幸福家庭促動(dòng)課：幸福完全可以通過(guò)“促動(dòng)”創(chuàng)造

據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示,孩子在小學(xué)的時(shí)候還會(huì)與父母溝通,而到初中后就有40%的孩子幾乎不怎么和父母溝通,到了高中和大學(xué)就更少了。究其原因,在于父母與孩子小時(shí)候之間的“聊天”質(zhì)量不高,沒(méi)能夠發(fā)揮教育的功能,從而造成了父母與孩子之間的溝通日益減少的尷尬局面。

對(duì)于70%的父母而言,自己非常愿意和孩子進(jìn)行溝通,但每次溝通都“控制不住”的變成命令,甚至爭(zhēng)吵。殊不知,父母作為孩子的第一人生導(dǎo)師,與和孩子溝通的品質(zhì),在一定程度上決定了親子關(guān)系的品質(zhì)、家庭教育的質(zhì)量以及孩子的心智成長(zhǎng)結(jié)果。

為幫助更多家庭習(xí)得有效溝通的技巧和方法,讓更多的父母籍由“簡(jiǎn)單而真誠(chéng)的對(duì)話”,創(chuàng)造幸福家庭,業(yè)績(jī)倍增教育科技八大核心課程之一的幸福家庭促動(dòng)課,通過(guò)促動(dòng)賦能,使得家庭中常見(jiàn)的“溝通問(wèn)題”得以防止,或巧妙化解。

在促動(dòng)賦能的幸福家庭促動(dòng)課中,幸福家庭是可以通過(guò)“促動(dòng)”創(chuàng)造的,優(yōu)秀子女是可以通過(guò)“促動(dòng)”養(yǎng)成的,夫妻矛盾也是可以通過(guò)“促動(dòng)”化解的?？梢哉f(shuō),當(dāng)我們?yōu)槿烁改笗r(shí),我們和伴侶處事的行為模式、甚至我們經(jīng)營(yíng)的這個(gè)家庭的氛圍,將會(huì)直接影響到孩子的未來(lái),為此,業(yè)績(jī)倍增教育科技試圖通過(guò)促動(dòng)賦能引導(dǎo)家庭教育思想革命。

促動(dòng)技術(shù)是基于心理學(xué)和行為學(xué)而創(chuàng)造出來(lái)的結(jié)構(gòu)性工具,擁有一整套讓對(duì)話變得輕松有序高質(zhì)量的步驟與方法。幸福家庭促動(dòng)課的核心在于通過(guò)簡(jiǎn)單、真誠(chéng)的對(duì)話行為,改善與周圍的人,包括上司、下屬、同事、朋友、親人、愛(ài)人、孩子、父母在內(nèi)的關(guān)系。其中對(duì)話的過(guò)程包含四個(gè)基本行為,即提問(wèn)、聆聽(tīng)、觀察、表達(dá)。而人類基本的心理行為規(guī)律也包含四個(gè)基本步驟:接收信息、產(chǎn)生情緒、解釋含義、做出決定。由此可見(jiàn),父母與孩子之間若想實(shí)現(xiàn)“有效溝通”,自然也要與人類基本心理行為相契合。此前,國(guó)際上已經(jīng)有上百種促動(dòng)技術(shù)成功地證明了這一點(diǎn)。

幸福家庭促動(dòng)課主要是以掌握2套基本心理學(xué)模式與對(duì)應(yīng)促動(dòng)技術(shù)為核心:心智模式——行為改變模式——聚焦式會(huì)話法;SHARE(分享)模式——魚(yú)缸會(huì)議,幫助學(xué)員在日常中實(shí)現(xiàn)多場(chǎng)景促動(dòng),尤其是通過(guò)每周使用富有儀式感的幸福家庭促動(dòng)會(huì)流程開(kāi)一次家庭會(huì)議,讓彼此間的溝通恢復(fù)平等、有效健康形態(tài),最后,不管是親子關(guān)系,還是親密關(guān)系都要兌現(xiàn)幸福承諾,實(shí)現(xiàn)定期相互鼓勵(lì)及反思成長(zhǎng)。

為能讓全家互相了解一周內(nèi)家庭成員開(kāi)心失落的起因,及時(shí)相互關(guān)心,幸福家庭促動(dòng)課加入了一周動(dòng)向聚焦式會(huì)話法回顧,同時(shí),輔以配套的幸福家庭促動(dòng)課工具包,讓家庭互動(dòng)更為順利,利用孩子喜歡的角色或卡片等道具,不管是成長(zhǎng)中的孩子,還是叛逆期的孩子,都能更容易接受反饋,環(huán)環(huán)相扣的對(duì)話流程,讓溝通變得更加有效,除了能幫助自己的家庭改善關(guān)系,也能幫助其它家庭提升幸福感。

除此之外,在幸福家庭促動(dòng)課學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng),通過(guò)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng),聚焦某個(gè)家庭的突出問(wèn)題,連接群體智慧,現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出幸福家庭行動(dòng)方案,在增進(jìn)家庭和諧關(guān)系方面大獲學(xué)員及專業(yè)教培機(jī)構(gòu)的一致好評(píng),這源于其CEO段泓冰老師多年來(lái)對(duì)促動(dòng)技術(shù)的深耕,作為行動(dòng)學(xué)習(xí)的先行者以及促動(dòng)技術(shù)的傳播者,她已經(jīng)先后出版了《贏在行動(dòng)學(xué)習(xí)》、《促動(dòng)-激活團(tuán)隊(duì)能量的領(lǐng)導(dǎo)力新法則》、《培訓(xùn)落地促動(dòng)師》等三本書(shū)籍。,這套幸福家庭促動(dòng)課來(lái)源于其合伙人丁丹老師在2年多家庭會(huì)議中的實(shí)踐,收獲與感悟,丁丹老師也是資深的人力資源專家,他和孩子,和妻子,一家三口定期召開(kāi)家庭促動(dòng)會(huì),讓家庭關(guān)系日趨和諧;同時(shí),這套課程與工具包也已經(jīng)在眾多家庭中實(shí)踐,廣受好評(píng)。

通過(guò)可復(fù)制的促動(dòng)方法,幸福家庭促動(dòng)課能夠讓所有的掌握課程核心的成員,通過(guò)簡(jiǎn)單而真誠(chéng)的對(duì)話操練,建立溫馨、甜美、高品的家庭幸福時(shí)光。除了幸福家庭促動(dòng)課,業(yè)績(jī)被教育科技還有短視頻變現(xiàn)促動(dòng)課、直播變現(xiàn)促動(dòng)課、社群變現(xiàn)促動(dòng)課、業(yè)績(jī)倍增促動(dòng)課、培訓(xùn)師IP變現(xiàn)促動(dòng)課、高效學(xué)習(xí)促動(dòng)課、健康減脂促動(dòng)課等核心課程,實(shí)現(xiàn)多場(chǎng)景無(wú)縫切換,多途徑滿足學(xué)員學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的渴望。

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