vipJr走進(jìn)江西會(huì)昌 在線教育助力脫貧攻堅(jiān)

日前，青少兒在線教育品牌vipJr、中國(guó)日?qǐng)?bào)社21世紀(jì)英文報(bào)在江西會(huì)昌共同啟動(dòng)“英語(yǔ)雙師課堂” 扶智高排初級(jí)中學(xué)項(xiàng)目。借助21世紀(jì)英文報(bào)提供的硬件設(shè)備和vipJr搭建的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，高排初級(jí)中學(xué)的師生將在歐美外教的指導(dǎo)下進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，接觸更廣大的世界。

這是vipJr教育扶貧工作交出的最新成績(jī)單。據(jù)了解，自今年4月以來(lái)， vipJr聯(lián)合21世紀(jì)英文報(bào)結(jié)對(duì)幫扶革命老區(qū)江西會(huì)昌，按照“扶貧先扶志、扶貧必扶智”的總體思路，雙方從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)到課程體系完善再到師資隊(duì)伍建設(shè)，全方位推動(dòng)當(dāng)?shù)亟逃|(zhì)量提升，助力脫貧攻堅(jiān)邁入新的階段。

雙師課堂 師生共同成長(zhǎng)

一臺(tái)電腦、一根網(wǎng)線、一個(gè)攝像頭，就讓大洋兩岸的師生緊緊相連。

據(jù)悉，首堂英語(yǔ)雙師課已在5月30日開設(shè)。遠(yuǎn)在英國(guó)倫敦的vipJr外教馬修(Matthew)與高排初級(jí)中學(xué)的英語(yǔ)老師凌圣蘭合作，共同完成了課堂教學(xué)。馬修通過(guò)vipJr平臺(tái)向九年級(jí)的學(xué)生遠(yuǎn)程直播授課，承擔(dān)主要的教學(xué)工作;凌圣蘭則穿梭在教室里，擔(dān)當(dāng)起“課堂輔導(dǎo)”和“線下服務(wù)”的角色。這也是雙師課堂的應(yīng)有之義。

vipJr全球教學(xué)資源副總裁林弘德觀摩了首堂英語(yǔ)雙師課教學(xué)。他認(rèn)為，學(xué)校老師與歐美外教的有效互動(dòng)將為孩子們的學(xué)習(xí)起到良好的推動(dòng)作用，因而學(xué)校老師的自我提升顯得尤為重要。

有鑒于此， vipJr聯(lián)合成人在線英語(yǔ)教育品牌TutorABC推出了“鄉(xiāng)村教師英語(yǔ)能力提升計(jì)劃”，為高排初級(jí)中學(xué)的三位英語(yǔ)老師開設(shè)英語(yǔ)小班課，幫助他們提升英語(yǔ)水平，最終反饋到教學(xué)當(dāng)中，幫助孩子提升英語(yǔ)能力。據(jù)了解，在英語(yǔ)雙師課正式開設(shè)前，三位老師已經(jīng)在TutorABC學(xué)習(xí)了將近一個(gè)月時(shí)間。

凌圣蘭表示，“英語(yǔ)雙師課堂”著重口語(yǔ)訓(xùn)練，讓學(xué)生擺脫“啞巴英語(yǔ)”，做到了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的“學(xué)以致用”;“鄉(xiāng)村教師英語(yǔ)能力提升計(jì)劃”則讓老師跟隨外教一起學(xué)習(xí)，通過(guò)自我提升幫助學(xué)生成長(zhǎng)，也為學(xué)生樹立了終生學(xué)習(xí)的榜樣。

作為革命老區(qū)，會(huì)昌縣由于受歷史發(fā)展、自然地理、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素的制約，當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展較為薄弱。vipJr與21世紀(jì)英文報(bào)達(dá)成合作，將以高排初級(jí)中學(xué)為試點(diǎn)，探索并完善網(wǎng)絡(luò)雙師課堂在鄉(xiāng)村學(xué)校的發(fā)展路徑，在建設(shè)好英語(yǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)上，逐步向其他學(xué)科及教師培訓(xùn)拓展，打造網(wǎng)絡(luò)雙師課堂的“高排模式”。

送教助學(xué) 點(diǎn)燃求知火焰

線上助學(xué)，線下送教。

5月31日， vipJr數(shù)學(xué)教學(xué)研究院院長(zhǎng)、上海市數(shù)學(xué)特級(jí)教師、基礎(chǔ)教育特聘教授金榮生在會(huì)昌縣連續(xù)做了兩場(chǎng)專題講座。

面向全縣100多位高中數(shù)學(xué)教師，金榮生引導(dǎo)老師探尋“怎么問(wèn)，孩子才會(huì)主動(dòng)思考”。他表示，老師應(yīng)該少問(wèn)學(xué)生“你聽(tīng)懂了嗎”，而要多問(wèn)“你是怎么想的”。在他看來(lái)，會(huì)分享成就好學(xué)生，會(huì)傾聽(tīng)才是好老師。因此，老師應(yīng)該學(xué)會(huì)提問(wèn)，并給予學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，鼓勵(lì)他們走上探索求知的道路。

在會(huì)昌中學(xué)，面對(duì)坐滿了300名學(xué)生的階梯教室，金榮生示范了引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考的授課方法。他從常見(jiàn)的數(shù)學(xué)題型出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生探究題型背后的數(shù)學(xué)規(guī)律，讓他們通過(guò)表達(dá)理清思路，即使思路錯(cuò)誤也肯定學(xué)生積極思考的勇氣。課堂氣氛異?；钴S，學(xué)生們踴躍發(fā)言，諸多奇思妙想打破常規(guī)，已經(jīng)做到從“有一說(shuō)一”到“舉一反三”，讓金榮生稱贊不已，其中7位學(xué)生還獲贈(zèng)金榮生專著《與數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生一起思考》。

金榮生最后表示，教育不是灌滿一桶水，而是點(diǎn)燃一團(tuán)火。vipJr線上線下齊發(fā)力，將在會(huì)昌縣長(zhǎng)期開展送教助學(xué)活動(dòng)，“期待活動(dòng)中的某一位老師、某一堂課點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)之樂(lè)，從而讓學(xué)生在課堂之外自覺(jué)地去思考、去探索”。

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