騰訊攜手Scratch，提升中國(guó)兒童在線編程體驗(yàn)

騰訊公司于3月24日宣布，與兒童在線編程社區(qū)Scratch達(dá)成友好合作，將幫助Scratch在中國(guó)實(shí)現(xiàn)更好的推廣。中國(guó)兒童用戶將可獲得訪問(wèn)速度更快、創(chuàng)作內(nèi)容更豐富的可視化和模塊化編程體驗(yàn)。

Scratch由麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室雷斯尼克教授(Prof. Mitchel Resnick)的團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)，利用它，孩子們能便捷地創(chuàng)作互動(dòng)故事，演示動(dòng)漫劇集，或者制作游戲。

作為免費(fèi)和開(kāi)源的平臺(tái)，Scratch首個(gè)版本于2007年問(wèn)世;往后，在2013年發(fā)布了更為便捷的在線版本，并計(jì)劃實(shí)現(xiàn)在移動(dòng)設(shè)備上的跨平臺(tái)使用。目前，這一平臺(tái)已經(jīng)擁有超過(guò)3000萬(wàn)注冊(cè)用戶，支持150多個(gè)國(guó)家、地區(qū)的40多種語(yǔ)言。

騰訊將為Scratch建立官方的傳播與分享渠道。此外，騰訊云將為Scratch提供網(wǎng)絡(luò)加速服務(wù)，以提升中國(guó)用戶的訪問(wèn)體驗(yàn);而騰訊游戲?qū)⑻峁└鄤?chuàng)作素材，供孩子們選用。

Scratch是一種編程工具，而更近一步，Scratch的創(chuàng)造者和推廣者希望通過(guò)它培養(yǎng)兒童用戶表達(dá)自己的能力，以及創(chuàng)造性解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　孩子們?cè)谑褂迷诰€編程工具Scratch時(shí)相互討論

雷斯尼克用寫(xiě)作和閱讀作比，學(xué)習(xí)它們“并不意味著你要成為職業(yè)作家”。同樣，學(xué)習(xí)編程并不代表孩子們未來(lái)都要成為軟件工程師或者科學(xué)家。

雷斯尼克說(shuō)，孩子們使用Scratch，“能學(xué)習(xí)到如何將一個(gè)小想法，拓展為完整運(yùn)行的作品;如何將復(fù)雜的想法，化解為幾個(gè)更簡(jiǎn)單的部分;如何與他人合作;如何在出錯(cuò)時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤;如何在失敗時(shí)面對(duì)挫折”。

雷斯尼克在《終身幼兒園》一書(shū)里詳細(xì)解釋了他創(chuàng)造Scratch的理念：孩子們想要更好理解世界，那就讓他們自己創(chuàng)造這個(gè)世界的模型。

騰訊高級(jí)執(zhí)行副總裁湯道生看到了科技與教育深度融合的趨勢(shì)，“突破了時(shí)空限制和教育群體的限制”。湯道生表示，科技將幫助實(shí)現(xiàn)教育資源的平等化，讓“千人千面、因材施教”成為現(xiàn)實(shí)，并提升教學(xué)效率。

湯道生認(rèn)為，未來(lái)教育應(yīng)當(dāng)“更國(guó)際化、個(gè)性化和智能化”，在內(nèi)容層面“更多側(cè)重于創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)能力的打造”。他表示，未來(lái)教育機(jī)構(gòu)主要面臨的問(wèn)題在于，“如何讓教育服務(wù)、教育體系能夠有更長(zhǎng)的生命力，讓教育資源能夠覆蓋更全面，覆蓋更多年齡層，覆蓋更多技能”。

湯道生表示，Scratch 是全球優(yōu)秀的兒童編程社區(qū)，騰訊公司很樂(lè)于和Scratch合作，為中國(guó)用戶提供更好的服務(wù)體驗(yàn)。Scratch是孩子們學(xué)習(xí)編程的好工具，從小學(xué)習(xí)編程可以鍛煉孩子的邏輯思維、想象力與規(guī)劃能力。

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