對(duì)2018年秋季入學(xué)的高中生來說，他們要學(xué)習(xí)的課程將有所變化。
近日，教育部印發(fā)《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》。這一修訂歷時(shí)四年，組織了260多位專家。修訂方案將從2018年秋季學(xué)期起開始實(shí)施。
“我們修訂時(shí)，真的是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，十分慎重?！苯逃炕A(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)主任委員王湛在1月16日教育部召開的新聞發(fā)布會(huì)上表示，在課程容量上，新修訂方案保持了穩(wěn)定；在課程難度上，三類不同課程形成了相應(yīng)的難度階梯。
新概念：學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量
“本次修訂亮點(diǎn)之一，是在課標(biāo)中首次研制了學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?！苯逃坎块L(zhǎng)助理、教材局局長(zhǎng)鄭富芝表示，這是一項(xiàng)開創(chuàng)性的工作。
這次修訂，各學(xué)科凝練提出了本學(xué)科的核心素養(yǎng)，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)該學(xué)科課程后應(yīng)形成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力，并圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)，精選、重組教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，提出考試評(píng)價(jià)的建議。其目的是切實(shí)引導(dǎo)各學(xué)科教學(xué)在傳授學(xué)科知識(shí)過程中，更加關(guān)注學(xué)科思想、思維方式等，克服重教書輕育人的傾向，把立德樹人根本任務(wù)落到實(shí)處。
而學(xué)業(yè)質(zhì)量則是對(duì)學(xué)生多方面發(fā)展?fàn)顩r的綜合衡量。它確立了新的質(zhì)量觀，改變過去單純看知識(shí)技能的掌握程度，引導(dǎo)教學(xué)更加關(guān)注育人目的。
“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)把學(xué)業(yè)質(zhì)量劃分為五級(jí)，幫助教師更好地把握教學(xué)要求，因材施教。”鄭富芝說，學(xué)業(yè)質(zhì)量要求的提出也為階段性評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)水平考試和升學(xué)考試命題提供重要依據(jù)，促進(jìn)教、學(xué)、考有機(jī)銜接、形成育人合力。
新內(nèi)容：課程分為三類，引力波和人工智能寫入課標(biāo)
“新高考”錄取模式的核心，是“兩依據(jù)一參考”，既要看高考成績(jī)和學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，也要參考學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展情況。為了讓課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)與高考綜合改革相銜接，修訂版本的方案中，把高中學(xué)習(xí)內(nèi)容分成了必修課、選擇性必修課和選修課。
王湛介紹，必修課程根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展需要設(shè)置，全修全考；選擇性必修課程根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和升學(xué)考試需要設(shè)置，選修選考；選修課程由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況統(tǒng)籌規(guī)劃開設(shè)，學(xué)生自主選擇修習(xí)，可以學(xué)而不考或?qū)W而備考。相應(yīng)的，共同必修課會(huì)控制難度，選擇性必修課難度稍高，選修課則是讓學(xué)生依據(jù)個(gè)人興趣選擇，一些學(xué)校還會(huì)開大學(xué)先修課程，其難度因人而異。
在教學(xué)內(nèi)容上，修訂后課程重視內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)。它將黨的十八大、十九大提出的重要思想、重要觀點(diǎn)、重大判斷、重大舉措等，結(jié)合各學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)，與課程內(nèi)容有機(jī)融合。努力呈現(xiàn)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、社會(huì)、生態(tài)等發(fā)展的新成就、新成果。例如，歷史課程設(shè)置“改革開放新時(shí)期與中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代”專題；地理、生物、化學(xué)等課程要求學(xué)生樹立“綠水青山就是金山銀山”的理念，樹立人與自然和諧共生的觀念；物理課程引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注宇宙學(xué)研究新進(jìn)展，開展引力波討論活動(dòng)等；信息技術(shù)、通用技術(shù)、數(shù)學(xué)等課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)了解物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)處理等相關(guān)內(nèi)容。
“在這里我們要特別指出，在頂層設(shè)計(jì)上，我們充分考慮了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，將發(fā)展素質(zhì)教育和立德樹人作為根本理念。但在藍(lán)圖的實(shí)施過程中，可能因?yàn)楦鞣N原因，導(dǎo)致孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)過重?！蓖跽繌?qiáng)調(diào)，課程內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)修訂后，還必須狠抓貫徹實(shí)施，讓好的理念能夠真正落地。
（來源：科技日?qǐng)?bào)）
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