11月22日，Transn傳神校企合作活動走進華中科技大學，探索人與技術和諧共生的新模式，建立“人機共譯實驗室”，打造“孿生孵化基地”。目前，Transn傳神已與多個高校達成合作意向，將逐漸在合作高校建立“人機共譯實驗室”，培養(yǎng)人工智能技術飛速發(fā)展及普遍應用時代的新型語言服務人才，提升語言產(chǎn)能，變革行業(yè)生產(chǎn)關系。
孿生孵化培育“人機共譯”產(chǎn)能
隨著技術發(fā)展，機器翻譯的速度與基本準確性已受到廣泛認可。人工智能反應速度快、靈敏度高、計算分析能力強等特點確實給傳統(tǒng)語言服務行業(yè)帶來了巨大沖擊，但不同于圍棋等行業(yè)，語言是文化的載體，有豐富的文化內(nèi)涵，并不斷演變更迭，要快速準確傳達語言中的文化底蘊，機器翻譯無法代替人類，但可以為人所用。
人和技術不是兩個極端，尤其是在語言文化上，人和技術的和諧共生才能真正造福人類。這也是“孿生孵化”的初衷?；谌斯ぶ悄軓姶蟮膶W習能力，譯員可以培訓翻譯引擎記住自己的翻譯習慣，記錄大量的優(yōu)質(zhì)語料等大數(shù)據(jù)，賦慧于機器;利用人工智能速度快、計算強等特點，譯員可以提升翻譯效率，提高語言產(chǎn)能，這就是Transn傳神提出的第三產(chǎn)能——人機共譯。
學生實操twinslator引擎。
人機共譯不是一個新概念，但真正推動技術研發(fā)并實踐應用的，Transn傳神領先于行業(yè)。
在華中科技大學對接專項課程上，云譯客負責人瞿超講述了云譯客的人機共譯探索之旅。2018年12月11日第一屆傳神者大會，Transn傳神提出Twinslator孿生譯員理念，譯員可以在TwinslatorLab創(chuàng)建屬于自己的機器翻譯引擎，數(shù)據(jù)共享、知識輸出，獲取數(shù)字資產(chǎn)。
云譯客利用首創(chuàng)的人機共譯技術，結合譯員和大量翻譯業(yè)務場景，讓人類譯員或翻譯團隊與機器翻譯引擎協(xié)同工作，并記錄譯員使用機器翻譯的修改結果、相關過程數(shù)據(jù)、翻譯內(nèi)容的行業(yè)、領域、場景等多維度信息，讓機器翻譯引擎能夠進行持續(xù)的個性化增強學習，讓AI伴隨譯員一起成長，獲得與譯員同樣文化背景及意識形態(tài)，孵化出人類譯員的孿生譯員“Twinslator”，使得AI發(fā)揮自身速度優(yōu)勢，又可融入譯員自身的文化背景和語言特點，從而實現(xiàn)語言跨越背后的實質(zhì)——文化跨越。
“孿生孵化基地”建立后，高校將能激活學生優(yōu)質(zhì)語料、自定義引擎、創(chuàng)新課題，轉(zhuǎn)變語言服務人才培養(yǎng)模式，對接快速變化的市場需求。
產(chǎn)教融合共謀語言服務產(chǎn)業(yè)升級
2019年9月，Transn傳神聯(lián)合武漢大學、華中科技大學、西安郵電大學、武漢輕工大學、湖北經(jīng)濟學院、武漢城市職業(yè)學院舉行《高校人機共譯實驗室》座談會，探討磋商“孿生孵化基地”建設。
近年來，翻譯技術和CAT工具的運用在高校翻譯專業(yè)教學和人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了日益積極的作用，在相關教育教學領域得到創(chuàng)新應用。
Transn傳神校企合作課程走進高校，從行業(yè)趨勢、翻譯技能、工具使用、翻譯實踐、人機共譯規(guī)范等出發(fā)，評測認證為高校打造“孿生譯員孵化基地”。
“孿生孵化基地”不止于讓人工智能技術走進語言人才培養(yǎng)，更為學生搭建與企業(yè)交流的平臺，為學生初步建立數(shù)字資產(chǎn)確權。“孿生孵化基地”會為實操優(yōu)異的學生提供多個權威平臺聯(lián)合認證。學生實操獲得認證后，可承接Transn傳神訂單，接受Transn傳神后續(xù)的專業(yè)技能培訓，快速提升項目經(jīng)驗。入駐言值錄后，學生可以將自己的履歷、學習成果和實踐成果同步到言值報告(在線簡歷)，并由學校和實習所在公司進行鑒證，語言服務企業(yè)可快速查看和鎖定合作，贏取更多合作機會，成為熟練使用Twinslator進行翻譯的行業(yè)生力軍。
言值錄基于區(qū)塊鏈技術，通過學生譯員的工作履歷、合作伙伴、人脈關系等來建立其在言值錄上的能力和信用數(shù)據(jù)，構建行業(yè)公認的能力和信用體系，通過完整、準確、公正的記錄行為數(shù)據(jù)，真實反應學生的能力和誠信，幫助學生建立和傳播個人品牌價值，從而贏得更多的合作機會和人脈關系。
通過“孿生孵化基地”，Transn傳神還將借助高校強大的科教資源，共同開展課題研發(fā)與實踐，強強合作，不斷提升研發(fā)能力、實現(xiàn)技術創(chuàng)新，引領行業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，產(chǎn)教融合，推進研發(fā)落地，推動“孿生譯員”培育。
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