奧迪和鳳凰網(wǎng)的這波操作，帶火了100位高校教師

對(duì)教書(shū)育人的老師們來(lái)說(shuō),一直坐看桃李滿園、枝繁葉茂,卻從未奢求過(guò)任何回報(bào)。老師,正是我們生命中為數(shù)不多的、會(huì)對(duì)我們無(wú)比真摯的人。

對(duì)他們,我們必然要誠(chéng)心相待、知之敬之。但現(xiàn)實(shí)是,老師和學(xué)生即便相處甚熟,可師生關(guān)系的主軸上卻只剩尊重,甚至敬畏。我們?nèi)狈εc老師的交流,不了解老師的內(nèi)心與故事,這甚至成為了整個(gè)社會(huì)層面的溝通問(wèn)題。對(duì)老師來(lái)說(shuō),他們需要的也不僅僅是敬重,也渴望更多的了解。

沒(méi)有了解,就沒(méi)有共鳴。2019年的教師節(jié),鳳凰網(wǎng)攜手奧迪將100個(gè)感動(dòng)人心的高校教師故事為你娓娓道來(lái),帶你了解不為人知的TA。

故事一

聶鑫鑫

我只是想把手藝傳承下去

在香包這門(mén)非遺技藝日漸被淡忘、被過(guò)度工業(yè)化的時(shí)候?一位高校教師又能做什么呢?

坐落在蓉城的四川大學(xué)錦城學(xué)院,有一位特別的老師,她叫聶鑫鑫。十余年間,她利用課余時(shí)間,持續(xù)教授學(xué)生手工香包制作技藝。

聶老師之所以教它,是因?yàn)樗两襁€記得,小時(shí)候外婆親手縫制香包的畫(huà)面。對(duì)她來(lái)說(shuō),這小小的香包蘊(yùn)含著深深的情感,是中國(guó)傳統(tǒng)文化中至純至濃的情感象征。香包制作這一中國(guó)非遺文化正在被人淡忘,但對(duì)聶老師來(lái)說(shuō),這門(mén)手藝不能后繼無(wú)人。

故事二

曹培峰

每一個(gè)村莊都是獨(dú)特的人文風(fēng)景

鄉(xiāng)村中的故土情結(jié)和家國(guó)情懷吸引著我們,象牙塔中的高校教師,在汲取這一精神養(yǎng)分的同時(shí),又可以為鄉(xiāng)村做點(diǎn)什么?

曹培峰是山東工藝美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院的教師,但他沒(méi)有把自己局限在教書(shū)這件事,而是深入田間地頭,分析當(dāng)?shù)氐奈幕滋N(yùn)與風(fēng)土人情,參與設(shè)計(jì)了一系列鄉(xiāng)土文創(chuàng)作品,用自己的藝術(shù)表現(xiàn)力,賦予并孕育出具備當(dāng)?shù)匚幕厣男陆?jīng)濟(jì)。他用自己的行動(dòng),詮釋了什么是真正的學(xué)以致用。

故事三

王選政

中國(guó)應(yīng)該有更多的汽車(chē)設(shè)計(jì)人才

“我們希望培養(yǎng)具有強(qiáng)烈質(zhì)疑精神的學(xué)生……無(wú)論是觀念的改變還是形式上的變革,在他的背后都有一樣?xùn)|西始終是不變的,那就是教育的精神——樹(shù)人”王選政在視頻中這樣說(shuō)。

學(xué)生所做的不應(yīng)只是學(xué)習(xí),更要在思維碰撞中提出質(zhì)疑,由此,所樹(shù)之人方才會(huì)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。王選政作為交通工具設(shè)計(jì)領(lǐng)域的專家,曾設(shè)計(jì)過(guò)很多出色的汽車(chē)作品。此外,他也擔(dān)任著中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院的教授。在汽車(chē)設(shè)計(jì)的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)之下,他不僅為中國(guó)培育了眾多汽車(chē)設(shè)計(jì)人才,更為奧迪這樣的百年品牌輸送了重要的專業(yè)人才,可謂桃李遍天下。他的故事,由這段視頻來(lái)講。

100個(gè)感人的故事,講述不為人知的TA

中國(guó)的尊師重教已是傳統(tǒng),素來(lái)有一日為師,終身為父的教誨。

但大家真正了解老師么?真正傳承了師道文化嗎?“師者,所以傳道受業(yè)解惑也。”除了知識(shí)的傳承,老師還為大家?guī)?lái)了行為的矯正、生活的相伴,甚至出現(xiàn)任何緊急情況,老師都會(huì)責(zé)無(wú)旁貸獨(dú)當(dāng)一面。但今天的學(xué)生們,可能對(duì)老師并不了解。

講臺(tái)之外,繁忙的學(xué)業(yè)讓師生之間很少有更深度的溝通,學(xué)生不了解老師的情緒、情感與故事,從而讓今天很多學(xué)生對(duì)老師只有尊重,卻缺乏了解。

正值教師節(jié),奧迪與鳳凰網(wǎng)攜手,基于青春BANG1300余所高校資源,以“不為人知的TA”為主題,聚焦高校教師為代表的教師圈層,向全國(guó)1000名一線大學(xué)教師征集了“不為人知的故事”,并最終整理出來(lái)100個(gè),以百?gòu)堅(jiān)掝}海報(bào)號(hào)召中國(guó)學(xué)生從側(cè)面“閱見(jiàn)”老師那些“不為人知”的精彩故事與人生。

這三個(gè)故事,只是我們理解“不為人知的TA”的模本。而奧迪與鳳凰網(wǎng)一道,試圖以100個(gè)發(fā)生在身邊的故事,拉近師生之間的距離,向社會(huì)展現(xiàn)了他們繽紛多彩、各具擔(dān)當(dāng)?shù)牧硪幻?讓尊師重教的文化在相互理解中穩(wěn)步傳承。百年品牌奧迪,直至今天依然能夠傲視群雄,與其對(duì)文化傳承的珍視也不無(wú)聯(lián)系。

隨著活動(dòng)的推進(jìn),還有更多真性情、有溫度的故事涌現(xiàn)出來(lái)。文化的傳承非一己之力所能擔(dān)負(fù),對(duì)身邊美好事物的發(fā)現(xiàn)和傳播,也需要你我共同參與。

生成海報(bào)

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