大J小D科學(xué)育兒法：選對(duì)玩具在家也能做早教

學(xué)齡前兒童的教育，避不開(kāi)“玩中學(xué)”這個(gè)理念，那談到“玩”，很多人自然而然就會(huì)想到玩具。但玩具選擇上，太多父母是盲目且隨意的。

“在家早教三部曲”育兒暢銷書作家、成長(zhǎng)型家庭教育引領(lǐng)者、百萬(wàn)公眾號(hào)“大J小D”創(chuàng)始人大J認(rèn)為，選對(duì)玩具是父母在家做早教啟蒙的關(guān)鍵一步。在和女兒所上的紐約幼兒園園長(zhǎng)交流后，大J建議，這幾大類玩具學(xué)齡前孩子都應(yīng)該擁有。

感官開(kāi)發(fā)類

目的：認(rèn)知顏色形狀和早期數(shù)學(xué)科學(xué)啟蒙

啟蒙第一步就是全感官開(kāi)發(fā)。感官是孩子接受信息的渠道，只有渠道暢通才有下一步的吸收。因此，眼睛、手和耳朵的開(kāi)發(fā)尤為重要。

一般1歲前的孩子不需要額外引入單獨(dú)開(kāi)發(fā)感官的玩具，每天多和孩子撫觸、多和孩子說(shuō)話唱歌、讓孩子看到父母的臉，引入一些不同材質(zhì)顏色鮮艷的玩具，就是很好的啟蒙了。

過(guò)了1歲后，父母可以開(kāi)始引入一些感官玩耍游戲，花錢的可以買橡皮泥、動(dòng)力沙等。不花錢的創(chuàng)意也有很多，比如玩水、玩意大利面等等。

動(dòng)腦筋類玩具

目的：解決問(wèn)題能力，專注力和抗挫能力

所有的玩具都是需要?jiǎng)幽X筋的，只不過(guò)有一類的玩具更需要孩子專注于某個(gè)目標(biāo)，去解決一個(gè)具體的問(wèn)題。最簡(jiǎn)單的例子就是，孩子想要把積木堆成一個(gè)塔，想把套圈按順序疊好。

這類玩具經(jīng)常容易讓父母疑惑，到底買什么呢?哪些算是呢?特別是某寶搜一下，似乎打著開(kāi)發(fā)大腦的玩具都是聲光電特別酷炫的。與之相反，大J參觀的幾家幼兒園中，常年儲(chǔ)備的動(dòng)腦筋玩具都是特別“樸素”的。

大J建議動(dòng)腦筋玩具可以提前引入，而不是等到孩子過(guò)了2歲、3歲才引進(jìn)，因?yàn)槊總€(gè)階段都會(huì)有不同玩法。只是對(duì)于小月齡孩子來(lái)說(shuō)，玩這些“超齡”玩具，父母需要陪同防止吞咽，還需要更多耐心引導(dǎo)。

藝術(shù)類玩具：創(chuàng)造力、審美熏陶、培養(yǎng)動(dòng)手能力

提到這類玩具，很多父母第一反應(yīng)就是畫畫，這是很局限的想法。大J提醒，父母其實(shí)應(yīng)該把關(guān)注點(diǎn)放在如何正確夸孩子畫作。

此外，大J和女兒經(jīng)常玩的一個(gè)游戲是撕紙，這個(gè)游戲很多幼兒園都在使用。“沒(méi)有孩子不喜歡撕紙，撕紙也是孩子探索行為之一，紐約幾乎每家幼兒園都有這個(gè)撕紙藝術(shù)。”

還有一種藝術(shù)類游戲是隨意揉捏紙張，孩子1歲以后就可以玩。這個(gè)游戲一般使用彩色軟紙，類似于單層餐巾紙。這個(gè)揉捏過(guò)程可以鍛煉孩子手指力量，父母適當(dāng)引導(dǎo)還能幫孩子認(rèn)識(shí)顏色。

扮演類玩具

作用：想象力、語(yǔ)言發(fā)展、發(fā)展自我認(rèn)知

扮演類玩具是每個(gè)幼兒園的必備配置，每個(gè)教室都會(huì)有一個(gè)角落提供一些角色扮演的道具。有的幼兒園會(huì)準(zhǔn)備各種職業(yè)衣服讓孩子們角色扮演，有的幼兒園會(huì)提供小廚房等。角色扮演類玩具很多都是大件，大J建議父母不需要跟風(fēng)買很多，可以從以下幾大類中先選擇。

1、“世界上的另一個(gè)我”

孩子在1歲左右開(kāi)始第一次的自我意識(shí)覺(jué)醒，開(kāi)始認(rèn)識(shí)到“自己”。這是非常重要的發(fā)展進(jìn)步，孩子只有先認(rèn)識(shí)自己，才能有意識(shí)認(rèn)識(shí)世界，更能有這個(gè)自信去探索這個(gè)世界。

一旦孩子開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己后，他也就會(huì)開(kāi)始意識(shí)到周圍人對(duì)他做的事情。我們?cè)趺磳?duì)待孩子就會(huì)映射到孩子對(duì)待和接受這個(gè)世界。

這份“映射”最好的鍛煉就是從給孩子準(zhǔn)備一個(gè)娃娃開(kāi)始。愛(ài)和照顧他人這種能力不分性別，男生也可以有娃娃。如果男孩家長(zhǎng)實(shí)在無(wú)法接受娃娃，可以買個(gè)毛絨玩具。“讓孩子學(xué)習(xí)如何照顧“世界上另外一個(gè)我”，這是不斷強(qiáng)化發(fā)展孩子自我的方式。”

2、情景類

這類玩具最常見(jiàn)的就是廚房、醫(yī)生、下午茶、吃飯、購(gòu)物收銀臺(tái)等等。家庭購(gòu)買的話不一定非要一次性到位買特別大件的，可以買一個(gè)“主角”，然后搭配家里現(xiàn)有的玩具。大J建議，挑選的主題一開(kāi)始最好是孩子感興趣且熟悉的情景，比如女兒愛(ài)吃也愛(ài)購(gòu)物。于是大J就買了一個(gè)小廚房和一個(gè)收銀臺(tái)，然后隨意搭配家里的其他玩具。

3、打扮類

一個(gè)消防員頭盔，一個(gè)斗篷啊，甚至一個(gè)毯子……這一類引入時(shí)間不著急，一般需要到孩子過(guò)了3歲后，開(kāi)始愿意和其他小伙伴一起玩耍的時(shí)侯。這時(shí)幾個(gè)孩子一起討論角色分配，共同自導(dǎo)自演，也是社交能力的發(fā)展。

對(duì)的玩具就像成長(zhǎng)路上的一級(jí)級(jí)階梯，越玩越聰明?，F(xiàn)在玩具市場(chǎng)琳瑯滿目，但并不是所有打著“益智”名號(hào)的玩具都是聰明玩具。這時(shí)就需要父母結(jié)合自己的需要擦亮眼睛好好選擇。

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