2月28日消息（九九）科技的發(fā)展猶如一輛疾馳的列車，5G 技術搭建超高速信息通道，人工智能與機器學習重塑行業(yè)格局，大語言模型開啟智能交互新范式……每一次技術的進步，都像是列車的一次提速，將人類推向一個全新的時代。
為推進科學普及、彌補城鄉(xiāng)教育差距，讓我國城市困難社區(qū)、偏遠山區(qū)的少年兒童也能享用“科技營養(yǎng)餐”，自2018年9月起，由中國移動研究院團委牽頭，中國移動研究院測試中心副總經理劉偉東同志作為團隊負責人，組織發(fā)起了中國移動“小小科學家”少兒科普志愿活動。
自啟動以來，“小小科學家”團隊共舉辦線上線下科普活動超200場次，累計教學時長超400小時，覆蓋全國偏遠山區(qū)數百萬名少年兒童。
輸出優(yōu)勢資源，滋養(yǎng)知識渴望
回憶“小小科學家”項目成立的初衷，劉偉東談到，作為中國移動研究院科創(chuàng)領域的一名員工，此前也曾多次參與中國移動集團組織的科普志愿活動，過程中明顯感受到集團公司內聚集了很多優(yōu)秀的科技人才，也積累了很多科研能力和經驗，“具備這樣的優(yōu)勢資源，應該為社會做一些貢獻。”
而北京西北五環(huán)外的朱房村，進城務工人員聚集，彼時的教育資源相對匱乏，學前和適齡打工子弟約有600-700人。在這里進行少兒科普恰恰是“把優(yōu)勢資源給到需要的人”。
劉偉東介紹，“小小科學家”項目一經發(fā)起就獲得20余名中國移動員工的支持，其中包括多名在國際標準化組織擔任領導職務的技術骨干，體系化建設迅速成型。
團隊最初通過線下授課的方式開展志愿服務，志愿團隊每周六前往朱房村授課，風雨無阻。課程主題以科技為主，也涵蓋自然、歷史、人文等多個領域。從“恐龍時代的趣味”到“人工智能的奧妙”，從“5G讓世界更美好”到“科學家是怎樣練成的”，一堂堂“營養(yǎng)豐富”的科普課程，給孩子們帶來別開生面的科學體驗。
值得一提的是，科技不僅是課程傳播的內容，也是課程傳播的手段。自2021年開始，中國移動創(chuàng)新利用5G和商務直播，面向全國開展線上課程，邀請中國移動研究院院長、中國移動集團級首席科學家等眾多科技大咖為孩子們在線授課，共有超500萬名來自湖南湘西、江西瑞金、福建龍巖、河北博野和阜平等偏遠山區(qū)的孩子們在線觀看，單次直播收看峰值超100萬。
除了線下線上授課，“小小科學家”項目還組織了形式多樣的科普活動：邀請小朋友參觀中國移動5G創(chuàng)新展廳，體驗科技應用；常態(tài)化組織中國移動員工為小朋友捐贈各類圖書、科學實驗套裝、繪畫工具等；實地走進湖南省瀏陽市、黑龍江省湯原縣等地，為孩子們送上“科學課”；不定期組織小朋友共同開展“科學小實驗”等。
目前，“小小科學家”項目已經形成以科普課程為主要形式，涵蓋志愿服務、物品捐贈、科技助學等多項內容的少兒科普系列志愿活動品牌。
啟發(fā)科技夢想，靜待花果繁茂
中國移動“小小科學家”項目啟動至今已經近6年的時間，當初的學齡前兒童現在已經成長為5-6年級的小學生。因為課程的啟迪和熏陶，孩子們的視野和對于信息科技的理解力得到很大提升。曾有孩子明確向“小小科學家”團隊成員表示，通過參與科普活動，發(fā)現“鉆研科技是件很有意思的事兒”。由此可見，“小小科學家”不僅為孩子們種下了科學的種子，更點燃了他們對科學的熱愛和夢想。
隨著課程的持續(xù)推進和線上觀看規(guī)模的大幅提升，全國的小朋友們和“小小科學家”團隊的大朋友們都深切感受到了這個項目實實在在的意義。據中國移動研究院“烏蘭牧騎”宣傳隊統(tǒng)計，該團隊已有60余名志愿者，主要由中國移動各領域的科研人員組成，碩博占比95%。
目前，線下課程仍以每學期15次左右的頻次推進，每周六下午2點準時走進朱房村。線上直播一般在工作日進行，為了不影響正常工作，一學期大概舉辦1-2次。在周末等時間允許的情況下，“小小科學家”團隊還會參與到更多科普活動中。
中國科技館等場館、東直門中學等中小學分別邀請“小小科學家”團隊開展科普課堂，內容涉及少兒編程、人工智能、5G/6G等方面。團隊還曾為北京海淀八家社區(qū)的老年人講授防范電信詐騙的相關科普課程，社區(qū)工作者高度肯定了課程內容，建議中國移動進一步開展“大大科學家”“老老科學家”課程。
一路走來，“小小科學家”項目獲得了廣泛的認可和好評。劉偉東作為項目發(fā)起人和團隊負責人榮獲中國科協(xié)2023年度科技志愿服務先進典型“最美科技志愿者”；項目本身也獲評首都文明辦2022年度“首都未成年人思想道德建設創(chuàng)新案例”，并獲得多項其他榮譽。
這些榮譽不僅是對劉偉東本人和項目實施效果的肯定，更是對中國移動踐行社會責任的積極評價——正是中國移動慈善基金會、實事助學基金會、中移科協(xié)、中國移動團委和中國移動研究院的聯合托舉，“小小科學家”才取得了現在的成績。
積微致著，貴在堅持。如何更好地傳承發(fā)展，充分利用中國移動優(yōu)勢資源拓展課程主題和服務對象，是“小小科學家”團隊當下考慮的重點。期待“小小科學家”項目繼續(xù)引導孩子們成為獨立思考、會創(chuàng)新、能創(chuàng)造的新一代科技人才，也為國家科技自立自強貢獻“移動”力量！
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