是金子總要發(fā)光，小鵝通在線課堂安排上

我是一名中學(xué)英語教師，但在我看來，應(yīng)試英語并沒有太大施展能力的空間，枯燥的課程、枯燥的語法、枯燥的單詞，似乎一切都是枯燥的。

其實(shí)，除了對(duì)應(yīng)試英語的不滿，我心里還隱藏著一顆活躍的心，總想折騰、闖蕩，做出一番自己的事業(yè)。當(dāng)職業(yè)桎梏遇上廣闊天地任我折騰的念頭，一絲火花誕生了。今年以來，在線教育大火，英語在線教育更是火得一塌糊涂。

這時(shí)我也意識(shí)到，機(jī)會(huì)，或許真的來了。在決定出來單干之前，我也曾猶豫過，在線英語教育看起來已經(jīng)被那些體量龐大的品牌壟斷，像我這樣的個(gè)人創(chuàng)業(yè)者還有機(jī)會(huì)嗎?

最終我的決心戰(zhàn)勝了退堂鼓手，哪怕失敗，這也是必定成為我人生經(jīng)歷中的精彩一筆，而從現(xiàn)在來看，我當(dāng)初的決定是無比正確的。在線教育創(chuàng)業(yè)需要很多技術(shù)層面的支持，從網(wǎng)校的搭建，到后期課程制作上線、開通直播課、招生引流等環(huán)節(jié)無一不是如此。

所幸，我找了一家很“稱職”的在線教育技術(shù)服務(wù)商小鵝通，不管需要哪些功能，它都能很好地給予我支持，就算當(dāng)下沒有，小鵝通也會(huì)很快拿出讓我滿意的成果。

英語是一種語言，而語言的本質(zhì)在于通過口頭的、書面的形式進(jìn)行溝通、交流，而我所擅長的，正是英語口語，我也決意以口語作為在線教育創(chuàng)業(yè)的方向。

口語教學(xué)最好的方式就是面對(duì)面、營造全英語教學(xué)環(huán)境。在這方面，小鵝通支持直播授課，也支持音頻、視頻等形式授課，還可以將PPT、音視頻與直播完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)富媒體化教學(xué)。在直播授課的環(huán)境下，線上面對(duì)面教學(xué)得以實(shí)現(xiàn)。

很多學(xué)員都跟我說，網(wǎng)上很多英語課程都屬于自學(xué)性質(zhì)，對(duì)于很多少不經(jīng)事、自控力差的青少年們來說，沒有老師絕對(duì)不是一件很好的事情。通過我的直播課堂，起碼學(xué)員們可以在“真人教師”的引導(dǎo)下完成相應(yīng)口語課程的學(xué)、練。

我也了解到，在很多英語線上教育平臺(tái)上，完課率是很令人頭疼的問題，畢竟沒人監(jiān)督，學(xué)習(xí)這種比較“痛苦”的事情自然難以堅(jiān)持。但我并不存在這樣的煩惱，小鵝通給我提供了很多教育督學(xué)工具，比如小鵝打卡、小社群，玩法非常多樣化，完全可以讓英語學(xué)習(xí)擺脫傳統(tǒng)的機(jī)械式灌輸，在玩中學(xué)、玩中練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

通過直播課堂、督學(xué)工具等，我的學(xué)員們擁有了健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，英語口語能力也都在短時(shí)間內(nèi)就得到了一定程度的提升。

一開始，我的學(xué)員大都來自以前的學(xué)生，但這不是長久之計(jì)，我必須開辟出更寬闊的招生渠道。小鵝通是一家基于微信生態(tài)系統(tǒng)的平臺(tái)，微信就是它最好的舞臺(tái)。借助小鵝通提供的招生引流工具，我的課程、發(fā)起的活動(dòng)都可以通過海報(bào)、拼團(tuán)、推廣員等形式及渠道在微信社交圈中進(jìn)行傳播，轉(zhuǎn)化效率驚人。

一傳十、十傳百，我的知識(shí)店鋪順利成長了起來，學(xué)員數(shù)量也越來越多，除了日常的授課，在很多事情上都已經(jīng)分身乏術(shù)。團(tuán)隊(duì)的擴(kuò)張是有必要的，但小鵝通也在此時(shí)給了我一個(gè)意外的驚喜，它上線了一個(gè)AI語音評(píng)測功能，正可以用來給我的學(xué)員當(dāng)口語陪練，糾正發(fā)音。隨著時(shí)間的延長，這位AI陪練的業(yè)務(wù)也會(huì)越來越熟練，到那時(shí)候，恐怕陪練就要全權(quán)托付給它了。

在教學(xué)相關(guān)的功能之外，小鵝通也提供了很多在線網(wǎng)校的管理功能，包括財(cái)務(wù)管理、學(xué)員管理、數(shù)據(jù)分析、店鋪設(shè)置與裝扮等，也給店鋪的運(yùn)營帶來了極大便利。創(chuàng)業(yè)短短半年，我已經(jīng)看到了成功的希望。而在這個(gè)過程中，正是小鵝通，幫我發(fā)出了應(yīng)有的光芒。

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