北京時間2020年11月14日凌晨,國內領先的中小學生在線作業(yè)平臺——一起作業(yè)及其母公司一起教育科技正式向美國證監(jiān)會(SEC)遞交了招股說明書,擬在納斯達克上市。承銷商為摩根士丹利、高盛和美銀證券。
招股書顯示,一起教育科技2019年凈收入為4.06億元,同比增長30.75%。在2020年前三季度,一起教育科技凈收入為8.08億元,同比增幅達到277.48%。然而,在凈收入高速增長的同時,一起教育科技的凈虧損卻出現(xiàn)了小幅擴大。2020年前三季度,一起教育科技調整后凈虧損為8.49億元,而去年同期為7.08億元。
當前中國互聯(lián)網領域內,以巨額的用戶補貼、廣告營銷為主要手段,用企業(yè)短期虧損換取市場份額和未來發(fā)展空間的案例早已司空見慣。相比之下,一起教育科技顯然選擇了一條更聰明的路。
數(shù)據(jù)顯示,一起教育科技2019年研發(fā)費用超過4.91億元,同比增長23.24%,占比35.86%,甚至高于當年凈收入。而根據(jù)最新財報數(shù)據(jù),已上市的在線教育公司網易有道、跟誰學的研發(fā)費用分別為2.75億元和2.12億元,占比分別為21.16%和11.01%。到了2020年,一起教育科技的研發(fā)費用繼續(xù)增長16.54%,達到4.23億元。
長期、高額研發(fā)投入的回報是顯著的。根據(jù)沙利文(Frost & Sullivan)近期發(fā)布的報告顯示,中小學生在線作業(yè)應用平均MAU(月活躍用戶)方面,一起教育科技旗下品牌一起作業(yè)穩(wěn)居第一,其規(guī)模大于位列二至五名的應用總和。
而在以重研發(fā)謀取發(fā)展的策略背后,是一起教育科技差異化的競爭路線。
校內校外結合,線上線下打通的差異化道路
根據(jù)招股書,一起教育科技是一家面向基礎教育提供“互聯(lián)網+”解決方案的智能教育公司,通過產品、技術、內容實現(xiàn)校內校外結合,線上線下打通,為學生、家長、老師提供綜合智能學習空間。
在當前教育信息化加速的大背景下,一起教育科技將一大戰(zhàn)略重點,率先落子在了頭部網校尚未布局的領域——為中小學校提供更多的信息化服務,并在2015年便宣布教師端應用永久免費。
作為面向基礎教育的服務提供商,技術和研發(fā)對于產品體驗,以及是否能夠真正幫助服務群體提升教學質量和學習效率至關重要,這也是一起教育科技持續(xù)投入大量研發(fā)經費的重要原因。
目前,一起教育科技已實現(xiàn)以技術能力為依托,為老師、學生提供信息化智慧課堂、線上題庫、測評報告、學情分析等一站式教學、學習體驗,覆蓋備講測練等全教學流程。
根據(jù)招股書數(shù)據(jù),截至2020年9月30日,公司旗下品牌一起作業(yè)為全國超過90萬教師、5430萬學生、4520萬家長提供教學、學習和測評應用,目前服務于全國7萬多所學校,根據(jù)教育部信息,這一數(shù)據(jù)約占全國公立中小學總數(shù)的三分之一。
據(jù)了解,目前一起教育科技旗下除了面向基礎教育的產品“一起作業(yè)”,還有專注于提升家校共育的家庭教育平臺“一起學”、促進教育資源跨區(qū)域調配和教育公平的社會教育平臺“一起公益”,還有中小學在線學科輔導平臺“一起學網校”。
通過真人直播互動,讓學生可以在線下學校課程之余,針對性地享受優(yōu)秀教師輔導,實現(xiàn)了校內校外結合、線上線下打通的全新模式。
今年疫情期間,中國近2億中小學學生不得不停課居家學習,在中國教育部的統(tǒng)一組織下,一場史無前例的全民網課在中國的城市和鄉(xiāng)村廣泛展開,積累了十余年的在線教育迎來歷史性的大爆發(fā)。
近期,“十四五”規(guī)劃公布。作為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程的第一個五年,“十四五”規(guī)劃首次提出要發(fā)揮在線教育優(yōu)勢,完善終身學習體系,建設學習型社會,引發(fā)了各界關注。
在政策的鼓勵和支持下,企業(yè)等社會力量開始積極參與到教育信息化建設中,創(chuàng)新力量不僅在培訓輔導市場,也在中小學校應用方面取得長足發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計,截至2017年,各種教育信息化應用場景用戶數(shù)達到了3410萬人。
可以說,以課堂為主、校外為輔的在線教育新格局已經初步形成,未來,二者相結合,并打通線上線下,將成為很長一段時間我國教育信息化的主要方向。
各大巨頭紛紛加碼教育信息化
當前,教育信息化已經引來了許多巨頭的注目,然而,教育信息化卻絕非簡單的“流量生意”。
此前《晚點》獨家報道,好未來智慧教育事業(yè)部并入開放平臺事業(yè)部,前者即為公立校提供智慧教育軟硬件服務,并通過課程內容收費。
2019年,字節(jié)跳動投資了極課大數(shù)據(jù)。后者是一家面向公立校提供輔助教學系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析公司。
騰訊則借助企業(yè)微信等平臺,滿足家校溝通、在線授課等需求,同時幫助學校建設信息生態(tài)平臺。
和大公司一起瓜分教育信息化蛋糕的還有一部分創(chuàng)業(yè)類公司,一起教育科技屬于其中布局最早、最具差異化競爭的頭部企業(yè)。
一起教育的優(yōu)勢在于能夠通過為學生課前、課中與課后的學習提供內容服務并積累學習行為,為學生制定個性化的學習解決方案,打通校內與校外,覆蓋學生學習的全流程。課前老師通過平臺備課;課中老師通過平臺提供的信息化教學工具;課后通過作業(yè)端口分發(fā)批改作業(yè),并進行階段測試。
一位基礎教育服務業(yè)務負責人分析稱,通過對學情的智能分析,就知道不同學生的“短板”在哪里,系統(tǒng)可以按照需求為學生匹配更合適的教學重點。”
在劉暢看來,教育信息化是大勢所趨,也是優(yōu)質教育內容下沉的載體。他認可軟銀創(chuàng)始人孫正義推崇的“時光機原則”——那些一線城市普及的先進教育理念,最終會成為全國老師最喜歡的教育理念。
一起教育科技基于自身的產品、技術優(yōu)勢,通過內容切入,為老師、學生提供產品服務,或將成為行業(yè)里首個跑出來的選手。在市場份額和業(yè)務模式上,其和目前的在線教育公司形成明顯差異,而對一起教育科技的考驗則是,校內校外結合,線上線下打通的智能平臺的打造,實現(xiàn)度到底能有多少,這決定了這家公司日后在資本市場的價值。
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