英語(yǔ)學(xué)習(xí)中口音只是形式，音準(zhǔn)和英語(yǔ)思維才是內(nèi)容

最近兩年英語(yǔ)外教成了教育中的熱門話題，教中國(guó)孩子英語(yǔ)的外教可謂來(lái)自五湖四海，有美國(guó)人、英國(guó)人、澳大利亞人、菲律賓人甚至印度人。大多數(shù)人認(rèn)為，學(xué)英語(yǔ)就得跟美國(guó)人學(xué)，否則會(huì)耽誤孩子，但英語(yǔ)就是一門工具性質(zhì)的語(yǔ)言而已，這東西不能上升到血統(tǒng)論，否則就跑偏了。一些語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為，最純正的英語(yǔ)在南非，正如我國(guó)有些人認(rèn)為最純正的漢語(yǔ)是在新疆一樣，如果按血統(tǒng)來(lái)論的話，那就沒(méi)個(gè)頭了，這問(wèn)題得從實(shí)用角度來(lái)看，不能意氣用事。

中國(guó)人在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的誤區(qū)委實(shí)太多，其中一個(gè)最重要也是危害最深的誤區(qū)，就是對(duì)英語(yǔ)口音過(guò)分在意而不注意音準(zhǔn)的養(yǎng)成。一些家長(zhǎng)希望孩子能掌握一口熟練的美音或英音，至少也得是澳音或加音，生怕孩子一不小心練出一口印度音或菲律賓音，覺(jué)得長(zhǎng)大后就改不過(guò)來(lái)了。其實(shí)這是個(gè)很深的誤解，貽害深遠(yuǎn)。

英語(yǔ)是世界上方言變體最多的語(yǔ)言，僅英倫三島那么個(gè)小小的地方就有上千種方言變化，倫敦方言和紐卡斯?fàn)柗窖栽谕馊藖?lái)聽(tīng)都一樣，但在英國(guó)本國(guó)人聽(tīng)來(lái)則天壤之別。英倫的一些離島，如曼兒島、海峽群島等居民使用的方言，與本土英語(yǔ)差別更大。一海之隔的愛(ài)爾蘭人說(shuō)的英語(yǔ)，在我們聽(tīng)來(lái)也是相當(dāng)純正的英語(yǔ)，但普通英國(guó)人一聽(tīng)就知道面前的這是個(gè)愛(ài)爾蘭人。

到了美國(guó)，這種方言上的差別就更大了，土生土長(zhǎng)的美國(guó)人能憑聽(tīng)別人說(shuō)話辨別這個(gè)人來(lái)自內(nèi)布拉斯加還是蒙大拿，是意大利裔還是希臘裔，是黑人還是白人或是亞洲人?？谝綦m然眾多，但大家都能聽(tīng)懂對(duì)方，即便你來(lái)自印度、菲律賓、或南非，只要你的音準(zhǔn)是正常的，即便發(fā)出再奇怪的腔調(diào)也能被母語(yǔ)為英語(yǔ)的人所辨識(shí)。全世界所有學(xué)英語(yǔ)的人，如果要說(shuō)會(huì)有口音的話，那只能是來(lái)自于其母語(yǔ)，其他任何英語(yǔ)口音對(duì)學(xué)習(xí)者的影響，只能是居于從屬位置而并不重要，重要的是你的音準(zhǔn)和英語(yǔ)思維。

中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)最大的問(wèn)題是音準(zhǔn)，而不是口音，在電視節(jié)目中，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到主持人把G20念成J20，語(yǔ)調(diào)上聽(tīng)著蠻像那么回事的，但音都發(fā)錯(cuò)了，腔調(diào)模仿得再像又能有什么用。其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)最先開(kāi)始要過(guò)的就是發(fā)音關(guān)，中國(guó)人發(fā)英語(yǔ)元音還可以，輔音中有一些就很容易混淆，如[f]、[v]、 [θ]、[e]、[r]、 [w]這幾個(gè)音，另外有些地區(qū)的人對(duì)[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]等這幾個(gè)爆破音的發(fā)音有內(nèi)在困難，但這都是可以通過(guò)簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)加以克服的，中國(guó)人在這方面不像日韓人，并不存在特別大的困難。

在把基礎(chǔ)音標(biāo)發(fā)準(zhǔn)之后的下一步，再需要過(guò)的一關(guān)就是音標(biāo)組合連讀，由簡(jiǎn)入難，先嘗試拼一些比較短的詞匯，然后再過(guò)渡到較長(zhǎng)詞匯如presbyterian[?prezb??t?ri?n]、orthodox [??:rθ?dɑ:ks]等。這種練習(xí)是母語(yǔ)非英語(yǔ)學(xué)習(xí)者最為重要的進(jìn)階方式，從對(duì)音的拼讀中可以潛移默化地領(lǐng)會(huì)到英語(yǔ)讀音的奧秘。當(dāng)然，英國(guó)人和美國(guó)人學(xué)英語(yǔ)是不需要學(xué)這些的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是他們的母語(yǔ)，這跟中國(guó)人不需要學(xué)拼音就會(huì)說(shuō)中國(guó)話是一個(gè)意思?！跋駥W(xué)母語(yǔ)一樣學(xué)英語(yǔ)”，是一句很害人的話，只要你有自己的民族母語(yǔ)基礎(chǔ)，你就不可能像學(xué)母語(yǔ)一樣學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言。

你要能過(guò)最基本的發(fā)音關(guān)，沒(méi)有任何英語(yǔ)口音能把你帶入歧途，因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)習(xí)者的大腦中，會(huì)對(duì)正確發(fā)音有個(gè)基本辨別能力，不管你語(yǔ)調(diào)如何變幻，都能辨別出哪些是正確發(fā)音，哪些錯(cuò)了。在這個(gè)時(shí)候，多聽(tīng)些方言反而會(huì)有好處，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者需要聽(tīng)純正的語(yǔ)音，也需要聽(tīng)不純正的語(yǔ)音，甚至要聽(tīng)英語(yǔ)的變調(diào)，能夠在不同環(huán)境下聽(tīng)懂才是最重要的，才能對(duì)正確讀音有分辨能力。有種理論認(rèn)為，學(xué)英語(yǔ)先聽(tīng)英語(yǔ)歌，其實(shí)是有道理的。

在音準(zhǔn)之外，英語(yǔ)思維也很重要，這是中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的另一個(gè)大障礙。很多中國(guó)學(xué)生會(huì)發(fā)音，字正腔圓，但一開(kāi)口就是中式英語(yǔ)，從結(jié)構(gòu)到句式再到表述方式全是中國(guó)化的，這就是英語(yǔ)思維的缺失。學(xué)英語(yǔ)需要Think Englishly，意思是在你想問(wèn)題的時(shí)候要用英語(yǔ)去想，久而久之再輔以練習(xí)你也就具備了開(kāi)口說(shuō)出連貫英語(yǔ)的條件了。在英語(yǔ)思維這方面，中國(guó)人甚至不如印度人和菲律賓人，盡管中國(guó)人會(huì)嘲笑印度人說(shuō)英語(yǔ)的腔調(diào)很古怪，但其實(shí)在英語(yǔ)思維方面，印度人比我們要強(qiáng)得多，上百年英屬殖民地的歷史對(duì)其語(yǔ)言影響深遠(yuǎn)。

跟外教學(xué)習(xí)英語(yǔ)，到底是純種美國(guó)人好，還是純種英國(guó)人好，或者是南非人、印度人或菲律賓人好呢？這個(gè)問(wèn)題要分成幾個(gè)層次去看了，不是簡(jiǎn)單說(shuō)誰(shuí)好誰(shuí)不好就可以解答的。美國(guó)人認(rèn)為英國(guó)人說(shuō)話拿腔拿調(diào)，英國(guó)人認(rèn)為美國(guó)人發(fā)音沒(méi)文化，北歐人認(rèn)為自己的英語(yǔ)才是正宗，澳大利亞人認(rèn)為自己融合了英美的特點(diǎn)，加拿大人認(rèn)為其他地方說(shuō)的英語(yǔ)太粗俗，印度人認(rèn)為自己的英語(yǔ)是最接近英國(guó)英語(yǔ)的。這是一團(tuán)亂粥，理不清，但有個(gè)原則要搞清楚，只要基礎(chǔ)音準(zhǔn)沒(méi)問(wèn)題，有英語(yǔ)思維，跟美國(guó)人或英國(guó)人學(xué)，或是跟菲律賓人學(xué)，其實(shí)差別是不大的。

如果把英語(yǔ)口音分系，可分為歐洲系，美洲系、澳洲系、南亞系和非洲系，美洲系和澳洲系在音準(zhǔn)和口音上沒(méi)什么問(wèn)題，歐洲系由于法國(guó)、意大利、西班牙等拉丁和羅曼語(yǔ)系國(guó)家的存在，反而在整體上連南亞系都不如，南亞系國(guó)家如菲律賓、馬來(lái)西亞、印尼、新加坡等，由于長(zhǎng)期受到英國(guó)和美國(guó)的殖民統(tǒng)治，在英語(yǔ)語(yǔ)言的音準(zhǔn)和英語(yǔ)思維方面反而會(huì)更勝一籌。來(lái)自這些地方的外教，其實(shí)是個(gè)很不錯(cuò)的選擇，價(jià)格低，質(zhì)量并不差。

目前全球跨國(guó)公司的大部分國(guó)際電話客服業(yè)務(wù)，都在南亞，因?yàn)榉?wù)價(jià)格低廉，而且由于在語(yǔ)言上的優(yōu)勢(shì)能保證服務(wù)質(zhì)量，因此南亞是惠普和戴爾這些大公司客服外包的首選。南亞人說(shuō)的英語(yǔ)有自己的特色，尤其是女性說(shuō)的英語(yǔ)較為溫婉柔和，口音特點(diǎn)并不突出，且沒(méi)有美國(guó)本土女性那種直不愣愣連珠炮一樣的煙火氣，非常適合用來(lái)教小孩。關(guān)鍵的一點(diǎn)是，南亞人說(shuō)英語(yǔ)是有英語(yǔ)思維的，這一點(diǎn)我們并不具備。南亞的英語(yǔ)方言經(jīng)過(guò)多年發(fā)展目前已自成一派，據(jù)說(shuō)雅思和托福要在未來(lái)的考試中增加南亞口音的試題，這將奠定其作為一種獨(dú)立英語(yǔ)方言的地位。

有個(gè)在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)的服務(wù)51talk，就提供一部分菲律賓外教一對(duì)一服務(wù)，竊以為這是個(gè)非常不錯(cuò)的細(xì)分市場(chǎng)。菲律賓本地本科畢業(yè)的教師，做過(guò)全球電話客服，服務(wù)過(guò)全球用戶，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔和培訓(xùn)方才上崗，發(fā)音很準(zhǔn)，有英語(yǔ)思維，作為中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的口語(yǔ)陪練完全沒(méi)有問(wèn)題。更重要的是，價(jià)格不貴且老師服務(wù)熱情有耐心。找個(gè)純種美國(guó)人來(lái)教當(dāng)然會(huì)更好，但價(jià)格太高，也不是所有家庭都能承擔(dān)得起的。一些成年人和有一定聽(tīng)力基礎(chǔ)的青少年，跟著菲律賓外教學(xué)習(xí)口語(yǔ)是個(gè)很好的選擇，效果不差，成本低廉。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)也分形式和內(nèi)容這兩塊，口音、流利、句子復(fù)雜度就是英語(yǔ)的形式部分，但其實(shí)英語(yǔ)真正好的人，說(shuō)話都是有些慢的，善于將復(fù)雜的意思做簡(jiǎn)單化表達(dá)，發(fā)音部分也帶有一定的個(gè)人特色。而音準(zhǔn)、英語(yǔ)思維、文化轉(zhuǎn)換等這些東西，則是學(xué)英語(yǔ)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，不管你來(lái)自全球哪個(gè)國(guó)家，持有什么樣的腔調(diào)，發(fā)音準(zhǔn)確才是硬道理，用英語(yǔ)思維去進(jìn)行表達(dá)也是說(shuō)好英語(yǔ)的核心。在說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，知道很自然地用用力大如馬而非力大如牛來(lái)形容一個(gè)人有勁，用海格力斯的腳跟而非軟肋來(lái)形容一個(gè)人的弱點(diǎn)，你才真正掌握了這門語(yǔ)言。

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