如今,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人工智能已廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)。這一技術(shù)的存在,不僅是社會(huì)各界共同熱議的話題,也成為了一個(gè)人們可預(yù)知預(yù)判的未來(lái)發(fā)展方向。而國(guó)家先后三次的政府工作報(bào)告中也均提及了人工智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,足以看出我國(guó)對(duì)于人工智能的重視程度。
教育行業(yè)作為國(guó)家未來(lái)的發(fā)展命脈,也與人工智能息息相關(guān)。在人工智能和大數(shù)據(jù)的支撐下,智能化、個(gè)性化的教育必將成為大勢(shì)所趨。但從根本上來(lái)看,人工智能對(duì)于學(xué)習(xí)而言是一個(gè)輔助類(lèi)的工具,在短期內(nèi)要替代傳統(tǒng)教育是不可能的,不過(guò),人工智能的普及的確能為孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)更加多樣化的選擇。
滬江網(wǎng)校自成立以來(lái),便以種類(lèi)豐富,容量巨大的教學(xué)資源聞名行業(yè)內(nèi)外,在智能化教育方面也處于行業(yè)領(lǐng)先地位。就好比馬兒要吃草、汽車(chē)要燒油,數(shù)據(jù)對(duì)于智能化教育的重要性不可小覷,強(qiáng)大的數(shù)據(jù)支撐著人工智能在滬江這個(gè)教育科技平臺(tái)上的種種操作。當(dāng)然,除了數(shù)據(jù)支撐,一線教師多年的教育經(jīng)驗(yàn)與過(guò)硬的科技實(shí)力也為滬江的科技創(chuàng)新與智能化教育添磚加瓦,助推人工智能更加深入的影響教育行業(yè)。
截至2018年底,投入重金開(kāi)發(fā)的滬江OCS智能教學(xué)系統(tǒng)已經(jīng)更新至5.0版本,其功能集合課件課、直播課和互動(dòng)體驗(yàn)。在幫助教師教學(xué),提高師生溝通頻率,提高學(xué)習(xí)效率方面實(shí)現(xiàn)持續(xù)進(jìn)步的同時(shí),增加了控制面板、隨堂練習(xí)widget、繪本跟讀、語(yǔ)音評(píng)測(cè)、音視頻媒體等教學(xué)互動(dòng)功能。另一方面新增了互動(dòng)式條件觸發(fā)、互動(dòng)跳轉(zhuǎn)、互動(dòng)拖拽等大量課件互動(dòng)能力,和橫版、豎版課件的展示方式。通過(guò)不斷改善學(xué)員的在線學(xué)習(xí)環(huán)境,滬江為想要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取知識(shí)的學(xué)員提供了更個(gè)性化、更舒適的平臺(tái)。
截止2018年,滬江的用戶量已達(dá)1.8億,數(shù)以千萬(wàn)的學(xué)子在滬江學(xué)習(xí)了知識(shí),收獲了進(jìn)步。除了主打的外語(yǔ)學(xué)習(xí)課程及智能化教學(xué)系統(tǒng),滬江網(wǎng)校還推出與大數(shù)據(jù)等相關(guān)的課程,在持續(xù)更新自己的同時(shí),為社會(huì)帶來(lái)更多可用人才。我們有理由相信,起步于公益學(xué)習(xí)社區(qū),領(lǐng)航于整個(gè)教育行業(yè)的滬江,在未來(lái)會(huì)帶給我們更多的驚喜,其智能化教育也必將開(kāi)創(chuàng)在線教育的新紀(jì)元。
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