蘭迪少兒英語：留學(xué)低齡熱潮下，家長應(yīng)該何去何從

隨著全球化進(jìn)程的推進(jìn)，國民教育觀念的轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)水平的提高，我國留學(xué)生的數(shù)量在不斷增長。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2017年中國留學(xué)人數(shù)突破60萬人，同比增長11.74%，持續(xù)成為世界最大留學(xué)生生源國。

相比于之前研究生階段留學(xué)占主流，近年來留學(xué)低齡化現(xiàn)象形成熱潮，留學(xué)生整體年齡段不斷下調(diào)。越來越多的中國學(xué)生選擇在中學(xué)甚至小學(xué)階段開始出國留學(xué)，有的是為了體驗(yàn)國際化的教育模式，有些是由于戶籍問題在國內(nèi)難以接受好的教育，甚至有的是為了將來移民作準(zhǔn)備。

國內(nèi)的教育依然處于“應(yīng)試”階段，停留于知識的傳授，缺少個性化的培養(yǎng)，而國外的教育更注重孩子的個性化發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使得越來越多的家長開始選擇讓孩子從小就出國留學(xué)。

然而，留學(xué)低齡化的背后也存在著一定的問題，并非所有孩子都適合小小年紀(jì)獨(dú)自出國學(xué)習(xí)，低齡留學(xué)更適合具有主動思考的習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的孩子，而缺乏自制力的孩子很容易在國外沉迷玩樂，荒廢學(xué)習(xí)。

為此，低齡留學(xué)生的家長應(yīng)該提前為孩子做好準(zhǔn)備，從小培養(yǎng)孩子主動思考、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓孩子體驗(yàn)國外的語言環(huán)境和個性化、綜合化的國外教育模式，拓寬國際視野，將來留學(xué)時(shí)才能有備無患。

在線英語學(xué)習(xí)品牌蘭迪少兒英語，嚴(yán)格選聘了來自英國、美國、加拿大的科班外教，為孩子提供了浸入式的語言環(huán)境，培養(yǎng)用英語思考問題、解決問題的習(xí)慣，體驗(yàn)多元的文化，拓寬國際視野，讓孩子在留學(xué)時(shí)能夠更好地融入當(dāng)?shù)匚幕?/p>

蘭迪少兒英語還引入哈佛大學(xué)教授研究的“同伴學(xué)習(xí)”理念，以在線1對2同伴課的形式進(jìn)行授課，注重同伴之間的合作與競爭、討論和示范，讓孩子提前體驗(yàn)國外的課堂氛圍，能夠更好地適應(yīng)課堂氛圍和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

為了讓孩子接受到最好的教育，家長可謂是費(fèi)盡心思，送孩子出國留學(xué)不失為一個好的選擇。但如果不提前為孩子做好學(xué)習(xí)習(xí)慣、語言環(huán)境、課堂氛圍等多方面的準(zhǔn)備和適應(yīng)，孩子留學(xué)時(shí)就可能會出現(xiàn)種種問題，值得引起家長的深思。而蘭迪少兒英語這樣的在線教育平臺，讓孩子足不出戶就能沉浸在國外的語言環(huán)境和課堂氛圍中，正在成為越來越多家長的選擇。

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