有關的信息提供者角色;診斷在學習中的困難;共感學習者的需求與問題等等。
同時，李相基透露，韓國的外語教師中，80%為非母語外語教師。
回到中國的在線英語教育行業(yè)，以51Talk為例，公開資料顯示，該公司專門為招聘、培訓菲律賓外教設有專家團隊，并與世界頂級TESOL培訓機構展開合作，為其教學團隊提供權威的外教資質認證及專業(yè)的教學培訓，同時還推出了英語級別測評系統(tǒng)雙認證，該系統(tǒng)尚屬國內(nèi)首家在線英語智能測評系統(tǒng)。此外，在51Talk現(xiàn)今擁有的15000多名全球優(yōu)質外教中，幾乎都具有本科以上學歷，并且經(jīng)過嚴格考核和篩選，最終只錄取其中3%的優(yōu)秀人才。其中的菲律賓外教更是“精英中的精英”，不僅都擁有教師經(jīng)驗，而且發(fā)音標準，在正式被51Talk聘用后，每一名外教還會接受至少100個小時的專業(yè)培訓，使他們自身能力進一步提高。同時，每兩周還要有一次在職培訓，定期還舉辦的教學研討會等。
正如程曉堂教授所言，“過于糾結口音是學習誤區(qū)”。豐富的詞匯量是提升英語思維能力的臂助之一，但這并不代表簡單的死記硬背。單詞的用法，包括對其表意、深意的理解等，都可以在和菲律賓外教的對話中達到熟能生巧的學習效果，因為英語思維才是學習根本!所以，跟著51Talk菲律賓外教一樣練出好口語!
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