2019年，隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的到來，中國互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域出現(xiàn)數(shù)個承上啟下的關(guān)鍵節(jié)點，不僅進(jìn)一步打開了行業(yè)發(fā)展的新空間，也進(jìn)一步延展了互聯(lián)網(wǎng)賦能的邊界。近期，《人民日報》海外版發(fā)文盤點2019五大關(guān)鍵詞，其中人工智能榜上有名。2019年，中國人工智能產(chǎn)業(yè)保持快速增長，《政府工作報告》首次提出“智能+”，要把人工智能打造成和互聯(lián)網(wǎng)一樣的基礎(chǔ)設(shè)施，以實現(xiàn)人工智能與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。
在高新技術(shù)蓬勃發(fā)展并不斷實現(xiàn)顛覆式創(chuàng)新的大背景下，教育風(fēng)向的變革也迫在眉睫。“學(xué)點什么，才能讓孩子贏在起跑線上?”“什么技能才是未來社會的剛需?”這些問題困擾著家長，也同樣是廣大教育工作者的研究目標(biāo)?？梢钥隙ǖ氖牵嗌倌耆斯ぶ悄芙逃龖?yīng)是未來教育的方向之一，索尼國際教育也始終在這條探索之路上前行。
2019年廣東省青少年創(chuàng)新思維及科技實踐大賽
作為青少年人工智能教育重要組成部分，編程教育學(xué)習(xí)之風(fēng)在國內(nèi)正逐漸興起。在學(xué)校與家長都已經(jīng)意識到編程教育重要性的同時，師資力量更成為編程課堂教學(xué)過程中的重要一環(huán)。索尼(中國)有限公司中國教育事業(yè)部同師范院校合作建立編程教師的培訓(xùn)體系，促進(jìn)KOOV可編程教育機器人授課的標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化，成果可圈可點。
KOOV不僅在學(xué)習(xí)硬件產(chǎn)品方面持續(xù)發(fā)力，還結(jié)合一線教師的實際需求，開發(fā)了相應(yīng)的培訓(xùn)課程，充分結(jié)合KOOV軟硬件特點，對教師們的教學(xué)方法、教學(xué)心理、課程實踐應(yīng)用、競賽特訓(xùn)教學(xué)等方面展開培訓(xùn)和研討，以幫助老師形成KOOV相關(guān)課程的全面掌握，統(tǒng)一教師教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，避免各機構(gòu)因師資參差帶來的教學(xué)效果差異。與此同時，組織教師按照課程要求進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，共同探索和改進(jìn)培訓(xùn)方法，倡導(dǎo)參與式培訓(xùn)、案例培訓(xùn)和課題研究等，對KOOV的師資培訓(xùn)起到了重要的推動作用。各位老師可以通過教師論壇、合作研究、課件共享等方式，積極開展KOOV編程教研活動，及時分析、解決課程實施中遇到的問題，提高青少年人工智能教育實施的有效性。索尼國際教育通過這樣的教育活動，培養(yǎng)出一批具有高水平、高素質(zhì)的編程教育骨干，對推動我國少兒編程教育的良性發(fā)展、從源頭提升青少年編程水平有著重要意義。
教師培訓(xùn)進(jìn)行中
KOOV為契合時代發(fā)展要求，提高青少年人工智能教育質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新人才，還定期舉辦各種教師交流活動。眾多在教育界極具威望的工作者們集聚一堂，從國際STEAM教育層面進(jìn)行深度分析，分享KOOV編程機器人的成功經(jīng)驗，為KOOV教學(xué)增添了新的砝碼，更加夯實了未來的道路。
中國人工智能行業(yè)的迅速發(fā)展，給索尼提供了新的契機。伴隨著新時代對未來人才培養(yǎng)提出的挑戰(zhàn)，索尼國際教育將秉持激發(fā)青少年好奇心及自主學(xué)習(xí)能力的教育理念，點亮學(xué)生探索未來的創(chuàng)造力與想象力，最終培養(yǎng)出“擁有國際視野、驅(qū)動自我成長、激發(fā)未來創(chuàng)意”的青少年人才。
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