滬江CCtalk名師陳棟:自我革新,突破教師轉(zhuǎn)型困境

滬江CCtalk名師陳棟:自我革新,突破教師轉(zhuǎn)型困境

“國(guó)民德語(yǔ)”創(chuàng)始人陳棟(Johnson)

自2018年1月入駐滬江CCtalk平臺(tái)以來(lái),“國(guó)民德語(yǔ)”創(chuàng)始人陳棟(Johnson)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)近百萬(wàn)創(chuàng)收,成為平臺(tái)德語(yǔ)欄目的網(wǎng)紅新秀,被學(xué)員們親切的稱為“德語(yǔ)男神”。目前CCtalk平臺(tái)“國(guó)民德語(yǔ)”的付費(fèi)學(xué)員數(shù)千人,課程播放量近12萬(wàn)人次。

從上海歐風(fēng)和新東方的名師到坐擁十余本德語(yǔ)學(xué)習(xí)專著的作者,從荔枝FM播放平臺(tái)上德語(yǔ)類第一大臺(tái)主播到微博微信德語(yǔ)“大V”……一路走來(lái),陳棟(以下統(tǒng)稱Johnson)在不斷的自我革新和突破中實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教師的轉(zhuǎn)型,在新媒體教育時(shí)代,再次站在了前沿。

發(fā)展與變革是永恒的時(shí)代旋律。在素以“難學(xué)”且“小眾” 著稱的德語(yǔ)教學(xué)中把握“脈搏”,并能玩轉(zhuǎn)各種教育新形態(tài)的Johnson讓諸多業(yè)界同行為之側(cè)目。日前,Johnson撰文分享了自己德語(yǔ)教學(xué)之路和自我轉(zhuǎn)型、登陸CCtalk后的切身感悟。

全文如下:

從業(yè):始于熱愛(ài),終于價(jià)值

我與德語(yǔ)的不解之緣貫穿大學(xué)時(shí)代并直至今日。2007年我于上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)德語(yǔ)系畢業(yè),源于對(duì)德語(yǔ)的熱愛(ài),我在大學(xué)畢業(yè)至今的10年里一直從事德語(yǔ)的教學(xué)工作??梢哉f(shuō),德語(yǔ)教學(xué)如今已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。

德語(yǔ)學(xué)習(xí)并不是一件容易的事情。首先,開(kāi)德語(yǔ)課的學(xué)校比起英語(yǔ)、日語(yǔ)等專業(yè)數(shù)量相差甚遠(yuǎn),且對(duì)于大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),德語(yǔ)是一門“小語(yǔ)種“,交流面”窄“,這也從另一種角度增加了德語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度。在每次授課的過(guò)程中,能夠見(jiàn)證一些學(xué)生從零基礎(chǔ)到流利交流的蛻變,時(shí)常讓我感覺(jué)到自身價(jià)值得到實(shí)現(xiàn);學(xué)生們獲得一些成果后給我發(fā)來(lái)的喜訊也往往使我興奮。如此種種,那些讓人愉悅的“成就感”也成為了我決心在德語(yǔ)教師的職業(yè)上發(fā)展下去的重要原因。

在課堂上,我喜歡與學(xué)生們面對(duì)面的交流,喜歡從他們的反饋中尋找學(xué)生的學(xué)習(xí)短板和自己的教學(xué)不足??傊鸵粋€(gè)宗旨,讓枯燥的德語(yǔ)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣,讓學(xué)生們不再認(rèn)為學(xué)德語(yǔ)是一件痛苦的事情。也正因如此,我也習(xí)慣于將一些時(shí)事熱點(diǎn)融進(jìn)平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中去,源于生活的事件往往是點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的絕佳火種。

2009年,微博開(kāi)始興起,出于對(duì)新鮮事物的好奇,我注冊(cè)了“國(guó)民德語(yǔ)”微博賬號(hào),當(dāng)時(shí)的想法很簡(jiǎn)單:作為一個(gè)傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師,我能不能利用互聯(lián)網(wǎng)的力量,讓更多人了解我,了解我的課程? “國(guó)民德語(yǔ)”的內(nèi)涵就是“為全球華人提供優(yōu)質(zhì)德語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容”,當(dāng)時(shí)也沒(méi)想著自己能堅(jiān)持到現(xiàn)在,只想能夠幫助更多學(xué)習(xí)德語(yǔ)的人群。后來(lái)隨著微信、荔枝FM、CCtalk等平臺(tái)的興起,我也先后入駐這些平臺(tái),嘗試新媒體時(shí)代帶來(lái)的種種不同。

新媒體的一大優(yōu)勢(shì)就是與學(xué)員的溝通更加便捷了。在我近年來(lái)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上,我也慣于讓學(xué)生們積極反饋互動(dòng),鼓勵(lì)他們寫出自己內(nèi)心最真實(shí)的感受??上驳氖牵S多課程結(jié)束后,學(xué)員們的評(píng)論常常刷屏十幾頁(yè),很是讓人欣慰。

突破:勇氣是自我革新的第一步

新媒體時(shí)代線上教育的興起,也反映了傳統(tǒng)教育變革滯后——跟著教材走,這種教材框架體系本身也存在著一定的限制,靈活性不足。然而語(yǔ)言是跟隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步而變,學(xué)生們的學(xué)習(xí)體系也應(yīng)當(dāng)相應(yīng)變革。

突破,需要的是勇氣。在過(guò)去的10年里,針對(duì)自己總結(jié)的一些學(xué)生們的詞匯、語(yǔ)法等方面學(xué)習(xí)難點(diǎn),我和上海譯文出版社、同濟(jì)大學(xué)出版社等合作,利用業(yè)余時(shí)間,陸續(xù)出版了10余本德語(yǔ)學(xué)習(xí)專著。我希望通過(guò)自己的方式來(lái)彌補(bǔ)傳統(tǒng)德語(yǔ)教材中的不足,主要也能夠讓學(xué)員們少走一些彎路,掌握高效學(xué)習(xí)德語(yǔ)的方法。

以前學(xué)習(xí)德語(yǔ),教學(xué)資源匱乏,各種培訓(xùn)、備考資源相當(dāng)稀缺,我自己參加德福考試時(shí)就近乎“裸考”。而如今,各種資源非常豐富,學(xué)生們更容易接受互聯(lián)網(wǎng)教育的形態(tài)。對(duì)于老師而言,互聯(lián)網(wǎng)將個(gè)人的價(jià)值擴(kuò)大,突破了原先的機(jī)構(gòu)限制。在涉足線上教育平臺(tái)后,我的一個(gè)深切感受就是教學(xué)的靈活性明顯提升。它不必拘泥教材的限制,多種技術(shù)手段能夠獲取學(xué)生的需求和短板,能夠在最快的時(shí)間內(nèi)獲得學(xué)生的反饋,保證教學(xué)效果。特別是新的社交媒體形態(tài)的出現(xiàn),讓長(zhǎng)期困擾人們暢通社交的大部分技術(shù)壁壘破除。回頭來(lái)看,這些“顛覆性”的突破已經(jīng)徹底改變和重塑了整個(gè)社會(huì)生態(tài),這也為教師群體的轉(zhuǎn)型帶來(lái)契機(jī)。

走出自我革新的第一步,此后便是水到渠成。所以,繼注冊(cè)微博賬號(hào)之后,在2011年微信出現(xiàn)的時(shí)候,我第一時(shí)間注冊(cè)了微信公眾號(hào)“國(guó)民德語(yǔ)”;在2013年喜馬拉雅和荔枝FM興起的時(shí)候,我也第一時(shí)間在荔枝FM上注冊(cè)了“國(guó)民德語(yǔ)”賬號(hào);2016年12月,我開(kāi)始接觸到CCtalk并參加了CCtalk第一屆“網(wǎng)師大會(huì)”,更近距離的了解網(wǎng)師群體;2018年2月,我再次參加CCtalk第二屆“網(wǎng)師大會(huì)”。

以CCtalk為例,它首先是平臺(tái),能夠滿足教師和學(xué)生的需求,然后可以通過(guò)平臺(tái)上的教學(xué)工具、團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)等方式賦能“網(wǎng)師”,打造品牌。(“網(wǎng)師”是CCtalk于2016年提出的一個(gè)概念,指利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)、在平臺(tái)上獲取持續(xù)收入的專業(yè)教學(xué)群體。)2018年1月,我在滬江旗下CCtalk正式開(kāi)始了新起點(diǎn)。此前在其他音頻平臺(tái)上開(kāi)設(shè)的課程雖然也積累了數(shù)萬(wàn)粉絲,但由于商業(yè)模式等因素影響,我最終還是選擇了將全部課程搬遷至CCtalk。

我認(rèn)為德語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要一定的儀式感,通過(guò)面對(duì)面的交流,能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)場(chǎng)景的認(rèn)識(shí)和知識(shí)的理解吸收,也就是我們常說(shuō)的眼到、口到和心到。單純的音頻教學(xué)并不能帶來(lái)高效的德語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

CCtalk最初吸引我的地方是視頻直播非常順暢,沒(méi)有卡頓,學(xué)生隨時(shí)可以上麥與我互動(dòng),感覺(jué)與傳統(tǒng)課堂的差異不大,能夠面對(duì)更多的學(xué)生而且課程可以錄播。更明顯的一點(diǎn)是,我感覺(jué)到線上學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情要比線下學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高得多,他們付費(fèi)聽(tīng)課,樂(lè)于提問(wèn),表現(xiàn)出更高的求知欲,這些是我沒(méi)想到的。

視頻直播課程需要強(qiáng)大的技術(shù)支持。我之前也體驗(yàn)過(guò)一些規(guī)模較小的直播平臺(tái),但體驗(yàn)效果完全跟CCtalk無(wú)法相提并論。無(wú)論從直播效果、教學(xué)工具、社群維護(hù)、費(fèi)用結(jié)算等各個(gè)方面都無(wú)出其右。

轉(zhuǎn)型:堅(jiān)持最難,也最可貴

在互聯(lián)網(wǎng)教育帶來(lái)便捷的同時(shí),學(xué)生們也擁有了較強(qiáng)的“選擇權(quán)”。上誰(shuí)的課、誰(shuí)上的課不好……學(xué)生們都可以自主選擇評(píng)價(jià)。

我認(rèn)為在德語(yǔ)學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生當(dāng)“裁判”的模式也很有效。很多時(shí)候,我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生真實(shí)評(píng)價(jià),歡迎“拍磚”,不“賄賂”學(xué)生。因?yàn)橹挥性谶@種情況下,我覺(jué)得能夠得到學(xué)生們關(guān)于教學(xué)的真實(shí)感受和學(xué)習(xí)效果,我也能夠知道自己的不足。在線上教學(xué)平臺(tái),通過(guò)學(xué)生的留言互動(dòng),我也與粉絲之間形成了良好的凝聚關(guān)系。

但對(duì)于有心加入網(wǎng)師群體的同仁們來(lái)講,在線教育的開(kāi)放性也會(huì)帶來(lái)極大的挑戰(zhàn)。學(xué)員、粉絲們的“裁判”會(huì)讓新晉網(wǎng)師很難積累學(xué)員,畢竟一個(gè)優(yōu)秀的老師還是需要相當(dāng)時(shí)間的積累和沉淀。

對(duì)于新入駐CCtalk的老師,都有專門的客服和運(yùn)營(yíng)對(duì)接,從入駐到授課的各個(gè)環(huán)節(jié)予以技術(shù)幫助和耐心輔導(dǎo),這一點(diǎn)真的特別暖心。這也是我要特別感謝CCtalk的地方,他們真心給予了老師在互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)方面強(qiáng)大給力的輔助,包括幫助我們開(kāi)設(shè)微課,助攻課等各種形式,為新的老師來(lái)積累人氣,拓展粉絲資源,從而更好更有信心地在CCtalk取得更好發(fā)展。我也很明顯地感受到,越來(lái)越多傳統(tǒng)線下的優(yōu)質(zhì)教師資源開(kāi)始走進(jìn)CCtalk,特別是像包括我在內(nèi)的傳統(tǒng)大機(jī)構(gòu)的老師。

自從入駐CCtalk之后,我最大的感受是再也不用像以前一樣從一個(gè)校區(qū)趕往另一個(gè)校區(qū),完全可以把中間通勤的時(shí)間和精力節(jié)省下來(lái),進(jìn)行一場(chǎng)甚至兩場(chǎng)高質(zhì)量的直播課。收入不再同時(shí)間掛鉤了,完全依賴于課程單價(jià)和報(bào)名學(xué)生的數(shù)量,一定程度上把老師“解放”了出來(lái),更好回歸這份職業(yè)的本質(zhì):優(yōu)質(zhì)教研 + 優(yōu)質(zhì)教學(xué)。用我的話說(shuō),就是傳統(tǒng)老師更多是體力活,而CCtalk網(wǎng)師則更多是“腦力活”。CCtalk使老師的潛力進(jìn)一步擴(kuò)大,一個(gè)真正優(yōu)秀的名師能夠同時(shí)涵蓋成千上百的學(xué)員,而不是被局限在一間有限的教室空間中。

當(dāng)然,跨進(jìn)CCtalk并不等于“百萬(wàn)”加身。還是那句話,在CCtalk上要產(chǎn)生穩(wěn)定的,可持續(xù)性的收入和盈利還是需要一定的積累,新晉網(wǎng)師或者是有心加入的老師,在看到高額紅利的同時(shí),也應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備,打下基礎(chǔ)。

我的建議是,首先要有優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容,不要隨意拼湊,如此隨意應(yīng)付的態(tài)度只會(huì)對(duì)自己的形象帶來(lái)負(fù)面影響。我認(rèn)為做教育,老師還是需要有一些情懷,能夠幫助學(xué)生解決一些問(wèn)題,畢竟德語(yǔ)很難學(xué),讓學(xué)生很“痛苦”,語(yǔ)言天賦不好的學(xué)生更需要被幫助。因此,我們的教學(xué)至少能幫助到一些人。在我的朋友圈,分享的也往往是德語(yǔ)學(xué)習(xí)的干貨,希望能夠影響到有需要的人。

其次,授課內(nèi)容應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),帶入熱點(diǎn)話題,保證課程的新鮮度。我自己的經(jīng)驗(yàn)是每天閱讀時(shí)事新聞,在優(yōu)秀的德語(yǔ)門戶網(wǎng)站上選擇寫作精良的文字素材融入到當(dāng)天的課程中,以提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

再次,最好有一定的個(gè)人品牌流量,在個(gè)人流量的基礎(chǔ)上,平臺(tái)賦能,可進(jìn)一步擴(kuò)大影響力。完全零基礎(chǔ)、零經(jīng)驗(yàn)就更考驗(yàn)網(wǎng)師的耐力。在個(gè)人流量方面,我的感受是“堅(jiān)持最難,也最可貴”。當(dāng)初開(kāi)設(shè)微博、公眾號(hào)時(shí),有不少同行也紛紛加入到其中,但時(shí)隔多日,再次翻閱,卻發(fā)現(xiàn)真正能夠堅(jiān)持更新的微博、公眾號(hào)可謂鳳毛麟角??上攵劢z們的關(guān)注度根本不會(huì)高。

對(duì)于我自己,微信公眾號(hào)開(kāi)設(shè)至今,我都堅(jiān)持每天一更,雷打不動(dòng)。所涉及的內(nèi)容都是德語(yǔ)學(xué)習(xí)干貨,不寫大篇幅的文章,爭(zhēng)取讓學(xué)生在3-5分鐘內(nèi)即可讀完,利用碎片化的時(shí)間學(xué)習(xí)彌補(bǔ)系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)薄弱的地方。

每天堅(jiān)持朋友圈分享,很多人也做不到,這對(duì)自己來(lái)說(shuō)也是一種堅(jiān)持,也是一種自律要求。我中學(xué)時(shí)代,曾在乒乓球隊(duì)訓(xùn)練并取得不錯(cuò)的成績(jī),平時(shí)往往一個(gè)單調(diào)的動(dòng)作一練就是一天,簡(jiǎn)單的顛球不掉下來(lái),要堅(jiān)持幾個(gè)小時(shí)?,F(xiàn)在回想起來(lái),雖然已很少打球,但這種簡(jiǎn)單重復(fù)的訓(xùn)練方法與語(yǔ)言的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也是相通的。

最后,要有市場(chǎng)意識(shí)。在CCtalk,無(wú)論什么科目其實(shí)都有一定程度的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,授課教師都需要有自己的特色,千萬(wàn)不能人云亦云。在節(jié)奏不斷加快的土壤之下,創(chuàng)新是扎穩(wěn)基石的重要因素。真正跟著自己節(jié)奏走的人很少,做出自己的品牌,起碼要有戰(zhàn)略定力跟著自己的的節(jié)奏而非被別人裹挾,不盲目從眾,要做到經(jīng)常性、建設(shè)性甚至是顛覆自我的反思。

我的歷程也許可以給已經(jīng)或即將加入在線教育平臺(tái)的同行們一些參考,當(dāng)今時(shí)代的機(jī)遇已經(jīng)到來(lái),希望我們大家能夠有勇氣擁抱它,發(fā)揮出自己的無(wú)窮潛力,成就自我,實(shí)現(xiàn)更多價(jià)值。祝福大家都能和CCtalk一起前行,更好實(shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值!

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2018-10-24
滬江CCtalk名師陳棟:自我革新,突破教師轉(zhuǎn)型困境
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