人工智能時代來臨！貝爾科教發(fā)布三款AIQ教育產(chǎn)品

未來世界總能讓人充滿想象，而“人工智能”絕對是過去數(shù)十年中最具未來感的概念。人工智能不僅頻繁出現(xiàn)在影視、文學作品中，現(xiàn)如今，也開始對人類的生活和工作產(chǎn)生實際影響。觀察人士預測，隨著人工智能的“成長”，其對人類社會的影響還將繼續(xù)加深，未來人類獨自探索世界的模式或許被終結，人類與人工智能合作、競爭將成為主流趨勢。

3月6日，以“教育 AI 未來”為主題的2019貝爾科教AIQ系列產(chǎn)品發(fā)布會在深圳隆重舉行。會上貝爾科教首先發(fā)布了AIQ理論，并基于AIQ理論自主研發(fā)的貝爾編程、Mabot球形教育機器人以及BeBO智能教室整體解決方案等產(chǎn)品隨后正式對外發(fā)布，試圖以教育的前瞻性為人工智能時代提前做出準備提升孩子們的AIQ，即創(chuàng)造力、數(shù)據(jù)力、溝通力、學習力，培養(yǎng)能夠適應人工智能時代競爭的原住民。

貝爾編程雙師課堂——每一行代碼都源自孩子的熱愛

“AI革命正在重塑我們的世界，正如工業(yè)革命重塑19世紀的世界一樣。AIQ可以判斷一個人是否善用AI技術來提升自己的工作和生活，讓自己變得更好。”貝爾編程聯(lián)合創(chuàng)始人彭適遠說，貝爾科教依托AIQ理論進行布局，貝爾編程課堂作為線上游戲化智能學習系統(tǒng)，可以全面培養(yǎng)孩子的AIQ。

　　(貝爾編程雙師課堂演示)

據(jù)彭適遠介紹，少兒編程并非單純教授復雜的英文代碼，它應當直指編程真正的內(nèi)核——即背后的計算思維，并通過圖像化、游戲化等方式，以小朋友最容易理解的、有趣的表現(xiàn)形式進行教學，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新、創(chuàng)造以及抽象的思維能力。基于對少兒編程本質(zhì)的理解，貝爾編程打造出雙師課堂一站式解決方案。在課程支持、運營服務支持、培訓、互聯(lián)網(wǎng)線上線下結合模式、賽事等方面，力求為機構提供最優(yōu)質(zhì)的服務、為孩子帶來最優(yōu)質(zhì)的課程體驗。

在課程上、乃至細微到知識點上，貝爾編程雙師課堂是呈體系化的。除了Scratch編程入門、Python進階課之外，貝爾編程針對不同的年齡層也都有不同課程設置。在每一節(jié)課程背后也凝聚了大量思考和設計，包括關卡設計、測試內(nèi)容、孩子對于關鍵點的興趣及情緒曲線等等，這些都讓課程變得更加立體。

在教學方面，貝爾編程雙師課堂特別強調(diào)要讓孩子看到編程的魅力與無限可能，注重創(chuàng)造力的開發(fā)，而非讓學生“復制”老師的操作。因此，貝爾編程雙師課堂不僅設計出了豐富的教學形式，更做到了將教學點狀拆分、全面覆蓋，并且利用挑戰(zhàn)系統(tǒng)鼓勵孩子試錯，通過不同的路徑實現(xiàn)目標。當然，在創(chuàng)造之前，系統(tǒng)首先給孩子提供了思維導圖，幫助孩子理清思路，有的放矢。

另外，游戲化理念也是貫穿貝爾編程雙師課堂教學環(huán)節(jié)的一條暗線，通過游戲機制給孩子及時反饋及排行獎勵。值得一提的是，貝爾編程雙師課堂還提供了線上引流模式，可以將孩子的賬號與家長微信關聯(lián)，每節(jié)課后系統(tǒng)會自動生成學習報告，包含學習反饋、作品輸出等等。

Mabot球形機器人——紐倫堡“ToyAward Startup”得主讓孩子創(chuàng)造無限可能

Mabot是此次發(fā)布會上亮相的第二款產(chǎn)品，是世界上第一款培養(yǎng)AIQ的模塊化球形機器人。據(jù)貝爾科教戰(zhàn)略事業(yè)部總經(jīng)理呂佳介紹，Mabot可以用三個關鍵詞來描述：絕對舒適、極致簡單、足夠開放。

　　(Mabot球形機器人)

Mabot不是單一的機器人，而是讓孩子“創(chuàng)造無限可能”的功能組合，其操作十分簡單，拼插即可，擁有支持帶電全向熱插拔的全球?qū)＠?。孩子們可以快速上手，根?jù)自己的創(chuàng)意，DIY出各種形態(tài)各異妙趣橫生的構型，從簡單到復雜。Mabot配套軟件和實物編程板還可讓孩子通過學習編程操控自己的構型，快速獲得成就感，切實體會到編程知識帶來的樂趣。

Mabot不同套裝均搭配了豐富的課程內(nèi)容，充分實踐貝爾科教AIQ核心教育理念，全方位培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、學習力、邏輯計算思維能力和人際溝通協(xié)作能力，讓孩子養(yǎng)成終身學習習慣的同時，真正把創(chuàng)造的權利還給孩子，讓孩子創(chuàng)造無限可能。

　　(Mabot球形機器人)

對于貝爾的合作伙伴來說，Mabot解決了市面上大部分產(chǎn)品缺乏延展性和固定接口的問題，實現(xiàn)無限連接，支持無限創(chuàng)意，差異化優(yōu)勢明顯;Mabot不同套裝之間可做到95%以上的硬件通用，方便根據(jù)不同時期招生情況靈活調(diào)整班級配比，降低采購和運營成本;此外，Mabot基于AIQ核心理論研發(fā)，可與貝爾編程、BeBO形成一套完整的組合拳，讓軟件、硬件、場景全線打通，提高用戶粘性，協(xié)同增加收益。

Mabot在海外一經(jīng)亮相便引發(fā)巨大關注，接連斬獲世界四大設計獎之一的日本GDA獎項、素有“科技界奧斯卡”之稱的CES創(chuàng)新獎(2019)以及玩教具界的“奧斯卡”德國紐倫堡Toyward大獎，堪稱中國智造在海外的代名詞。

BeBO智能教室——讓教育自然發(fā)生，讓知識無感傳遞

BeBO智能教室是發(fā)布會上最后登場的產(chǎn)品，同樣以AIQ作為核心理論而設計。據(jù)BeBO教研總監(jiān)徐慧欣介紹，BeBO 是全球首款培養(yǎng)AIQ的智能教室解決方案，歷經(jīng)2年深度研發(fā)打磨，可引入Mabot球形機器人等各類智能軟硬件裝備，將積木式創(chuàng)新理論融入每一堂課，可以提供全新交互式體驗教學場景，充分尊重了孩子天性和興趣，讓孩子以其自己的方式學習。

據(jù)介紹，BeBO主要分為兩部分，分別是內(nèi)容和軟硬件。其中內(nèi)容有線上、線下課程，所有課程內(nèi)容設計都圍繞AIQ理論展開，包含豐富的動畫、劇情、獨有的IP人物以及交互式體驗。

　　(BeBO智能教室演示)

軟硬件與內(nèi)容的結合十分關鍵，徐慧欣以4歲體驗課程為例做了展示。體驗課程中，孩子需要自主搭建消防車，最終操控滅火水槍將火撲滅，在這個過程中孩子與系統(tǒng)產(chǎn)生交互的媒介是一個控制器。而根據(jù)每節(jié)課的不同主題，所設計的交互形式也不盡相同，可以讓孩子獲得真正的沉浸式學習體驗。此外，BeBO還采用了人臉輪廓識別技術和聲音識別技術，配合后臺大數(shù)據(jù)分析，為校區(qū)后期課程迭代優(yōu)化提供數(shù)據(jù)支持。

徐慧欣說，BeBO真正想解決的不只是孩子的問題，同樣要為合作伙伴賦能，提升在行業(yè)當中的品牌競爭力。BeBO圍繞AIQ理論，自主打造了內(nèi)容體系，并且融入了大量黑科技，就目前來看已經(jīng)擁有了超越行業(yè)3-5年額差異化競爭優(yōu)勢。

觀察人士表示，貝爾科教做的是真正面向未來的教育，AIQ理論已經(jīng)描繪了一幅與以往都不一樣的人工智能教育藍圖;貝爾編程雙師課堂、Mabot以及BeBO等這些以AIQ理論為出發(fā)點的教育產(chǎn)品更是代表著全新教育流派的誕生，人工智能時代的教育本該如此。

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