2020年10月23日,由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會主辦、重慶市教育委員會和重慶市商務(wù)委員會承辦的第78屆中國教育裝備展示會在重慶市盛大開幕。
今年,疫情防控常態(tài)化之后,線上和線下教育的進一步融合,隨著教育部發(fā)布《中小學數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》,以及提出關(guān)于加強“三個課堂”應(yīng)用的要求,各種信息化、數(shù)字化教育裝備不斷涌現(xiàn),教育裝備的進步和更新明顯提速,使得信息化教育裝備保持迅猛發(fā)展的態(tài)勢。
在第78屆中國教育裝備展示會的參展企業(yè)中,教育信息化類企業(yè)318家,占參展企業(yè)總數(shù)的24%,而教育信息化相關(guān)產(chǎn)品則占全部展品總數(shù)的33.8%。
在本屆中國教育裝備展示會上,青鹿基于“數(shù)字校園,管理先行”的全新理念,重點推出了為中小學行政管理人員和廣大教師量身打造的綜合管理一站式解決平臺——青小鹿中小學數(shù)字校園管理平臺,幫助學校更好開展數(shù)字校園建設(shè)。
青小鹿校園管理平臺的首次亮相便受到了多方關(guān)注,中國關(guān)心下一代工作委員會副主任、中紀委駐教育部紀檢組原組長田淑蘭,教育部關(guān)心下一代工作委員會常務(wù)副主任、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會會長王富等領(lǐng)導也蒞臨青鹿展位進行參觀指導。
青鹿向各位來賓詳細介紹青小鹿校園管理平臺,并認真解答來賓們的提問?？偟膩碚f,青小鹿校園管理平臺主要有兩大核心優(yōu)勢:
校園管理負擔重?
業(yè)務(wù)邏輯打通,管理不用愁
現(xiàn)如今,當教育信息化發(fā)展到一定階段后,學校的管理反而越來越繁重,各種管理產(chǎn)品建設(shè)周期不同、功能品牌不一,某些技術(shù)運用到學校后,并不符合實際,反而增加了學校的管理負擔。
青小鹿管理平臺根據(jù)校園內(nèi)的業(yè)務(wù)邏輯打通了檔案之間的數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián),在實際應(yīng)用中,學校能夠通過使用本平臺輕松構(gòu)建真正的一生一檔、一班一檔、一級一檔、一師一檔、一科一檔、一部門一檔、一校一檔等多維度檔案體系。
新高考走班排課難?
系統(tǒng)化管理,輕松適應(yīng)新形式
數(shù)字校園建設(shè)的提出由來已久,從學校層面看,主要面臨“教學管評”四個維度的問題。
青小鹿校園管理平臺實現(xiàn)了走班調(diào)研、走班排課、智能分班、成績分析、考務(wù)安排等業(yè)務(wù)的互聯(lián)互通,打造了系統(tǒng)化的管理體系,能幫助學校快速適應(yīng)新中考、新高考、新形式。
2020年3月,教育部提出關(guān)于加強“三個課堂”應(yīng)用的指導意見,文件指出:各地應(yīng)積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展,且到2022年,全面實現(xiàn)“三個課堂”在廣大中小學校的常態(tài)化按需應(yīng)用,推動實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。
鑒于此,展會現(xiàn)場,青鹿還展示了以點陣筆為終端的紙筆互動智慧課堂,為學校提供現(xiàn)代化智慧課堂的又一解決方案。
該方案既保留了學生原有的書寫習慣,又讓學生能夠通過點陣筆參與搶答、投票、課堂練習等課堂互動,幫助學校創(chuàng)新教育教學模式,促進信息技術(shù)與教育教學實踐深度融合。
隨著我國教育信息化不斷深入,諸如青鹿這樣的國家級高新技術(shù)企業(yè)不斷在此領(lǐng)域做出日益出彩的成績。相信,未來,會有更多優(yōu)秀企業(yè)加入教育信息化領(lǐng)域,和青鹿一起助力學校開展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”探索,推動信息化時代教育新變革、新發(fā)展!
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