八年鋼琴教師：我為什么給家長(zhǎng)推薦這家在線樂(lè)器陪練平臺(tái)

“其實(shí)，當(dāng)你接觸了這家平臺(tái)，你也會(huì)忍不住向自己身邊的家長(zhǎng)、其他鋼琴老師分享。”一位往往被琴童家長(zhǎng)稱(chēng)為“小張老師”的說(shuō)到。她在8月份就了解到快陪練這個(gè)平臺(tái)，前不久剛參加了快陪練舉辦的針對(duì)線下鋼琴老師培訓(xùn)的“大師課”。

(鋼琴大師鮑蕙蕎女士在 快陪練 大師課做分享)

小張老師，是一家北京鋼琴培訓(xùn)中心的老師，教學(xué)生鋼琴基礎(chǔ)課程。在她的同事介紹了快陪練后，自己也簡(jiǎn)單搜索了一些關(guān)于它的信息。直到前不久，慕名參加了他們邀請(qǐng)諸多鋼琴老師的女神鮑蕙蕎舉辦的大師課，開(kāi)始對(duì)快陪練有了深入的了解。

“這家公司給人的感覺(jué)是很專(zhuān)業(yè)，而且注重細(xì)節(jié)，對(duì)老師足夠尊重。”小張老師評(píng)價(jià)。的確，快陪練團(tuán)隊(duì)從創(chuàng)辦之初就以“陪孩子快樂(lè)練琴”為核心理念，重視用戶(hù)體驗(yàn)，尊重行業(yè)老師等彰顯著互聯(lián)網(wǎng)教育公司的特點(diǎn)。

近日，快陪練邀請(qǐng)鋼琴大師鮑蕙蕎女士、兒童音樂(lè)教育專(zhuān)家王丹老師的大師課，就吸引了來(lái)自全國(guó)各地的鋼琴老師。會(huì)上，快陪練創(chuàng)始人&CEO陸文勇表示：未來(lái)會(huì)邀請(qǐng)更多知名鋼琴領(lǐng)域大師、專(zhuān)家來(lái)為大家做分享，爭(zhēng)取辦成鋼琴圈的TED。

這一天，會(huì)場(chǎng)上相互不認(rèn)識(shí)的鋼琴老師們，一起聆聽(tīng)著大師的演講、吸收著大師的經(jīng)驗(yàn)，在互動(dòng)環(huán)節(jié)，又一起在老師的指揮下進(jìn)行小組或者面對(duì)面地教學(xué)技巧的演練，現(xiàn)場(chǎng)是互動(dòng)不斷。

“我也教了很多年鋼琴課，但一直存在學(xué)生課后不練琴，每一次上新課又成了復(fù)習(xí)課，課程進(jìn)度比較慢，所以快陪練這種平臺(tái)解決孩子課后練琴問(wèn)題，也是對(duì)我們鋼琴老師的一大幫助。”小張老師說(shuō)，“而且，快陪練不僅把不同地域的琴童和陪練老師們連接一起了，還把我們鋼琴老師給聚在一起了，并給予我們鋼琴大師們的經(jīng)驗(yàn)分享，這讓我們很受用的，能讓我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中提高效率”。

事實(shí)上，在線陪練行業(yè)比較火的這幾年，各種參與者讓這個(gè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)變得更加激烈，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，選擇陪練平臺(tái)就變得簡(jiǎn)單而又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，一些細(xì)節(jié)也會(huì)嚴(yán)重影響他們的選擇。

關(guān)于平臺(tái)選擇，小張老師舉例到。“有一個(gè)家長(zhǎng)給我說(shuō)過(guò)，她給孩子買(mǎi)了一個(gè)平臺(tái)的全年陪練課程，體驗(yàn)課很完美，但在實(shí)際上課時(shí)，斷斷續(xù)續(xù)，孩子就干脆自己玩去不練了。最后是離開(kāi)了那個(gè)平臺(tái)。”小張老師說(shuō)這種例子也挺多的，所以作為老師也有提供建議的必要。

選擇陪練平臺(tái)需要注意的點(diǎn)，小張老師非常強(qiáng)調(diào)了一下。“首先，為了避免孩子練琴四不像，平臺(tái)上的陪練老師的專(zhuān)業(yè)度就得多多考量。其次陪練過(guò)程也尤為重要，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)技術(shù)上的卡頓、陪練老師的情緒問(wèn)題等，也得多了解了解。”

談到快陪練，小張老師說(shuō)快陪練69:1的陪練老師招收比是我見(jiàn)過(guò)的最嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)，一般也就50:1，而這些申請(qǐng)的老師們也均來(lái)自各大音樂(lè)院校，并進(jìn)行8項(xiàng)背景調(diào)整等，所以這從根本上保證了師資的專(zhuān)業(yè)度。

據(jù)了解，申請(qǐng)成功之后，快陪練平臺(tái)還會(huì)通過(guò)研發(fā)陪練體系來(lái)對(duì)陪練老師在音樂(lè)素養(yǎng)、兒童心理學(xué)、鋼琴教學(xué)法等方面地系統(tǒng)崗前培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)陪練的專(zhuān)業(yè)度，保證琴童練琴效果。

除了師資，個(gè)性化教學(xué)也是快陪練讓人推薦的一個(gè)強(qiáng)有力的理由。小孩子有種愛(ài)玩的天性，上課還愛(ài)動(dòng)更不用說(shuō)課下了，而快陪練平臺(tái)的陪練老師通過(guò)游戲互動(dòng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓練琴的熱情保持久一點(diǎn)。

小張老師提到，“游戲化教學(xué)法，我在快陪練大師課上學(xué)到過(guò)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐也調(diào)動(dòng)了大部分學(xué)生的積極性”。

快陪練自主研發(fā)的魚(yú)眼鏡頭，也值得一提。小張老師認(rèn)為，它不僅讓孩子自己動(dòng)手就可以操作，關(guān)鍵是比較清晰地看全孩子練習(xí)時(shí)的手型，出現(xiàn)錯(cuò)誤立馬可以指正，作為老師的都知道，學(xué)生彈琴的指法、琴譜等一旦出現(xiàn)問(wèn)題，我們是需要花費(fèi)大量時(shí)間去幫助修正的，所以這一點(diǎn)，快陪練也是幫了我們大忙。

快陪練創(chuàng)始人&CEO陸文勇在一次大師課上的承諾：“我們希望能夠幫助到線下鋼琴老師，能把教學(xué)做得更好，讓學(xué)生更有興趣，不會(huì)做任何鋼琴主課業(yè)務(wù)，也不會(huì)影響到琴行，我們的出發(fā)點(diǎn)是和這個(gè)行業(yè)一起去成長(zhǎng)。”，這讓小張老師對(duì)快陪練更是充滿(mǎn)了好感。

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