2020年留給中高考學(xué)生的時(shí)間不多了。春節(jié)前后爆發(fā)的疫情，催生了長達(dá)數(shù)月的線上教育，在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里提升學(xué)生專注力，提高學(xué)習(xí)效率，成為擺在全國近3億師生面前的難題。
針對(duì)從柔性需求到剛性需求轉(zhuǎn)變的線上教育行業(yè)，國內(nèi)AI視覺領(lǐng)域創(chuàng)新能力者360OS吹響了AI落地教育行業(yè)的新號(hào)角。以“課堂專注度分析”為切入點(diǎn)，通過“用戶＋產(chǎn)品＋技術(shù)“的創(chuàng)新落地應(yīng)用模式，正在切實(shí)解決在線教育行業(yè)的應(yīng)用痛點(diǎn)。
緣何布局在線教育市場(chǎng)？
對(duì)360OS AI影像視覺團(tuán)隊(duì)來說，精密領(lǐng)先的視覺算法能力，在智能手機(jī)領(lǐng)域早已被行業(yè)認(rèn)可。拓展細(xì)分行業(yè)、用AI科技賦能百行百業(yè)是360OS未來重要的市場(chǎng)布局。其中，賦能教育信息化，成為360OS AI影像2020年邁出的關(guān)鍵一步。
教育信息化一直是行業(yè)洼地。有業(yè)內(nèi)人士預(yù)估，全國教育信息化程度理性點(diǎn)10％，樂觀些20％。另根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，2020年我國幼兒園、中小學(xué)、高等教育在校生目標(biāo)高達(dá)3億人左右。
市場(chǎng)空間大、集中度不高、眾多在線教育場(chǎng)景難題，成為技術(shù)創(chuàng)新企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)、分割市場(chǎng)的天然沃土。360OS AI影像團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人張焰焰表示，在線教育市場(chǎng)合作伙伴不僅僅需要技術(shù)，他們更需要的是能夠結(jié)合用戶場(chǎng)景，提升用戶體驗(yàn)的產(chǎn)品技術(shù)及服務(wù)，AI技術(shù)應(yīng)該成為業(yè)務(wù)的支撐力量。
“三“融合，深入場(chǎng)景的創(chuàng)新探索
與大部分技術(shù)廠商不同的是，360OS在教育領(lǐng)域的探索形成了以“用戶＋產(chǎn)品＋技術(shù)”的三融合模式，從外置型技術(shù)輔助走向了內(nèi)融型技術(shù)滲透。
360OS在線教育產(chǎn)品技術(shù)解決方案，可以提供表情、人臉、人體姿態(tài)識(shí)別等技術(shù)支撐，也可以結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景設(shè)計(jì)解決方案 ，比如利用表情、動(dòng)作、姿態(tài)等多維度的檢測(cè)分析，將課堂專注度量化、讓技術(shù)產(chǎn)生可視化價(jià)值。
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