聯(lián)想助力杭州灣人工智能實驗室，打造AI教育新標桿

七月的寧波正值酷暑，而在位于寧波杭州灣的普通高中人工智能實驗室里一片清涼。“高中AI課程項目資源包研發(fā)”夏令營正在火熱開展，大學生、一線教師、行業(yè)專家齊聚一堂，探索如何利用實驗室資源和設備優(yōu)化高中人工智能課程。

步入智能化時代，人工智能成為行業(yè)風口，也是教育信息化2.0時代的加速器。技術的發(fā)展需要人才的加入——斯坦福大學等高校聯(lián)合麥肯錫全球研究院等發(fā)布的《人工智能指數(shù)2018年度報告》顯示，從2015 到2017 年，需要人工智能中深度學習技能的崗位需求數(shù)量增長了35 倍。今年年初，教育部宣布將人工智能專業(yè)列入新增審批本科專業(yè)名單，全國共有35所高校獲首批建設資格。

AI火了，對下一代AI人才的培養(yǎng)也在如火如荼地進行。早在2017年7月，國務院就印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，提出要實施全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程，同時國家要求建設滿足各模塊教學需要的信息技術教室和信息技術實驗室。

人工智能正處風口，寧波杭州灣普通高中人工智能實驗室成教育信息化“樣板間”

在杭州灣，教育部教育裝備研究與發(fā)展中心攜手寧波杭州灣新區(qū)開發(fā)建設管理委員會，合作共建了杭州灣高端教育裝備產業(yè)城。“普通高中人工智能實驗室”便駐扎于此，融合展示、體驗、互動、教學為一體，助力中小學人工智能實驗教學，以全面落實信息技術課程標準的實施，探索師生信息素養(yǎng)全面提升的途徑和機制。

在這背后，聯(lián)想攜手英特爾，以強大的技術實力“武裝”了這一人工智能“樣板間”，為全國的人工智能教育和教育信息化樹立標桿，也為勢頭正勁的AI發(fā)展再增動力。

教育信息化“樣板間”——寧波杭州灣普通高中人工智能實驗室

硬件設備+IDV解決方案，聯(lián)想實力加持人工智能實驗室

聯(lián)想與寧波杭州灣普通高中人工智能實驗室的相會并非偶然。2018年，教育部在關于印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》的通知中明確指出，要加快面向下一代網(wǎng)絡的高校智能學習體系建設，其中包括加快建設在線智能教室、智能實驗室等智能學習空間。

聯(lián)想作為一家生于中國、長于中國的科技企業(yè)，憑借多年在教育行業(yè)的深耕，成為助力教育信息化2.0企業(yè)中的佼佼者。多年來，聯(lián)想已逐漸成為智慧教育領域的“信息化架構師”——提供“應用+平臺+終端”的完整解決方案和服務，而此次聯(lián)想憑借強大的硬件設備和IDV解決方案，助力人工智能實驗室的成功落地和項目開展。

杭州灣人工智能實驗室分為展示區(qū)和互動體驗區(qū)，在這里，人工智能的發(fā)展全貌、主要技術和應用場景得到展現(xiàn)。

聯(lián)想硬件設備：實驗室采用聯(lián)想高端機型M920t臺式機，其穩(wěn)定高效的配置帶來強勁卓越的性能。同時其具有強大的安全管理，通過遠程管理套件，實現(xiàn)產品的輕松操作與維護，還支持全新一鍵恢復和聯(lián)想智能云教室等功能，尤其適合實驗室及教室等教學場景。

聯(lián)想IDV解決方案：基于IDV虛擬化技術、面向普通教學的專業(yè)云桌面虛擬化解決方案，可預裝多個操作系統(tǒng)并按需自由切換，方便老師為各個小組運行不同操作系統(tǒng)和軟件;另外還可實現(xiàn)對高端電腦機房的遠程管理和維護，管理員可以通過服務器對實驗室的所有客戶端進行統(tǒng)一管理，極大提高效率。

同時，實驗室重在創(chuàng)設學習情景，聚焦人工智能實驗教學，預裝OpenVINO人工智能開發(fā)工具及加速處理神經(jīng)網(wǎng)絡的Movidius計算棒，讓人工智能產品在現(xiàn)場“各顯神通”，比如基于圖像識別技術，經(jīng)過深度學習和訓練的自動駕駛等等，方便學生熟悉場景和應用，開展相關實驗。

正在寧波大學現(xiàn)代教育技術專業(yè)攻讀研究生的巫同學參加了此次夏令營，實驗室的設備和產品給他留下了深刻印象，他表示，這些產品可以讓學生更加直觀地感受人工智能帶來的一些便利，讓學生更加容易去學習并產生興趣，這樣對今后的課程很有幫助。“通過這次夏令營，我會對今后設計課程的落地更加有信心。”

不僅是夏令營的學員，就連老師也在人工智能實驗室中收獲了難忘的體驗。北京大學數(shù)字化學習研究中心成員、本次夏令營營長王老師就在此次夏令營課程中結合實驗室的功能和設備，幫助學員更深入地理解課程內容。他認為，通過在實驗室空間開發(fā)人工智能課程，對老師和學生在學校中開設人工智能的課程提供了很好的指導，“應該在什么樣的環(huán)境下去開設，應該使用什么樣的設備，包括應該教什么內容，都是一個很好的體驗，這就是我們這個實驗室對于這次夏令營很重要的一個意義和作用。”

浙江在人工智能等前沿科技的發(fā)展和相關人才培養(yǎng)上一直走在全國的前列，聯(lián)想在AI研發(fā)領域也保持在業(yè)界前沿，目前已建立了4個AI創(chuàng)新中心，基于人工智能技術為多行業(yè)打造智慧解決方案。

教育部教育裝備研究與發(fā)展中心主任曹志祥曾表示，開展人工智能教育，可以培養(yǎng)青少年的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)他們對人工智能的興趣，樹立投身人工智能事業(yè)的志向。開展人工智能教育既是培養(yǎng)新時代創(chuàng)新人才的重要手段，更是國家經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略需要。

懷著同樣的初心和愿景，三條軌道在杭州灣交匯，聯(lián)想攜手教育部教育裝備研究與發(fā)展中心及寧波杭州灣新區(qū)開發(fā)建設管理委員會，從軟件到硬件，促成杭州灣人工智能實驗室的落地。

杭州灣高端教育裝備創(chuàng)新產業(yè)城總經(jīng)理張彤表示，“非常感謝聯(lián)想對實驗室建設的大力支持，也希望這個實驗室能夠為全國的高中信息化技術教育和人工智能教育提供一個很好的平臺，在學術研究、課程開發(fā)、師資培訓等等各方面，對全國的這個領域提供很好的支持。”

聯(lián)想硬件+IDV解決方案實力加持人工智能實驗室

智慧教育遍地生花，聯(lián)想持續(xù)助力教育信息化2.0

教育信息化已經(jīng)成為推進“科技強國”的重點工作之一，將為各級學校信息化變革提供強大的推動力。同時，教育信息化2.0時代也向技術行業(yè)從業(yè)者發(fā)出了挑戰(zhàn)。如何運用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術，在1.0時代的硬件基礎進行更深度應用和落地，通過更加全面、定制化的服務造福教育管理者和師生，是技術人員面臨的課題。

30多年來，聯(lián)想一直心系國家教育事業(yè)，始終如一利用自身的專業(yè)技術賦能教育事業(yè)。如今，隨著舉國大步邁向教育信息化2.0時代，聯(lián)想以創(chuàng)新性的智慧教育解決方案應對“新高考”制度變革的挑戰(zhàn)，圍繞計算終端，打造基于大數(shù)據(jù)、人工智能的數(shù)字化創(chuàng)新場景，撬動教育內容與方法的變革。

“我們希望從原來的技術支撐角色，轉變?yōu)楹徒逃袠I(yè)的信息化工作者們共同創(chuàng)新，用新的技術，來引領行業(yè)的融合發(fā)展。”聯(lián)想集團副總裁、中國區(qū)商用業(yè)務總經(jīng)理劉征曾這樣表示。

2018年11月29日，聯(lián)想發(fā)布了主題為“智慧教育·成就變革”的聯(lián)想智慧教育解決方案，基于“聯(lián)想智慧教育解決方案全景圖”，聯(lián)想打造了“教學、教務、教研”的智能化場景創(chuàng)新，推動教學內容、教學方法創(chuàng)新，并將“教、學、考、評、管”的鏈條形成閉環(huán)，實現(xiàn)教育、教學模式的變革，全方位滿足教育信息化2.0對技術和服務的要求。

在助力教育信息化2.0的道路上，聯(lián)想智慧教育已經(jīng)在全國多地留下了足跡：

為濟南市歷城區(qū)初級實驗中學提供了“智慧班牌、智慧課堂、常態(tài)錄播和IDV云教室”解決方案，實現(xiàn)了對課前準備、課中互動教學及課后效果反饋等全教學周期的高效管理;

為四川省涼山彝族自治州寧南縣3所中學捐贈了13間智慧教室，形成了“云+設備+軟件+內容”的綜合性解決方案，實現(xiàn)了教育信息化2.0行動計劃里的“校校用平臺、班班用資源、人人用空間”的要求;

與西藏自治區(qū)教育廳簽訂幫扶項目協(xié)議書，為西藏建設的28個智慧教室將在年內建成，讓智能信息技術深度融合的教學方式進駐西藏地區(qū)，真正惠及更多師生。

“杭州灣人工智能實驗室”則是聯(lián)想在人工智能領域致力推動教育信息化2.0的最新實踐，通過技術層面的全力支持，培養(yǎng)智能化時代的人工智能人才。

聯(lián)想智慧教育的腳步從未停止，只會更快：在湖北廣水、河南內鄉(xiāng)等地，聯(lián)想主導或參與的多個項目在同時進行中。正如劉征所說，“未來，聯(lián)想將進一步發(fā)力教育領域，不遺余力地推動教育信息化進程，為國家、社會以及每一位學子帶來更多可能和價值。”

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