當(dāng)編程賽事進(jìn)入“零門(mén)檻”時(shí)代 ——不一樣的編程賽

少兒編程教育市場(chǎng)隨著人工智能時(shí)代的到來(lái)如星火燎原般成長(zhǎng)起來(lái)，為促進(jìn)青少年學(xué)習(xí)編程的熱情，各式各樣的編程賽事順勢(shì)而生，其中，NOI(全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽)、IOI(國(guó)際信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽)、NOC(全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng))等知名編程賽事已連續(xù)舉辦多次。然而，提及編程賽事，大多數(shù)人腦海里最先出現(xiàn)的是規(guī)則繁多的賽制，看不懂的比賽內(nèi)容，為跨進(jìn)參賽門(mén)檻，加班加點(diǎn)的備賽工作……

傳統(tǒng)的編程賽事以其特有的專(zhuān)業(yè)性及權(quán)威性推動(dòng)了信息技術(shù)教育領(lǐng)域知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的交流，選拔出很多優(yōu)秀的信息技術(shù)人才。但這樣的比賽往往需要參賽師生具備很強(qiáng)的自學(xué)能力和動(dòng)手能力，參賽者需要儲(chǔ)備龐雜的課外知識(shí)，諸如：圖論、基本算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及數(shù)學(xué)建模等等，在信息技術(shù)學(xué)科之外延伸學(xué)習(xí)高級(jí)語(yǔ)言和編程技巧，才可參賽。這種“拔尖式”的編程比賽讓多數(shù)參賽者望而卻步，無(wú)形中給人工智能教育的普及設(shè)立了極高的門(mén)檻。反觀市面上大大小小的編程賽事，不乏盲目跟風(fēng)、貪圖功利的“機(jī)構(gòu)型”賽事，這些賽事多以課程銷(xiāo)售為最終目的，缺乏統(tǒng)一賽制標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)管措施，占用孩子課余時(shí)間的同時(shí)，對(duì)于促進(jìn)人工智能教育推廣普及的作用不大。

面對(duì)人工智能教育的普及需要，編程賽事亟需低門(mén)檻化、標(biāo)準(zhǔn)化、全年齡段化的“減負(fù)提質(zhì)”，為參賽學(xué)員與指導(dǎo)教師減少業(yè)余負(fù)擔(dān)，同時(shí)提高比賽質(zhì)量。

2018年NOC編程貓國(guó)際創(chuàng)新編程邀請(qǐng)賽官方網(wǎng)頁(yè)

區(qū)別于傳統(tǒng)編程比賽，2018年NOC編程貓國(guó)際創(chuàng)新編程邀請(qǐng)賽(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“NOC編程貓比賽”)采用圖形化編程形式進(jìn)行比賽，無(wú)需復(fù)雜的編程專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有創(chuàng)意就能創(chuàng)作的NOC編程貓比賽讓編程賽事正式進(jìn)入“零門(mén)檻”時(shí)代。

編程貓圖形化編程操作界面

圖形化編程不需要復(fù)雜的代碼，一串串復(fù)雜的代碼被封裝在積木一樣的模塊中，讓編程像搭積木一樣簡(jiǎn)單，這削減了紛繁復(fù)雜的課余知識(shí)積累工作，極大地減少了參賽師生的備賽壓力。NOC編程貓比賽采用的圖形化編程比賽形式還降低了對(duì)參賽師生編程能力的要求，更側(cè)重對(duì)編程思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)青少年對(duì)編程的興趣，所以此次NOC編程貓比賽將以往單一面向高中的參賽受眾擴(kuò)充至小、初、高中全學(xué)段在校生，讓更多師生參與其中，助推人工智能教育的普及。

【寓教于樂(lè)、寓賽于樂(lè)：用游戲化的方式提升比賽趣味與吸引力】

傳統(tǒng)的教育類(lèi)比賽內(nèi)容往往專(zhuān)業(yè)而具有深度;比賽形式單調(diào)而嚴(yán)肅;學(xué)生需經(jīng)過(guò)數(shù)月或數(shù)年的學(xué)習(xí)，其中優(yōu)秀者才能參與;比賽的成果大都是一堆數(shù)字、代碼、文字......沒(méi)有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，甚至都無(wú)法做“吃瓜群眾”。在提倡寓教于樂(lè)的當(dāng)下，中小學(xué)編程比賽也應(yīng)該更有趣。NOC編程貓比賽通過(guò)“玩游戲+創(chuàng)作游戲作品”的方式，提升學(xué)生編程思維和能力。游戲化的方式，將提升比賽的參與體驗(yàn)、吸引力和參與度。

【互聯(lián)網(wǎng)+新時(shí)代下的編程比賽，用O2O的方式進(jìn)化】

NOC編程貓比賽，采用線(xiàn)上+線(xiàn)下比賽相結(jié)合的形式。初賽部分完全在線(xiàn)上操作，登陸官網(wǎng)即可參賽，使得“有臺(tái)電腦，即可參賽”成為可能，切實(shí)解決了參賽師生難參賽的問(wèn)題。另外，NOC編程貓比賽官網(wǎng)免費(fèi)開(kāi)放了創(chuàng)作工具、編程公開(kāi)課和豐富的作品案例。從未接觸過(guò)編程的學(xué)生，通過(guò)線(xiàn)上自主學(xué)習(xí)也能完全達(dá)到參賽水平。

【從“學(xué)而優(yōu)則賽”到真正“以賽促學(xué)”】

傳統(tǒng)的教育比賽，往往是“學(xué)而優(yōu)則賽”。比賽的作用似乎只是為了證明“優(yōu)與更優(yōu)”，獲獎(jiǎng)成為比賽的主要目標(biāo)，參賽師生甚至為了專(zhuān)心準(zhǔn)備比賽放棄其他方面必要的學(xué)習(xí)，讓“學(xué)習(xí)為比賽服務(wù)”。NOC編程貓比賽，摒棄“功利”，不再專(zhuān)為“學(xué)而優(yōu)”的學(xué)生群體服務(wù)，以興趣為導(dǎo)向，通過(guò)游戲化的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)編程的興趣及參與的熱情。通過(guò)比賽促進(jìn)編程學(xué)習(xí)，并提供“零門(mén)檻”參賽、學(xué)習(xí)的路徑。比賽為學(xué)習(xí)服務(wù)，在參與比賽的過(guò)程中，學(xué)生被激發(fā)，自主學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能并加于實(shí)踐、創(chuàng)作。

在人工智能時(shí)代，編程思維和創(chuàng)造能力，是每一個(gè)青少年必不可少的基礎(chǔ)技能和核心素養(yǎng)。NOC編程貓比賽通過(guò)游戲化的創(chuàng)作過(guò)程幫助中小學(xué)生建立并鍛煉編程思維，促進(jìn)邏輯分析、問(wèn)題解決以及迭代反思的能力，還能充分發(fā)揮和釋放孩子的想象力、創(chuàng)造力。

NOC是在中央電化教育館的指導(dǎo)下，由中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)和中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)決定共同舉辦，此項(xiàng)活動(dòng)自 2002 年在北京人民大會(huì)堂啟動(dòng)以來(lái)，緊跟時(shí)代步伐，不斷革新比賽形式和比賽內(nèi)容，為廣大參賽師生提供完善的賽事服務(wù)。NOC至今已舉辦十五屆，覆蓋全國(guó)范圍內(nèi)6 萬(wàn) 多所學(xué)校 6500 萬(wàn)名師生，是全國(guó)最具影響力的信息技術(shù)創(chuàng)新比賽之一。

生成海報(bào)

免責(zé)聲明：本網(wǎng)站內(nèi)容主要來(lái)自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準(zhǔn)確性及可靠性，但不保證有關(guān)資料的準(zhǔn)確性及可靠性，讀者在使用前請(qǐng)進(jìn)一步核實(shí)，并對(duì)任何自主決定的行為負(fù)責(zé)。本網(wǎng)站對(duì)有關(guān)資料所引致的錯(cuò)誤、不確或遺漏，概不負(fù)任何法律責(zé)任。任何單位或個(gè)人認(rèn)為本網(wǎng)站中的網(wǎng)頁(yè)或鏈接內(nèi)容可能涉嫌侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)或存在不實(shí)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)及時(shí)向本網(wǎng)站提出書(shū)面權(quán)利通知或不實(shí)情況說(shuō)明，并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)或不實(shí)情況證明。本網(wǎng)站在收到上述法律文件后，將會(huì)依法盡快聯(lián)系相關(guān)文章源頭核實(shí)，溝通刪除相關(guān)內(nèi)容或斷開(kāi)相關(guān)鏈接。