最近,一條“4歲娃英語詞匯量1500不夠?”“在美國肯定夠了,在海淀區(qū)肯定不夠”的微博火了。不少家長在評論里直呼現(xiàn)在中國孩子競爭太激烈,其中一位家長稱:“孩子轉眼就要上小學了,他的英語剛學到字母‘X’,而有的幼兒園中班孩子,已經(jīng)能用英語講故事,我感到滿心焦慮。”
這樣的焦慮正在新一代父母中蔓延。無獨有偶,近年來,泛濫的智力綜藝節(jié)目們向中國家長們展現(xiàn)了他們心中夢寐以求的“神童孩子”。從《了不起的孩子》里的5歲計算神童陳雨奇,到《中國詩詞大會》的才女武亦姝,孩子的同齡人的壓力讓一代又一代家長更加認真貫徹執(zhí)行“讓孩子贏在起跑線”重大戰(zhàn)略。
K12教育——一場屬于家長們的沒有硝煙的戰(zhàn)爭
時代的發(fā)展帶來了更激烈的競爭。據(jù)《中國兒童發(fā)展報告(2019)——兒童校外生活狀況》顯示,兒童參與課外班日?;?,課外班已成為校外生活的重要組成部分。60%的兒童參與課外班,上學日五天參與課外班的累計時間為3.4小時,周末兩天參與課外班的累計時間為3.2小時。每個兒童平均每年上課外班的花費為9211元,占家庭總收入的12.84%,輔導班正逐漸成為孩子們的“標配”。上海家長更是從小就給孩子上兩所幼兒園,還沒上小學,作業(yè)就已經(jīng)做到晚上十點多,同時報五六個興趣班都是家常便飯,還有各種升學面試班……
而競爭淘汰帶來的焦慮感,將伴隨家長12年甚至更久。以數(shù)學為例,著名學前教育專家何秋光老師曾說:“數(shù)學差的孩子,邏輯性、推理能力或空間能力都相對較弱,行完事皆難。”可惜,太多家長在孩子步入高年級時,才發(fā)現(xiàn)自家娃的數(shù)學遠落后于同齡人。高考時對孩子的焦慮與擔心讓許多家長失眠,引發(fā)身體疾病。在親戚朋友面前,孩子的學習成績低人一等,更是成了當代家長的至高酷刑。
除了橫向比較外,鞏固的基礎學習也被證實有益于孩子的終生發(fā)展。據(jù)腦科學調查研究發(fā)現(xiàn),孩子的大腦9歲以后就基本“定型”了。此后,孩子的行為模式、思想方式等基本不會出現(xiàn)什么大的變化。在此前,有沒有對孩子進行認知能力、數(shù)學空間能力、語言能力等的啟蒙,方法是否恰當,都將影響未來孩子與同齡人思維、行為上的差異。
因此,讓孩子贏在起跑線的重要性不容小覷,許多家長帶著孩子從小就奮戰(zhàn)在一個沒有硝煙的戰(zhàn)場上。
英特爾學生電腦,讓你的孩子贏在基礎
作為行業(yè)領導者,英特爾深度挖掘學生電腦市場的家長痛點,注入大量心力,針對140余家教育軟件進行測試,最終聯(lián)合眾多優(yōu)秀軟件開發(fā)商、多家PC設備制造商、操作系統(tǒng)開發(fā)商、以及眾多專業(yè)教育機構等產(chǎn)業(yè)多方合作伙伴共同研究出解決方案——英特爾學生電腦,助力您的孩子贏在起跑線。
英特爾聯(lián)合眾多優(yōu)秀軟件開發(fā)商,擁有眾多主流學習應用以及專業(yè)教育機構的學習資源,讓您足不出戶就可以幫助孩子贏在基礎教育。從小學到高中的各版本課程內容,到漢語字典、成語詞典、英漢詞典、計算器學習工具等內容,英特爾學生電腦均可呈現(xiàn),實現(xiàn)了140余款學習應用全覆蓋。
其中,學而思網(wǎng)校中包含K12階段的各種課程,針對中考、高考也有最新的名師輔導課程,幫助學生輕松面對各種考試面試,高效提分。豐富的高質量學習資源能夠滿足K12學生從小學到高中的學習需求,讓孩子學得開心,家長學得放心。
學而思輕課的課程中,包含學前到小學六年級的語數(shù)外同步課程、語數(shù)外素養(yǎng)課以及通識課。用直播課+動畫課的形式幫助孩子更好的理解知識。課程由北大、中科院等高校畢業(yè)研發(fā)團隊研發(fā),專業(yè)影視后期及動畫制作團隊精心制作,知識體系完整、畫面精良,更能激起孩子學習的興趣,讓孩子的學習有趣更有效。
另外,小麥互動作為好未來集團旗下學而思輕課產(chǎn)品的核心合作伙伴,更看好學生PC在家庭市場的前景。英特爾的支持下,成功地部署了教學場景的AI能力,使得英特爾學生電腦可以通過攝像頭成功地分辨出孩子的學習情況,比如知道什么時間孩子在走神,或者孩子(通過撓頭等一系列動作表示)碰到了難點的時刻,上完課程會實時產(chǎn)生學習報告;同時,我們也會記錄孩子完成難題后歡喜雀躍的“高光時刻”,大大提升了家長的參與感以及孩子的正向反饋,提高了學習黏性。小麥互動承載了學而思優(yōu)質的課程資源,豐富了學而思智慧課堂的應用方式,并智能地展現(xiàn)在學生的學習場景中,真正推動了學生電腦的應用創(chuàng)新。
PC仍是最重要的生產(chǎn)力工具。盡管當今智能手機、平板電腦等諸多類型的電子設備涌現(xiàn),并稱在某些功能上逐漸部分“取代”PC,但實際上PC仍然是當今最主流的生產(chǎn)力工具,當K12學生群體步入社會后,無論在任何行業(yè),PC都將是基礎職業(yè)技能,是他們最重要的工作伙伴,使用PC表達自我,為社會創(chuàng)造價值。
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