技術(shù)筑生態(tài)，小鵝通這樣為在線教育賦能

對個人、家庭來說，教育是擺脫桎梏、實(shí)現(xiàn)階層躍遷的一條通道;對社會、國家來說，教育更是持續(xù)興旺發(fā)達(dá)的根本。因?yàn)?，教育于國于民都是一?xiàng)剛需。近年來，互聯(lián)網(wǎng)愈加發(fā)達(dá)，在線教育技術(shù)也隨之趨向成熟，直播面對面、AI教學(xué)等成果不斷涌現(xiàn)，加之教育政策利好、全面放開二胎等上層建筑層面的影響，在線教育也呈遍地開花之勢。

在線教育乘著的東風(fēng)格外強(qiáng)勁，其中構(gòu)筑起在線教育摩天大廈的技術(shù)根基尤為關(guān)鍵。以在線教育技術(shù)服務(wù)商小鵝通為例，它所扮演的就是在線教育賦能者的角色。從內(nèi)容付費(fèi)跨入在線教育，擁有強(qiáng)悍技術(shù)實(shí)力的小鵝通打造出了一套在線教育解決方案，為真實(shí)課堂插上互聯(lián)網(wǎng)的翅膀，吸引了大批知名教育機(jī)構(gòu)及個人講師入駐。

技術(shù)為立命之本 小鵝通筑成在線教育生態(tài)

深知技術(shù)為立企之本，小鵝通在技術(shù)研發(fā)上向來不留余力。據(jù)了解，為了保證開發(fā)效率，小鵝通目前擁有一百七十余名員工，其中程序員就有120余名。這也正是小鵝通成立不到兩年卻經(jīng)歷兩百余次迭代更新的主要倚仗。

實(shí)際上，小鵝通一開始主要發(fā)力內(nèi)容付費(fèi)領(lǐng)域。隨著在線教育行業(yè)客戶的增加，在線教育方面的需求也愈發(fā)旺盛。內(nèi)容付費(fèi)與在線教育具有很高互通性，有著內(nèi)容付費(fèi)技術(shù)開發(fā)的底子，小鵝通在線教育解決方案的打造也更迅速。如今，小鵝通的在線教育解決方案囊括了直播授課、教育督學(xué)、題庫考試、多終端授課、營銷傳播等功能，形成了閉環(huán)式在線教育體系。

解決方案大成，但小鵝通并沒有止步于此，在線教育新功能還在不斷推出。就在前不久，小鵝通宣布上線AI語音評測功能，可應(yīng)用于英語口語教學(xué)，幫助教師減輕授課壓力、搭建更加智慧的在線課堂。

小鵝通聯(lián)合創(chuàng)始人樊曉星說，小鵝通的初衷是用技術(shù)幫助各種類型、各個領(lǐng)域的教師傳道授業(yè)，現(xiàn)在這一點(diǎn)仍然沒有改變。據(jù)介紹，小鵝通聚集了超過30萬商家，其中在線教育商家占比超過40%，在線教育付費(fèi)用戶在用戶中占比也增至50%。從在線教育行業(yè)的發(fā)展勢頭來看，這兩個數(shù)字還將繼續(xù)增長。而在業(yè)界看來，隨著在線教育商家和用戶占比的提升，小鵝通將進(jìn)化為更完善的在線教育生態(tài)，為更多從業(yè)者賦能。

強(qiáng)調(diào)教育回歸本質(zhì) 也要學(xué)會互聯(lián)網(wǎng)玩法

有教育行業(yè)人士曾言，互聯(lián)網(wǎng)玩法不適用于教育領(lǐng)域。顯然，這種觀點(diǎn)是對唯流量論的反駁?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，流量為王，誰手中握有流量，誰就拿到了勝利的資本;而在教育行業(yè)，教育質(zhì)量才是持續(xù)發(fā)展的保障。

小鵝通在教學(xué)“硬件設(shè)施”上提供了周到的支持，例如前面提到的授課形式、督學(xué)考試、終端輸出等，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。值得一提的是，作為技術(shù)服務(wù)商，小鵝通沒有將自身定位成冷冰冰的工具。除了硬性教學(xué)工具，小鵝通也通過新近成立的“好課聯(lián)盟”向在線教育機(jī)構(gòu)/個人講師提供行業(yè)動向信息，例如在10月分銷榜單中，就有在線教育相關(guān)數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)，可以幫助商家的課程生產(chǎn)始終走在正軌，為用戶提供更好的服務(wù)。

在線教育領(lǐng)域以教學(xué)質(zhì)量為王，但在線教育作為互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的一部分，我們也不可能無視其互聯(lián)網(wǎng)屬性。更進(jìn)一步講，互聯(lián)網(wǎng)屬性為在線教育帶來了更多可能。

例如，將互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下特有的社群、營銷推廣移植到在線教育領(lǐng)域，利用互動、社交為在線網(wǎng)校促活、拉新，提升完課率與復(fù)購率。在小鵝通在線教育商家的實(shí)踐中，這些功能的效用早已得到了驗(yàn)證。

“在線教育不能單獨(dú)強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量或者流量變現(xiàn)，前者變現(xiàn)效率低下，而后者則難以持續(xù)經(jīng)營。”業(yè)界人士說，教學(xué)質(zhì)量與運(yùn)營并重，重視社群與推廣，才能充分發(fā)揮在線教育的互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，享受技術(shù)進(jìn)步、行業(yè)發(fā)展的紅利。

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