北大教授與課工場(chǎng)聯(lián)合做分享教育，公開(kāi)課含金量十足！

近日，教育部印發(fā)了《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》文件，提出要將中國(guó)教育同沿線國(guó)家融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)合作共贏，構(gòu)建教育命運(yùn)共同體。我國(guó)作為世界上最大規(guī)模的職業(yè)教育體系的教育大國(guó)，在科學(xué)謀劃如何幫助沿線國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)人才的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)將自我的教育資源更加合理利用，為學(xué)生首創(chuàng)福利。這就要求更多的職業(yè)教育企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展教育方式，優(yōu)化利用教育資源，做好中國(guó)職業(yè)教育。

如何做好中國(guó)職業(yè)教育？分享知識(shí)是本質(zhì)。

最近，來(lái)自北京大學(xué)的李戈教授本著“師者仁心，分享知識(shí)”的初衷與課工場(chǎng)達(dá)成合作，正式在課工場(chǎng)平臺(tái)講授公開(kāi)課，課程由課工場(chǎng)精心制作后，向廣大學(xué)生傳播知識(shí)。在課工場(chǎng)平臺(tái)教授公開(kāi)課直接打通了互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)生與北大教授的直通車，課程一上線，便大受互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)學(xué)子的歡迎。李戈教授談到此次與課工場(chǎng)合作的原因：到課工場(chǎng)平臺(tái)就是為了嘗試打破教學(xué)資源分布不均的現(xiàn)狀，讓更多對(duì)程序感興趣的學(xué)生享受到北京大學(xué)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

作為對(duì)軟件工程、Web知識(shí)提取等方面有著領(lǐng)先研究成果的行業(yè)專家，李戈教授能公開(kāi)授課是互聯(lián)網(wǎng)學(xué)子的福音。李戈教授自2006年留校北大任教以來(lái)，主講國(guó)家級(jí)精品課程“計(jì)算概論A”及研究課程“深度學(xué)習(xí)技術(shù)與應(yīng)用”，曾獲得北京大學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽第一名，北京市高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)教學(xué)交流“特等獎(jiǎng)”等。此次李戈教授與課工場(chǎng)合作，主要講授C程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言相關(guān)內(nèi)容，這是互聯(lián)網(wǎng)的基本語(yǔ)言，也是IT行業(yè)必須打好的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。李戈教授在授課過(guò)程中延續(xù)本身的教學(xué)特點(diǎn)，融入更多例子，由例子引發(fā)思考，讓公開(kāi)課更加生動(dòng)。

李戈教授能夠?qū)⒆约旱闹R(shí)在課工場(chǎng)平臺(tái)廣傳，是對(duì)其在課程研發(fā)、制作等方面的深度認(rèn)可。課工場(chǎng)作為國(guó)內(nèi)較早推出C語(yǔ)言、大數(shù)據(jù)等互聯(lián)網(wǎng)熱門方向教程的平臺(tái)，利用自身豐富的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)層層篩選、審核、實(shí)踐、策劃、研發(fā)以及推廣，將更多的知識(shí)在平臺(tái)上分享，這種形式受到了李戈教授的認(rèn)可，同時(shí)課工場(chǎng)也成為李戈教授公開(kāi)課的唯一輸出源。另外為了讓知識(shí)得到最大程度的流通，除了與北大李戈教授的合作以外，課工場(chǎng)還一直與300多位互聯(lián)網(wǎng)大咖聯(lián)手，建立課工場(chǎng)大咖堂，李戈教授也是大咖堂的成員之一。在課工場(chǎng)的努力下，未來(lái)會(huì)有更多大咖將在課工場(chǎng)上與眾多互聯(lián)網(wǎng)愛(ài)好者分享自己的研究?jī)?nèi)容，而課工場(chǎng)也將利用制作課程經(jīng)驗(yàn)，將互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識(shí)研究成果通過(guò)這一平臺(tái)傳播，打造獨(dú)屬于課工場(chǎng)的精品公開(kāi)課。

如果你是一位對(duì)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)十分感興趣的人，或者也想要一睹北京大學(xué)李戈教授授課風(fēng)采，那就上課工場(chǎng)，在這里遇見(jiàn)遇見(jiàn)獨(dú)一無(wú)二的IT精品課堂！

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