如何選對興趣班？大J小D建議聚焦孩子的健康成長

給孩子報興趣班是一個老生常談的話題了，但對于很多父母，依然不能從容面對，并就此分成三大陣營，雞血型父母一下報多個，每日和孩子連軸轉(zhuǎn)，佛系父母干脆放棄，一個都不報，搖擺型父母則總是被外界環(huán)境所動搖。

“在家早教三部曲”暢銷書作者、百萬粉絲公眾號“大J小D”的創(chuàng)始人大J認為，這些父母都把關注點放在了興趣班上，而不是孩子的健康成長上。父母在學齡前做好了認知啟蒙，選擇興趣班其實是非常簡單的。

0～3歲：幫孩子看到世界多樣性，擴大選擇的可能性

很多父母在孩子到了3、4歲時會開始琢磨讓他去學一門樂器，然后根據(jù)最熱門的報班。大J認為這是大部分家庭都會出現(xiàn)的認知啟蒙斷層。

很多家庭在孩子小的時候基本上是沒有音樂環(huán)境的，試想如果一個孩子從小沒有體會過音樂之美，或者基本上都沒有進行過“耳朵啟蒙”，他怎么可能在需要報興趣班時就馬上愛上音樂了呢?

任何的學習一開始都是困難的，但可以讓孩子堅持下去的，就是生命之初他體會到的那些美，那些閃閃發(fā)光的記憶，這會讓他們比其他孩子更愿意堅持一下。

大J認為，三歲前的認知啟蒙關鍵是打開眼界，父母不要用成人的認知去局限，在家庭能力范圍之內(nèi)，把世界盡可能多的選項展現(xiàn)給孩子。而且永遠記得，早教不等于早教班，父母可以選擇帶孩子去參加音樂早教班，但也完全可以在家創(chuàng)造音樂環(huán)境。

讓孩子看到這個世界的多樣性，看過世界的人才有世界觀，見過市面的人才有興趣可言。

3～6歲：學會選擇，積累“做成”的感覺

3歲前被打開過可能性的孩子，到了這個階段一定會有好多興趣班都想去上的。這時，父母千萬不要喜出望外馬上都一一報名，也不要總是打擊，而是花時間去聆聽孩子想去的原因，幫助孩子分析自己的情況，評估這些興趣班的特點，帶著孩子一起做選擇。

這個過程中，父母其實是在教孩子一個一輩子的技能，“不是其他人都做了，我們就要做。即使最終我們的選擇和其他人一樣，但是我們自己清楚，我的選擇動機是從自己出發(fā)的”。

在認知啟蒙階段，當一個孩子越來越多地體會到“如何”做“我的”決定，他長大后就會更加清晰去發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的熱愛，而不被滾滾大流推著走。

作出選擇后，接下來父母需要做的就是盡可能地支持孩子讓他學成做到。這并不是說非要孩子考個證，非要比賽得個獎，但需要讓孩子鄭重其事地對待學習，并且讓他體會“過程也許很難，但是堅持下來的回報很大”的感受。

現(xiàn)在很多所謂“敏感期”、“窗口期”，父母普遍比較焦慮，似乎錯過了以后孩子好像就再也學不會了。但大J認為，貪多嚼不爛，與其選10個興趣班，全家累死，孩子也總是半途而廢。還不如一個階段和孩子一起負責地精選一兩個，讓孩子真的可以沉下心好好學，支持鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)學習的樂趣。

如果說3歲前是隨心所欲地體驗了解，那么3歲后需要培養(yǎng)的就是對待學習的態(tài)度和發(fā)展學習的能力。有了態(tài)度和能力，以后只要想學，學什么都不會差。那些現(xiàn)在看似的“錯過”，將來反而會變成“加速度”。

6歲+：可以做好自己喜歡的，也能做好自己不那么喜歡的

大J女兒小D還沒到上小學的年紀，但是對孩子學齡后也有自己的規(guī)劃設想。大J認為學齡后的孩子，應該非常清楚自己的愛好了。所以父母會應該尊重孩子，給予足夠的放權(quán)，讓他選擇一個自己喜歡的興趣班(不考慮“有用沒用”)。

與此同時，父母還可以結(jié)合孩子的選擇，幫孩子選擇一個和他自己選的互補的興趣班。比如孩子選擇了鋼琴班，那么父母就可以再選擇一個足球籃球這類的興趣班。鋼琴偏靜，而且是個人活動，而球類更加側(cè)重于運動技能和團隊合作精神的培養(yǎng)。

之所以會有這樣的“替孩子選擇”，大J是希望孩子在人生最初階段就能體會到，學習靈活性比擅長更重要。“人生一世，會有太多讓我們一開始犯怵的事情了，但是一個具有學習靈活性的人，可以把以前的經(jīng)驗融會貫通，讓自己有能力也有意愿去把那些“第一次‘也做好’。喜歡是一種動力，責任也是一種動力，可以把不那么喜歡的事情做好既是責任更是能力。”

育兒沒有標準模板，選擇興趣班也沒有，大J在“大J小D”公眾號里多次分享到，無論做什么決定，最重要的父母對自己的育兒選擇負責，哪怕是錯了，也要相信人生永遠都有Plan B。而每個階段積累的核心能力和思維模式，才能讓自己有底氣走的更遠更穩(wěn)!這也是父母在認知啟蒙階段需要傳遞給孩子的重要品質(zhì)。

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