12月17日晚,在麥奇教育科技(iTutorGroup)上?？偛?圍繞“AI顛覆未來教育”這一主題,中國計算機學會大數(shù)據(jù)專家委員會委員、平安科技副總工程師、美國佛羅里達大學人工智能博士后王健宗展開了一場精彩的分享。從AI教育發(fā)展現(xiàn)狀,到AI教育應用場景,他一一道來,深刻精辟、啟迪人心。
王健宗博士指出,人工智能將從外圍學習環(huán)節(jié),逐步滲透革新核心學習環(huán)節(jié),重塑學習管理、學習測評、教學輔助、教學認知思考。他還詳細介紹了目前主要的AI教育應用場景,包括智能課堂管理、智能測評、模擬和游戲化教學、幼兒早教機器人、聯(lián)邦智能等。
他強調(diào),知識圖譜是AI的基石。在智能測評場景,正是通過知識圖譜來定位學生知識的掌握情況。根據(jù)閱卷、學生作業(yè)、練習情況等內(nèi)容數(shù)據(jù)和交互數(shù)據(jù),智能系統(tǒng)能夠能自動調(diào)整學生進度,更新練習題。圍繞工作中遇到的技術(shù)難點,以及新興技術(shù)與AI的結(jié)合方向等,王健宗博士與麥奇技術(shù)團隊也進行了深入的討論。
麥奇教育科技的DCGS動態(tài)課程系統(tǒng)正是智能測評的先驅(qū)之一。通過多達128個標簽,DCGS系統(tǒng)能自主幫助學員依據(jù)興趣、背景、能力等特質(zhì)量身定制課程。同時,系統(tǒng)還會根據(jù)學員自我測評、老師評鑒等相關(guān)參數(shù),實時動態(tài)調(diào)節(jié)學員所學的課程,達到“千人千面”的個性化教學安排。
在智能課程管理方面,麥奇教育科技也已基于人工智能技術(shù),進行了深度的探索和嘗試。目前,麥奇教育科技已引入人臉識別技術(shù),把老師、學員上課時的面部表情納入監(jiān)測采集范圍,以此分析其情緒因子,深度挖掘老師授課與學員上課的互動信息,并把數(shù)據(jù)即時反饋回DCGS系統(tǒng),進一步提升 DCGS 的匹配精準度,以提供更個人化且即時化的學習服務。
自今年7月正式納入平安集團智慧教育生態(tài)板塊后,麥奇教育科技正加速投入到技術(shù)創(chuàng)新與資源整合中。接下來,麥奇教育科技將繼續(xù)秉持“科技改變教育”的使命,以最終實現(xiàn)“每位師生都有數(shù)字畫像、每份教材都有知識圖譜、每位老師都有AI智能助教、每位學員都有AI智能學伴”為目標,不斷打磨產(chǎn)品,落地技術(shù)場景化應用,加速推動“教育+科技”賦能未來。
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