實(shí)現(xiàn)真創(chuàng)新！噠噠英語(yǔ)一對(duì)一固定外教模式獲家長(zhǎng)口碑與行業(yè)領(lǐng)先雙贏

各位年輕家長(zhǎng)們，大家回想一下自己小時(shí)候補(bǔ)課，最有效率的方式是不是1對(duì)1教學(xué)?而當(dāng)一個(gè)最懂你的老師只給你上課時(shí)，你是不是倍有勁頭?另外，你能忍受喜愛(ài)的老師突然被換掉這種操作? 到了孩子這一代，你難道不愿為Ta找一個(gè)固定的專屬老師?

對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，能幫家長(zhǎng)解決這些問(wèn)題，才算是一個(gè)負(fù)責(zé)任的機(jī)構(gòu)，而師生一對(duì)一固定也無(wú)疑是對(duì)家長(zhǎng)最負(fù)責(zé)教學(xué)方式。

那么，家長(zhǎng)們又如何幫孩子甄別到一個(gè)靠譜的、能做到一對(duì)一固定上課的機(jī)構(gòu)呢?對(duì)此我們或許能從一位家長(zhǎng)對(duì)國(guó)內(nèi)K12在線英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)——噠噠英語(yǔ)的評(píng)價(jià)中得到答案：其它機(jī)構(gòu)也說(shuō)自己是一對(duì)一外教，但我比較后發(fā)現(xiàn)，噠噠英語(yǔ)是固定一對(duì)一，也就是給孩子上課的外教老師是固定的，可以一直陪伴孩子上完每期課程，這樣就不用三天兩頭換老師，家長(zhǎng)也省心。并且，噠噠英語(yǔ)的外教老師都是來(lái)自歐美英語(yǔ)國(guó)家的專業(yè)外教，不像有些機(jī)構(gòu)，聘用菲律賓籍或非洲外教充數(shù)。最重要的是，原本還擔(dān)心孩子不適應(yīng)這樣的上課形式，沒(méi)想到第一節(jié)課小家伙就非常開(kāi)心，下課后直接就說(shuō)要一直上這樣的課!這確實(shí)出乎我們意料。

噠噠英語(yǔ)一對(duì)一固定在線課堂

事實(shí)上，從這位家長(zhǎng)初期的顧慮和后期的如釋重負(fù)中可以看出，對(duì)于孩子報(bào)輔導(dǎo)課程，家長(zhǎng)們的心態(tài)就像播種一樣，雖然充滿期待地盼望收獲，卻也擔(dān)心各種突發(fā)情況，而孩子取得成長(zhǎng)進(jìn)步，則是帶給家長(zhǎng)的最大驚喜。這種情況下，選擇一家實(shí)力雄厚、專業(yè)度高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，會(huì)使這個(gè)驚喜來(lái)得更加直觀和迅速。

作為深耕K12在線英語(yǔ)教育四年之久的業(yè)內(nèi)領(lǐng)先品牌，噠噠英語(yǔ)主推的“一對(duì)一固定外教”模式，正在為更多孩子帶去知識(shí)和快樂(lè)，也收獲了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)由衷的贊譽(yù)。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，基于“教師是教學(xué)活動(dòng)主導(dǎo)者”這一原則，噠噠英語(yǔ)從英語(yǔ)教學(xué)的核心出發(fā)，利用互聯(lián)網(wǎng)連接的便捷性，通過(guò)選聘來(lái)自歐美國(guó)家且母語(yǔ)為英語(yǔ)的外教，為中國(guó)乃至世界其它國(guó)家和地區(qū)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求的孩子提供了最專業(yè)的英語(yǔ)教師。在此基礎(chǔ)上，噠噠英語(yǔ)結(jié)合兒童對(duì)老師有強(qiáng)依賴性的實(shí)際，以及教學(xué)活動(dòng)的持續(xù)性原則，推出了“一對(duì)一固定外教”策略，成為行業(yè)內(nèi)唯一擁有該教學(xué)模式的機(jī)構(gòu)。外教老師因此可以集中精力教好一個(gè)孩子，并且無(wú)論從純正發(fā)音練習(xí)，到個(gè)性化學(xué)習(xí)方案的制定，甚至整體課程進(jìn)度的把控，都可以由老師的固定屬性來(lái)保障;而課堂氣氛生動(dòng)活潑、師生之誼長(zhǎng)久建立、老師言傳身教對(duì)孩子認(rèn)識(shí)了解英語(yǔ)文化的影響等情況，也成為日常教學(xué)活動(dòng)中的必備附加品。

噠噠英語(yǔ)專業(yè)外教團(tuán)隊(duì)

據(jù)悉，目前噠噠英語(yǔ)共有兩萬(wàn)余名專業(yè)外教和數(shù)萬(wàn)名付費(fèi)學(xué)員，他們通過(guò)噠噠英語(yǔ)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，以一對(duì)一固定模式彼此聯(lián)系，而良好的教學(xué)效果也成為所有師生努力的證明。當(dāng)然，家長(zhǎng)們也因此不斷收到孩子帶給自己的驚喜，并持續(xù)期待著噠噠英語(yǔ)賦予孩子更多可能。

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