英特爾學(xué)生電腦搭載掌閱應(yīng)用，帶孩子閱遍古今名著

孩子作為父母的心頭肉，他們的學(xué)習(xí)一直都是家長朋友們的頭等大事。為了讓自己的孩子能在激烈的角逐中撥得頭籌，父母們把孩子的課余時間安排的滿滿當(dāng)當(dāng)。

現(xiàn)代社會需要的是德智體美勞全面發(fā)展的綜合性人才，家長們甚至比孩子們更加追求面面俱到，樣樣精通。但其實(shí)在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速的今天，人人都追求迅速功成名就，而愿意沉下心來專注一件事情的風(fēng)氣越來越淡化，其中，閱讀就是最好的例子。課余時間、周六周末，仍能看到許多學(xué)生背著大書包行走在街頭巷尾去參加各種補(bǔ)習(xí)班、特長班。大家鼓吹在這些事情之間讓孩子進(jìn)行碎片化閱讀，但實(shí)際上閱讀就是需要沉下心來完成的，因?yàn)殚喿x是思想的碰撞，是思維的操練，是知識的拓展，不可能通過掃幾眼就能大徹大悟。因此在學(xué)業(yè)的壓力下和對閱讀的渴望下，需要一款能夠全部滿足的產(chǎn)品。

作為行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，英特爾通過敏銳的嗅覺發(fā)現(xiàn)了K12階段學(xué)生群體的需求，發(fā)揮自身行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力，聯(lián)合各大主流線上教育機(jī)構(gòu)、學(xué)習(xí)類應(yīng)用軟件開發(fā)商、系統(tǒng)開發(fā)商、OEM合作伙伴，共同定制了英特爾學(xué)生電腦，內(nèi)置140款學(xué)習(xí)類應(yīng)用軟件，包括翻譯軟件、古詩詞解析、英文在線閱讀指導(dǎo)、漢語文學(xué)、課堂知識講解等眾多K12階段學(xué)生會用到的學(xué)習(xí)類應(yīng)用。眾多應(yīng)用無需下載，打開就能學(xué)習(xí)。而且英特爾學(xué)生電腦里還預(yù)裝有各個版本的小學(xué)至高中階段所需的全部教材，無論是復(fù)習(xí)還是預(yù)習(xí)，在英特爾學(xué)生電腦上都很容易。

除了眾多學(xué)習(xí)類應(yīng)用軟件之外，英特爾學(xué)生電腦上還為廣大學(xué)子們提供了各大主流線上教育平臺的在線課程。學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣愛好和需求，主動選擇相關(guān)課程自主學(xué)習(xí)。線上教學(xué)資源的好處是高校名師不定期直播授課，在線答疑解惑。直播過后平臺還會對直播視頻進(jìn)行錄播，方便學(xué)生們后期二次播放，反復(fù)學(xué)習(xí)。對于那些一次沒聽懂的、記憶不深的知識內(nèi)容，可以通過觀看錄播的形式多次重復(fù)加深記憶，直到把這份知識理解、消化。

此外，針對K12學(xué)生對閱讀的渴望，英特爾學(xué)生電腦跟國內(nèi)領(lǐng)先的移動閱讀平臺掌閱合作，引入了國內(nèi)首款專注K12學(xué)生閱讀的產(chǎn)品“掌閱課外書”，這款產(chǎn)品中含有來自36個國家的20000多種優(yōu)質(zhì)正版數(shù)字圖書，不僅包括教育部語文新課標(biāo)推薦閱讀的圖書，而且還獨(dú)家引進(jìn)了人民文學(xué)出版社、二十一世紀(jì)出版社等知名出版社精選版本，所有圖書都經(jīng)過了嚴(yán)格的篩選流程，邀請一線教師、家長、出版社編輯、作家、譯者以及教育教研專家參與，確保每一本書圖書都適合K12的孩子閱讀。

新的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提倡學(xué)生“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”掌閱課外書中不僅包括教育部語文新課標(biāo)推薦閱讀的圖書，而且還獨(dú)家引進(jìn)了人民文學(xué)出版社、二十一世紀(jì)出版社等知名出版社的精選版本，其中有大量適合K12學(xué)生閱讀的中外各類優(yōu)秀文學(xué)名著和現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)精品，比如權(quán)威版的四大名著系列、諾貝爾文學(xué)獎作家相關(guān)作品、國際大獎小說系列、百部中國兒童文學(xué)經(jīng)典系列、鄭淵潔系列叢書、湯素蘭系列叢書、安武林系列叢書、梅子涵系列叢書、伍美珍系列叢書，等等。

通過跟掌閱攜手，英特爾學(xué)生電腦把一座綠色、健康、有趣的數(shù)字圖書館送到了每一個孩子的面前。掌閱教育業(yè)務(wù)總編輯路本福先生表示：“英特爾打造的學(xué)生電腦生態(tài)給了大家一個優(yōu)勢互補(bǔ)、合作共贏的土壤。依托這片土壤，我們與行業(yè)合作伙伴攜起手來，為K12階段的學(xué)生們孕育出最全面、最豐盛的營養(yǎng)。這不僅是我們彼此之間的共贏，也是我們和學(xué)生、家長之間的共贏，和教育之間的共贏。”

PC仍是最重要的生產(chǎn)力工具。盡管當(dāng)今智能手機(jī)、平板電腦等諸多類型的電子設(shè)備涌現(xiàn)，并稱在某些功能上逐漸部分“取代”PC，但實(shí)際上PC仍然是當(dāng)今最主流的生產(chǎn)力工具，當(dāng)K12學(xué)生群體步入社會后，無論在任何行業(yè)，PC都將是基礎(chǔ)職業(yè)技能，是他們最重要的工作伙伴，使用PC表達(dá)自我，為社會創(chuàng)造價值。

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